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骆焦煌 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2014,(4):55-56
构建复合型电子商务专业人才培养模式——"产学研"相结合的特色教学模式.复合型电子商务专业人才培养模式能促使学生参与到项目研发和教学工作中来,可为新兴产业电子商务培养更多的高素质、强技能的专业人才. 相似文献
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创新始于问题,基于实践.实验教学作为高等学校实践教学工作重要组成部分,对培养学生动手能力、分析解决问题能力、正确思维方法及严谨工作作风等方面起重要作用,是培养创新人才重要途径.如何提高实验教学质量和教学效果,培养复合型、应用型和创新型人才,是当前高校实验教学改革研究热点. 相似文献
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《云南民族大学学报(自然科学版)》2020,(2):120-125
教学改革是提高民族地区学生教育教学质量的需要,实践教学是培养应用复合型人才的根本保障.青海民族大学生物工程专业以OBE理念为导向制定适宜学生发展的培养方案,加强实践教学过程管理,加强学业导师在学生实践教学中的作用,构建适宜的创新创业教学体系,建设校内外实践教学基地,提高实践教学管理能力,探索构建适合民族院校发展的生物工程专业实践教学体系. 相似文献
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金晨怡 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2010,9(2)
文章通过对服装专业化教学背景的分析和我国服装市场对人才的需要,提倡以创新教育模式即工作室项目-实践教学的模式来培养学生.解决新时代新经济下服装人才模式和教育改革存在的问题,使学生在创新教育的过程中领会到理论知识在实践中转化的过程.建立导师负责制下的工作室教学模式,进行专业课程一体化实训教学,并结合社会生产实际开展课题项目的设计研究,通过项目式实践教学,多媒体教学+网络等现代教学手段,专题设计讨论与开放性教学评价使学生贴近专业、贴近市场、贴近社会,增强实战能力. 相似文献
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培养复合型、应用型人才的实践教学改革新理念探析 总被引:1,自引:0,他引:1
一所学校的定位对教学工作和人才培养具有直接、具体的现实意义。作为普通高等学校一般把"培养复合型、应用型人才"作为自己的办学目标和立足点。实践证明,要培养复合型、应用型人才,就必须加强实践教学的建设与改革,大力开展实践教学活动。结合本校实际和开展实践教学改革的经验,针对普通高等学校如何进行实践教学改革的问题进行初步探讨和分析,为其进行实践教学改革提供有益的参考。 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2021,(3)
城乡环境设计系列课程作为环境设计专业的主干核心课,在当前"城乡一体化建设"的指导方略下,进行了一系列教学改革和实践.在梳理相关课程大纲和知识点的基础上搭建起以基础知识、专业理论、设计实训为平台的5组模块,并遵循人才成长规律设置合理的教学阶段梯度和人才培养目标梯度,通过开放式课堂和研究型教学相结合、项目创新平台和工程设计实践相结合、"社会设计"策略与社会能力培养相结合,使人才培养向"研究+应用"复合型人才目标靠拢. 相似文献
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数控技术专业《机械设计基础》课程教学改革初探 总被引:1,自引:0,他引:1
为了适应高职数控技术专业教学"够用""实用"特点,培养既懂技术又能进行实际操作的复合型技能人才,突出学生工程实践能力和创新设计能力的培养,结合实践,对《机械设计基础》课程教学从课程体系、教学内容、教学方法及考核方式进行了改革和调整,以实现提高教学质量,改善课堂教学的目标。 相似文献
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新世纪的车工实践教学的改革,是以学生创新意识、动手能力和协作精神为目的实践性教学,它直接体现学生对所学专业的技能训练程度的好坏,培养学生的创新能力和动手能力,提高大学生综合素质、培养具有创新意识的复合型技术人才. 相似文献
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项目式教学法是通过进行一个完整的"项目"而进行的实践教学活动的培训方法,它以培养学生的能力为本位,充分体现了以学生为主体的教学理念。单片机课程是一门实践性比较强的课程,在该课程中引入项目式教学法,在培养学生自主学习、积极探索、勇于实践的能力方面,取得了一定的教学效果。笔者以近三年的单片机课程项目式教学法运用实践,进行一些有益的探讨。 相似文献
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随着我国水产养殖业由劳动密集型逐渐向科技密集型方向的转变,社会对水产复合型人才的需求日益紧迫.密切对接经济社会发展需要,紧密结合水产养殖业的发展趋势和地域特色,改革优化育人模式,培养专业基础扎实、适应面宽广、创业创新能力强的水产专业复合型人才,已成为农业高等院校水产养殖人才培养过程中亟待解决的关键问题.甘肃农业大学遵循"改革创新、强化特色、按需培养、提高质量"的原则,在西北地区水产复合型人才的培养方面积累了一些经验.本文主要从水产养殖学专业的课程设置优化、教学内容改革、创新创业教育等方面,对水产养殖学专业本科复合型人才培养的教学实践进行了系统阐述. 相似文献
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实习教学是技工学校教学的重要组织形式,职业院校如何实现在实习教学中培养学生利用理论知识解决生产中的实际问题,成为符合企业需求的复合型人才呢?本文将从培养学生养成良好的产品质量意识、效率意识入手,追求以质量求生存,以务实促发展,打造文武兼备的合格技术工人,创造"教师+实习间=车间"的教学模式等方面进行阐述。达到在实习教学中培养切实具备"应知+应会"受企业欢迎的复合型人才的目的。 相似文献
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对于工科类专业,尤其机械专业中的数控机床课程实验的开设,使学生在实践能力和创新设计方面有了较为全面的提高。随着现代制造技术的发展,为适用社会发展的需要,项目式教学法的引入使学生在实践能力和创新设计方面有了较为全面的提高,使得具有创新意识的复合型人才的培养得到了实现。 相似文献
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刘晓雪 《上饶师范学院学报》2009,29(5):67-70
在高等师范院校专业英语教学中实施以"人本教学"为前提的教学计划、"两个主体"的课堂教学和"主体多元化"评价方式的反思性教学模式,将有助于提高教学质量和培养学生的综合能力,满足新时期对复合型英语人才的需求. 相似文献
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《西南师范大学学报(自然科学版)》2017,(3)
双语教学是指在学校教育中,具备双语能力的教师将除本族语/母语以外的一种或多种第二语言/外语作为教学语言,进行全部或部分非语言学科的教学,其目的在于使学生掌握学科前沿知识,接触世界先进技术和科学思想,从而培养参与国际竞争需要的"专业+外语"复合型人才,以更好地适应全球一体化发展.双语教学的特征表现为教学目标的跨文化性、教学内容的民族性、教学语言的平等性和教学过程的生成性.在实践中,双语教学有助于提高学生的母语水平、外语水平和跨文化交际能力,有助于促进民族文化的发展和教育教学改革以及高素质的"外语+专业"复合型人才的培养. 相似文献
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对我国高等学校双语教学的思考 总被引:5,自引:0,他引:5
随着我国对外开放步伐的进一步加大以及对外交流的日益频繁,我国迫切需要大量的既精通英语,又有丰富专业知识的高素质"复合型"人才.高校是培养"复合型"人才的基地,"双语教学"势在必行. 相似文献
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<正>现阶段,我们在进一步提倡"以人为本"、"以学生发展为本"。特别注重"改变过去强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,提倡学生主动参与,乐于研究,勤于动手"。我们职业学校的教学就是注重实践,培养创新型,复合型人才的教育。过去那种单一的,过于强调知识传授的教学模式已无法适应现代的教学要求。因此,积极探索有利于复合型人才成长的新型教学方法是当务之急。这就要求我们在面向就业,贴近岗位需求的课程体系下,逐步改变以教师为中心,以课堂为中心,以书本为中心的传统教学,积极促进学生的自主学习,从而提高学生的创新意识,发展学生的实践动手能力。 相似文献