信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状．针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足，提出了实践教学的改革方案．通过分析高校的具体情况，明确培养目标，突出培养重点，重视实践能力的培养，完善教学体系，加强监管力度，提升师资实践教学能力，提高了信息与计算科学专业学生的实践能力．     

潜科学在理论力学课程教学中的应用研究

介绍了潜科学在理论力学课程教学中的应用。通过引入课程体系，科学发现、哲学思想方法、学术论争等内容的分析，培养了学生的科学思辩能力，发明创造能力，不畏艰辛勇于探索的能力，联系实际，学以致用的能力，同时也提高了授课质量，激发了学生的学习兴趣。     

浅谈生物课的活动教学

对如何开展生物课活动教学提出了建议 ,认为活动教学对于提高学生分析和解决问题能力、学习科学能力和适应生存能力具有十分重要的意义     

信息与计算科学专业实践能力的培养

分析了信息与计算科学专业实践教学的现状.针对信息与计算科学专业在实践教学中存在的不足,提出了实践教学的改革方案.通过分析高校的具体情况,明确培养目标,突出培养重点,重视实践能力的培养,完善教学体系,加强监管力度,提升师资实践教学能力,提高了信息与计算科学专业学生的实践能力.     

如何在物理教学中培养学生的科学探究兴趣

<正>重视对学生科学探究能力的培养是中学物理教学重要组成部分。在教学中怎样才能调动学生的积极性,提高学生科学探究的兴趣呢?一、创设一些新颖的、意想不到的探究情景在课堂中设计一些有趣的、意想不到的情景可大大调动学生的学习热情、提高他们的兴趣、激发他们的好奇心,收到意想不到的效果。     

溶解度计算教学中注重培养学生能力初探

本文从四个方面对在中学化学有关溶解度计算教学中的培养学生能力进行了一些探讨。通过在教学中注重增进对概念的理解、帮助学生归纳题型、提介一题多解，指导学生从审题入手提高学生的辨析能力、解题能力和思维能力，从而把素质教育落到实处。     

论学生成才的相关因素

大学生成才有智力因素、非智力因素、也有社会给予的条件和机遇，但人才培养过程因素既无一不和所受高等教育有极大的关系，因此教学是学生成才的重要因素。一、对提高学生智能的认识随着科学技术的发展，时代向高等教育提出了更加严峻的要求，高等学校的教学。首先要树立正确的教学观念。教学包含下述三项任务：1．教学是一种有组织、有目的、有计划的认识活动，传播科学文化知识和基本技能是教学的第一个基本任务；2．教学是开发学生思维的重要形式之一，发展学生的智力、能力是教学的第二个基本任务；3．教学是教育的基本手段，促进学生…     

数学教学中的人文素质教育

重视数学教学的文化熏陶,挖掘教材中的相关科学史进行教学,开展科学家的科学成就教学,情商教育和美学教育,塑造学生健全完整的人格,使学生的智育、德育、美育、动手能力等方面得到培养和提高。     

试论高师学生教学能力的形成及其培养

教学能力作为教师最基本的职业素质，有其特定的内涵和结构，高师学生教学能力的形成也具有一般规律。当前，高师院校在培养学生教学能力方面存在着一定的问题。提高高师学生的教学能力，必须进一步明确高师办学目标，构建科学合理的课程结构，加强教师示范指导，重视教育科学研究，强化能力实践环节。     

化工原理课程设计教学的改革设想与实践

通过结合工厂和科研背景的设计选题，对化工原理课程设计教学的内容及方法进行了改革尝试。实践结果表明，这种理论联系实际的改革能充分调动学生的学习积极性，使学生在选择设计方案、查找数据、选用公式及科学的设计方法等方面得到综合训练，较好地达到培养学生工程开发综合设计能力的教学目的，并推动教学和科研工作的进一步发展。     

浅谈“说课”机制在高师学生试讲中的应用

将说课机制引入试讲，可以解决高等师范院校学生教学能力相对薄弱的问题，提高学生教学能力。说课在试讲中应采用流程，具体应对。     

工科研究生随机过程课程教学改革研究

通过分析以工科研究生为教学对象的随机过程课程的教学现状,探讨了如何将方法论式教学融入随机过程课程的教学思想和教学过程中.提出了引入随机过程的产生背景,激发学生的研究兴趣,结合实例讲清基本概念,巩固学生的数学基础,讲透随机过程的两大研究方法,提高学生的分析能力,将理论应用于实践,培养学生的创新实践能力,增加课程设计,锻炼学生的科研能力等教学改革措施.教学实践表明,这些措施有利于培养工科专业硕士研究生的实践能力和科学创新素质,优化课程教学方法.     

物理教学中培养学生科学素质的几点体会

文章论述了通过物理教学提高学生的科学素质的重要性，并就进行辩证唯物主义认识论，方法论的教育，培养学生的创新能力，科学思维能力．．．等方面作了较深的探索。     

Java教学中提高学生应用能力的策略研究

Java作为面向对象的程序设计语言,目前已经成为计算机科学与技术专业和软件工程专业的重要专业基础课,在计算机专业教学体系中有着重要的作用和地位.针对计算机专业学生应用能力培养要求,结合Java程序设计课程实践教学的目标及定位,探讨分析了在教学过程中提高学生应用能力的相关策略.     

以培养能力为中心进行专业实验课改革

在教学实践中，我认为在大学阶段培养的能力主要是自学能力、分析问题能力、解决问题能力。这三种能力的培养依赖于教学各个环节，但专业实验课有其独特作用。一、专业实验课对培养学生能力的独特作用专业实验课既有一般实验课直观性、实践性等特点，又具有专业知识系统性、综合性特点即综合优势。具有综合优势的实验课的作用表现为：训练学生运用理论知识去认识客观世界的能力；另一方面培养学生的观察能力和科学灵感。另外，专业实验课能有效地培养学生的基本技能、探索精神、坚强毅力和严谨求实的工作作几二、改革的材料专业实验课的缺点…     

新课程背景下生物教学的改革探索

目前，绝大多数的师范学校已由3年制中专向5年制大专的升格，并逐步向本科化发展．而作为师范学校必修课的生物学，其教学仍沿袭着3年制中师的传统模式．其培养的学生在真正面对科学新课程、接触小学教学工作时，常常会出现：知识视野狭隘，解决问题的能力较低，科学探究能力较差等问题，不能适应新课程倡导的以科学探究为主的多样化的教学工作.对此，我们将新的教学理念引入教学中，从创造性使用教材、改变学习方式、优化教学资源等3方面进行了改革探索．     

元认知能力与外语学习

本运用元认知理论，探讨了元认知能力与外语学习的关系。章指出元认知能力的培养对学生的外语学习有很大的帮助，因此，外语教师应把学生的元认知能力培养纳入自己的教学目标。这对提高学生的外语水平和综合素质具有重要的现实意义。     

大数据背景下信息与计算科学专业数理统计课程教学改革与实践

通过分析信息与计算科学专业数理统计课程的教学现状,指出其中存在的问题.针对这些问题,提出了制定适合信息与计算科学专业学生的数理统计课程大纲、实验大纲和实验指导书,编写具有时代特色的数理统计教材,增加计算机实验课程,加强案例教学和项目教学,建设网络课程,改革考核方式等解决办法,激发学生的学习兴趣,提高学生的数据分析能力,适应大数据时代发展的要求.     

“设计素描”教学内容的展开应用

“设计素描”是设计学科中艺术设计专业必修的一门专业基础主干课程。通过本课程的学习，使学生掌握基本的设计造型规律及各种材料的特性和使用方法，训练学生对事物的分析、观察、理解能力和富于理智的认知能力，同时，培养和调动学生思维的能动性，以形成对未知领域自觉探索的想象能力和创造能力及培养学生的思辨能力和创新意识，为学习后续课程及从事专业工作打下良好的基础。其对设计素描教学内容的展开和教学方法、教学实践的探索与研究具有重要意义。进而阐述了设计素描的形成和发展历程，从中提炼了相关性质与发展规律，使之清楚地认识到影响教学发展的各种因素。以此为基础，科学地分析了当前设计素描教学存在的问题，提出了主导设计素描造型基础的新思维和创新能力。     

在教学中培养学生创新能力的探索

结合教学实践 论述在教学过程中培养学生创新能力，运用现代观念优化课程内容，采用启发式教学方法，加强工程训练提高学生的工程实践能力。