汉语语法基本单位的文化特征

汉语是一种单音节的语言,又是一种具有双音化节律特征的语言,这就决定了汉语语法有两个基本单位,一个是字,一个是词.字的界定在汉语中是清晰的,词的界定在汉语中有一定的模糊性,因为大多数词在本质上是一种字组,而字是汉语组织的基点,具有很强的分析性,任何字组在凝固性上都是先天不足的."字"与"字"既可以合起来组成一个语义相对统一的单位,又可以分开来游离出这个组合,回复其本身的字义.本文探讨了汉语语法基本单位的文化特征.     

汉语语法管见

这篇论文,除介词外,几乎全部都用在教学上了。现在把立论的根据扼要地提出,对于培养同学独立思考会多少起点作用。青年教师常问怎样研究语法,个人笨拙的方法,只是“面向语言,同型对比,体会语感,统一处理,多钞卡片,多写长编,专家名著,只供提示,不代耕耘”,如此而已。也想通过此文,多多少少能引起青年同志们一点科研兴趣,意图大致如此。(一)语法是形式,也不死看形式斯大林说过:“文法把词和语加以抽象化而不管它的具体内容;文法把词的变化和用词造句的基本共同之点,综合起来,并用这些共同之点组成文法规则、文法规律。”     

汉语语法本位的嬗变及其走向

汉语语法学中的“本位”指以什么为基点来描写语法现象。自《马氏文通》以来,汉语语法学经历了从词本位到句本位再到词组本位的更迭嬗变,最近又有人提出篇本位语法。本文试图对这几种语法学体系作一简要的介绍与评析,以期从一个侧面勾勒出汉语语法的演进轨迹和发展趋向。     

汉字形、声、义关系特征及其对汉语语法特征的影响

汉字是音、形、义三者一体的表意系统的文字。汉字音、形结合表义的特征可用公式“(L∧F)→Y”来表示。汉字(L∧F)→Y的特征对语法的影响很大。从微观上看,构字法中的形声义关联对语法的影响尤其是对确定词类的影响是显而易见的;从宏观上看,汉语从字结构到词结构再到句子结构的认知过程中,采取了Q空间来形成语言结构的等级格式及其间的关系,并形成汉语语句的中国套箱式的分形语法体系。     

现代汉语“非常”及其语法化

"非常"是一个比较特殊的语言单位,它既不属于副词家族的典型成员,同时它的意义、性质和语法功能也都不单一。在词性和词义上,"非常"经过了一个由实而虚的语法化过程。本文将从历时的角度来探究这一演变过程;并在共时层面上探讨"非常+N"中的N的语法功能及"非常+N"的语用效果。     

谈with结构及其语法功能

介词with含义广泛,用法繁多、复杂,是英语中重现率最高的词语之一,它可以与众多动词形成固定搭配关系的短语动词,表达各种不同的意义。如abound with(充满)accord with(跟…相符)agree with(赞成)begin with(首先)break with(与…绝交)等,也可以与其他词搭配构成各种不同的短语;如:with a high opinionof尊敬,with an eye to着眼于;be with child怀孕;with regard to至于;inaccordance with按照;in correspon dence with和…相一致,与…有通讯联系,等。但本文所说的with结构主要是指(1)with n.结构(2)with n. o.c.(宾补)结构,现在分别作如下分析:     

云南汉语方言语法述略

本文从有利于推广普通话,实现汉语规范化出发,针对方言语法尚有待于深入研究的实际,对云南方言语法作了较为系统的介绍。虽系“述略”,却能大体反映出云南汉语方言语法的主要特点。全文分四个部分:词的结构和变化;常用句式中的特殊用语;句子结构;语音手段在表义中的运用。     

汉语语法的三元系统

语形、语义、语值、语境是汉语语法的基本要素,是研究、解释汉语语法事实和语法理论的基本前提。因而,从“语形、语义、语值、语境”角度切入,结合不同的相关因素,可以构建汉语语法的制约系统、证明系统、柔性系统。     

汉语语法层次分析法

层次分析法是美国描写语言学派语法分析的一种方法。这种析句方法可适用于各种语言单位的切分作业，小可以切分语素，大可以切分复句乃至篇章。但也有不足之处，如对主动式与被动式、有独立语的结构、动词前有状语后有宾语的结构、动词前有状语后有补语的结构等语义上有更高层次的问题却无能为力。对这些问题语法学者的看法也不尽一致，而在语法分析作业中也确实存在不少有待研究有待解决的问题     

语法范畴·语法手段·语法体系——对汉语语法民族特点的思考

探讨汉语语法民族特点的重要意义。“语法范畴”侧面的汉语语法的民族特点。“语法手段”侧面的汉语语法的民族特点。     

对汉语语法研究的反思

本文通过对《马氏文通》以来的汉语语法研究的历史回顾与反思,认为汉语语法研究从一起步就陷入了对西洋语法的盲目模仿,之后虽有“中国文法革新”等反对模仿的语法讨论,但至今汉语语法研究仍未能跳出西洋语法的定势框架。汉语语法学家只有深入研究汉语语法的特点,正视汉语语法研究的偏差,方能摆脱困境,求得汉语语法研究的“再生”之路。     

高校汉语语法教材改革漫谈

现代汉语语法教材应该设置为两部分内容 :一是基础知识 ,讲授一般的语法知识 ;二是专题介绍 ,讲授语法学上的一些重要问题 ,以开拓学生的知识视野     

汉语语序的功能语法浅析

汉语最明显的特征就是无形态系统来表现通常的语法范畴，如：性，数，格，式，态，人称。语序是其最显性的语法手段。德国学者洪堡德（W．Humb。ldt）曾说：“在汉语句子里，每个词排放在哪里，要你斟酌，从各种不同的关系去考虑，才能读下去。由于思想上的联系全由这些关系产生的，因此这一纯粹的默想就代替了一部分语法。“”张世禄先生也指出：“汉语句子成立的要素不是属于语法结构形式。。”由此可见，汉语是一种略于形式，注重语义和语境的人文主义的语言。植根于形态语言的西方语言理论常将语义，语境与形式分离以求理论上的科学主…     

汉语语法"本位"述略

文章梳理了19世纪末以来出现的几种主要的汉语语法"本位说",对其进行了简要的剖析与评述,论文最后一部分围绕"字本位"出现后引起的几个带有争议性的问题,做了相关的讨论.     

从成语结构看汉语的弹性特征

汉语成语在结构上有明显的意合特征,这种意合特征主要表现在三个方面：一是弹性的句法结构;二是灵活的词语搭配;三是简练的意象组合。     

广西汉语方言语法研究的现状

广西的汉语方言资源丰富,主要有白话、平话、官话、客家话、湘语、闽语。以这些方言为语料的研究成果丰硕,但主要集中在语音和词汇方面,对语法的研究则相对薄弱。笔者统计分析了广西汉语方言语法研究的现有成果,归纳了其研究的现状和特点,提出了未来广西汉语方言语法研究的设想。     

汉语教学语法体系研究论略

以汉语教学语法体系的奠基、革新和拓展问题为中心,涉及相关的三个问题:语法体系和汉语特点,专家语法和教学语法,黎锦熙、史存直、廖序东三位语法学家的贡献.     

近代汉语语法和词汇研究综述

近代汉语上承古代汉语,下启现代汉语,是汉语历史发展中一个十分重要的阶段。蒋绍愚先生的《近代汉语研究概况》1979年版,对1979年以前近代汉语的研究情况作了一次总结和梳理。1979年以后,很多的学者投入到近代汉语的研究中来,并发表了许多很有价值的论文。文章对这一部分论文进行了一次梳理、总结和概括。     

主谓谓语句是汉语语法的特点

自从陈承译1921年在《学艺》等二期提出了汉语有主谓谓语句这种说法以后,不少汉语语法学者对主谓谓语句进行了研究,展开了讨论。到目前为止,汉语里有主谓谓语句,已经没有人反对了,但主谓谓语句范围的大小,各家说法还不一致。意见不一致的原因,主要是对主谓谓语句的特点还研究得不够。本文先用S_1和S_2之间可以插入连接词与S_1和P_1之间可以用谓词性短语扩展这两个方法来鉴定S_1,并以此说明主谓谓语句的一些特点。然后再从主谓谓语句的作用来说明主谓谓语句是汉语语法的特点。