聊城大学大学英语教学改革心得

2004年2月教育部正式启动大学英语教学改革计划,作为全国180所试点院校之一,我校自2004年9月起全面实施大学英语教学改革方案。四年来,我校英语教学改革遵循新的教学理念,坚持以"听说"为中心。经过检测,改革已初见成效,但同时也面临着新问题、新困惑。为了及时解决在教学改革中所遇到的新问题,笔者就此想通过对过去四年以来教学改革经验和心得进行总结、分析,为进一步推进我校大学英语教学改革贡献出自己的一点微薄之力。     

浅议大学英语教学改革

随着社会的发展,大学英语教学改革已势在必行。本文先介绍了大学英语教学中存在的问题,然后结合《课程要求》提出的新要求,提出了相应的改革措施如:改变教学观念、教学模式,丰富教学方法,优化课程结构,拓宽课程内容等等。     

大学英语教学改革研究

大学英语是大学课程体系中的重要组成部分,而大学英语教学则是提升大学生知识,培养大学生文化素养的主要途径之一。自改革开放之后,我国大学英语教学共经历了三个阶段,即恢复阶段、发展阶段和提高阶段,并逐步形成了具有自己特色的教学体系,从而为我国的社会发展以及现代化建设培养了大批的专业素质良好的综合性人才。但随着社会的不断发展,对外交流的日益频繁,高校大规模的扩招,以及教学自身问题的凸显,呼吁大学英语教学改革的声音从来没有停止过。本文根据大学英语教学改革的动因与指导原则,发掘教学中中存在的一些问题,提出改革的方法和策略,为我国的大学英语教学改革的实施提供依据。     

坚持大学英语教学改革

“大学英语的教学目的,是培养学生具有较强的阅读能力,一定的听的能力,初步的写和说的能力,使学生能以英语为工具,获取专业所需要的信息,并为进一步提高英语水平打下较好的基础。”(《大学英语教学大纲》)1982年6月在武昌召开的中国大学公共外语教学研究会成立大会上,教育部和高教一司负责同志都作了重要指示:(1)修订教学大纲,提出较高要求;(2)加强公共外语师资队伍建设,全国设立六所培训中心,专门培养公共外语教师;(3)增加拨款,更新设备,充分发挥电化教学的作用。大会强调,我国外语人材的培养主要是通过外语教学来实现,全国大学生、电大学     

试论大学英语教学改革

本文阐述了课程设置等给大学英语教学带来的影响,并就四个方面提出了改革建议。     

大学英语教学改革探索

概述大学英语教学的现状,剖析了存在的问题,从教学大纲、教学法、班型和测试等诸多方面提出了解决这些问题的措施．     

科教兴国与大学改革

科教兴国与大学改革ＮａｔｉｏｎａｌＲｅｖｉｔａｌｉｚａｔｉｏｎｔｈｒｏｕｇｈＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＲｅｆｏｒｍ￥／／范德清，侯世昌，王成鑫，马林（清华大学软科学研究中心，北京１０００８４）现代日益激烈的国际竞...     

大学英语教学改革研究

随着经济的不断进步、科技的不断发展、文化交流的不断加深,社会越来越需要复合型的英语人才,因此也对大学英语教学提出了更高的要求。2004年教育局颁布的《大学英语课程教学要求》提出,各个高校要依据本校的具体情况,并针对大学英语教学的实际现状,积极对大学英语教学进行改革。可以看出,在当今的新形势以及当代大学英语教学存在种种问题的情况下,各个高校非常有必要积极开展大学英语教学改革。本文就针对当代大学英语教学存在的问题,以及实施大学英语教学改革的必要性,具体说明大学英语教学改革的措施,以对当今大学英语教学的发展提出些许建议。     

大学英语教学改革刍议

分析我国大学英语教学模式单一问题,并在结合实际的基础上,提出一些比较具体的对策和方法,从理论和实践两个方面对大学英语教学的改革进行分析和探索.     

浅析大学英语教学改革

我国大学英语教学虽取得了巨大的成绩,但也存在教学理念的偏离、师资力量的薄弱、教学模式的落后等问题。针对这些问题,大学英语教学可以采取更新教学理念、加强师资队伍建设、转变教学模式、开辟第二课堂等改革措施。     

大学英语教学改革刍议

近年来大学英语教学改革是一个热门话题,随着全球化的来临,国际交往的频繁,使得英语成为最普遍的沟通工具。笔者从三个方面论述了自己对大学英语教学改革的看法：改革要先改教师的思想;采用多媒体教学,针对教学手段创新;教师自身素质的提高。     

大学英语教学改革研究

随着教育改革的不断深入,如何提高学生学习英语的积极性,改善大学英语的教学质量,是当前大学英语教学亟待解决的问题。笔者通过自己的教学实践,着力打造趣味英语课堂,从而激发学生对英语学习的热情,最终提高学生对英语语言的综合运用能力。     

浅谈大学英语教学改革

本文根据大学英语教学改革的目标及主要内容,归纳、比较和述评大学英语教学应在哪几方面做出改善,并分析了大学英语教学中教师和学生角色上的变化,提出深化我国大学英语教学改革的启示。     

大学英语教学改革分析

通过建立以学生为本突出实践性和多元化发展,改革教学目标体系建立符合学生需求的教学目标,建立一套科学系统的教学评价体系,与学生专业结合设置专业化英语课程,改革教学方式把多媒体等现代化教学工具融入课堂来提高大学英语的教学效果。     

独立学院大学英语教学改革

独立学院大学英语教学现状不容乐观,存在教学内容不符合学生实际情况、教学方式单一、班级太大和师资队伍需要加强等问题,希望通过更新教学观念、改革教学模式、关注学生个体和提升教师素质等途径能提高教学质量.     

浅论大学英语教学改革

本文以"以学生为中心"的教学改革方法为立足点,强调了在大学英语学习中提高学生自主学习能力的重要性.主要从三个方面阐述了教师在教学改革中的角色变化和教师应具备的文化意识.     

大学外语教学改革探讨

本文针对当前我国大学外语教学中还存在着不少问题,极不适应国际化的要求,需要转变观念,深化教育教学改革,使大学外语教学和学生的外语能力适应社会发展的要求,以全面提高外语教学质量。     

浅谈大学英语教学改革

大学英语是现在大学生主要的必修课之一,大学英语教育对于学生的基础素质教育有着重要作用,大学英语教学也是随着时代的进步进行着一轮又一轮的改革和创新,新一轮的大学英语教学改革对教师的教学业务能力和素质水平的提升和发展都有更大的挑战。进行大学英语教学改革,有利于素质教育的实施和普及,提高学生的思维品质和创新能力。     

大学英语教学改革初探

在大学英语教学中建立基于网络多媒体的教学模式，不仅是教学手段的转变，而且是教学理念的一场革命。这种以学生为中心的积极主动的个性化教学模式，对于培养和发展学生的语言应用能力和自主学习的能力具有深远的意义。     

大学英语教学改革探析

根据大学英语教学现状及其存在的问题,我们从教学观念、教学模式、教学方法、教学手段几方面探讨教学改革的途径,目的在于形成大学英语教学的全新思想,促进大学英语教学的深入改革。