工科高校数学学院大学生学业状况统计分析

高考成绩作为衡量学生在高中阶段学习情况的一个重要指标．通过对合肥工业大学数学学院2006级毕业生的高考成绩与本科期问在校成绩进行统计分析研究,发现高考成绩对在校的各学期成绩有较大的相关性,但高考成绩对大学成绩的影响随着学期的后移而逐渐减弱,同时这种相关性因专业的不同而不同,进一步研究发现不同类型的课程成绩与高考成绩有着不同的相关性．在此基础上,建立了部分代表性课程与高考成绩、已学课程成绩之间的线性回归模型,并进行分析．     

青少年课外体育运动对学业成绩的影响研究 ——兼论非认知能力的中介效应

以CEPS数据为基础,采用多层线性模型（HLM）,在对个体、家庭和学校等多层特征进行控制基础上探讨青少年课外体育运动对学业成绩的影响。研究发现：青少年每天参与课外体育运动时间控制在60分钟内对学业成绩提升具有显著正向影响、在60-120分钟内影响不显著、超过120分钟对学业成绩提升具有显著负向影响;课外体育运动对数学等理科成绩影响幅度大于对语文和英语等文科成绩的影响幅度;在控制学校层面差异后,课外体育运动对学业成绩影响幅度有所增强;非认知能力不仅对学业成绩产生直接正向影响,而且能在课外体育与学业成绩提升之间产生显著中介效应,其中环境适应能力中介效应最大,其次是自我效能感、自我控制能力和情绪调节能力。     

基于成就目标理论的公费师范生定向就业对学业成绩的影响——以新疆维吾尔自治区为例

自2007年国家恢复师范生公费政策以来,公费师范生的培养质量问题一直是教师教育政策关注的重点。在公费师范生的培养体制中,是否定向就业是一类重要的制度设计因素。文章基于成就目标理论,以新疆免费师范生为样本,使用相关性分析、方差分析等方法,实证研究了定向就业政策对公费师范生群体学习效果的影响。结果显示,定向就业对学业成绩具有显著影响,其影响因课程不同存在差异;定向就业与最终是否从教则存在显著相关性,但差异不大。     

影响师范生CET4成绩因素的相关统计分析

以安庆师范大学2015级师范生的CET4成绩以及其他基本信息数据为依据,利用SPSS22.0进行相关分析,得出结论如下:性别、科类、高考考生类别及高考英语成绩对CET4成绩和通过率有显著性影响,考生生源对CET4成绩和通过率没有显著性影响,构成CET4成绩的三大部分(听力、阅读、写作)成绩有一致性,且通过灰色关联分析得到听力成绩关联度最大,文理科大学英语成绩和专业课成绩对CET4成绩有影响说明学习能力直接影响CET4成绩,此统计结论对提高师范生英语能力水平有参考价值。     

高职信息类专业高考成绩与学业成绩的相关分析

高考成绩作为考生的一个显著特征备受关注,招生分数高,学生生源的质量好,会给教学带来一个良性循环,而高考成绩与后期的学习成绩之间的相关程度如何,是大家格外关注的问题。本文以某高职院校2007年入学的6个重点专业,对基础课成绩、专业课成绩与高考成绩的相关性进行统计分析,结果显示,学业课程中基础课程与高考成绩的相关性较为显著。     

关于影响师范生CET4成绩因素的相关统计分析

以安庆师范大学2015级师范生的CET4成绩以及其它基本信息数据为依据,利用SPSS22.0进行相关分析,得出性别、科类、高考考生类别及高考英语成绩对CET4成绩和通过率有显著性影响,考生生源对CET4成绩和通过率没有显著性影响,构成CET4成绩的三大部分(听力、阅读、写作)成绩有一致性且通过灰色关联分析得到听力成绩关联度最大,文理科大学英语成绩和专业课成绩对CET4成绩的影响得到学习能力直接影响CET4成绩的统计结论,旨在为提高师范生英语能力水平提供有价值的参考意见.     

学生高考英语成绩与大学英语四级成绩的相关性分析

本文从连续的三个年级各选取200名学生作为对象,研究了四级成绩与高考英语成绩的相关性,并据此对目前的教学现状进行思考,提出了相关建议。     

大学数学课程和高考成绩的量化研究

该文以笔者学校两个班的高考成绩和大学数学成绩为样本,通过相关系数研究了高考总分、高考数学成绩、高等数学成绩以及线性代数成绩4项成绩的相关关系,发现高等数学成绩与高考数学成绩确实具有高度相关性,线性代数却与其他科目都没有很强相关性。我们还从客观事实来解释它们的相关关系,对学校数学课程的安排和教学提供了很好的理论依据。     

定向师范生培养的课程设置优化

以吉首大学师范学院的定向师范生的专业课程成绩为研究对象,利用SAS软件分别对专业基础课程和专业研究课程进行单因子相关分析,得到任意2门课程之间的相关性结果,再利用典型相关性分析得到专业基础课与专业研究课之间的相关性结果.根据这些相关性结果,提出了定向师范生的课程设置优化的建议.     

初中生成就目标定向与学业成绩的关系：学业效能感的中介作用

随机选取湖北某中学学生268名为被试,对其成就目标定向、学业效能感与学业成绩的关系进行了问卷调查。结果显示：成绩趋近与掌握回避和学业成绩之间有显著正相关,对学业成绩有正向预测作用;成绩回避对学业成绩有负向预测作用;学业效能感在成就目标定向与学业成绩之间起着部分中介作用。     

贵州少数民族中学生成就动机与成功恐惧的研究

运用成就动机问卷和投射测验比较研究了贵州470名少数民族中学生成就动机与成功恐惧。结果表明:少数民族男、女中学生的成就动机无显著差异。城乡差异对少数民族中学生的成就动机影响显著。少数民族男、女生均存在成功恐惧,且女生的成功恐惧显著高于男生。成功恐惧主要与人际关系、家庭、学业和事业有关。成就动机与成功恐惧无显著相关。     

教师教学科研业务量化管理系统

运用Powerbuilder开发环境编制了教师教学科研工作量化管理系统,可生成机器代码独立安装、运行。利用不同风格的数据窗口结合灵活的查询格式,生成的不同报表能满足职称申报、工作量考核及学科建设方面的论文著作、科研项目和获奖成果等统计。将考核管理制度分解、细化,编制成更易操作的数据电子字典,通过关联自动对各种工作量进行加分、统计,实现了教师业务的量化管理。     

高校学生学习成绩的综合评定方法研究

为了建立科学、公正的评价方法,综合考虑课程的重要程度和难易程度的差别,本文利用模糊层次分析方法确定各类课程的权系数,进一步通过灰色关联分析法给出一种综合评定方法,最后给出了一个应用实例,结果表明该方法是有效和可行的．     

一种高速计数/定时器的实现

讨论采用一种电路设计方法 ,利用 82 5 4实现计数频率超过 10 MHz电路的精确定时和计数 ,并在电路中得到成功的应用 ,从而弥补了此类器件的先天不足 .该方法成本低廉、易于实现 ,不失为高速电路的定时 /计数电路的一种较为理想的选择     

企业兼并的绩效

应用C—D函数和影响因子构建了行业内不同企业和不同行业间企业的兼并模型．在此基础上，以家电行业的两个企业兼并绩效进行了实证分析和研究．     

基于MATLAB的系统频域分析的实现

在频域分析中,学生对于其中的物理意义及计算都感觉到难以理解透彻,因此在教学中为了解决这一问题就以信号的频谱分析为基础,探讨利用MATLAB求解信号作用于线性系统时,在频域中求解零状态响应的方法.目的是使学生对频域分析形成直观形象的认识.     

安全多功能服务器的设计与实现

分析了客户机／服务器网络体系结构在通信中的设计思想，并结合实际给出了详细的实现过程。     

基于蓝牙的嵌入式通信模块的实现

将蓝牙技术与嵌入式技术结合起来,选用蓝牙芯片BlueCore2External和ARM系列S3C2410X给出了一个基于蓝牙的嵌入式通信模块设计模型．探讨了相应的软件和硬件系统的构成,在嵌入式平台上实现了这一模块设计．     

高校学生学习成绩的综合评定方法研究

为了建立科学、公正的评价方法,综合考虑课程的重要程度和难易程度的差别,本文利用模糊层次分析方法确定各类课程的权系数,进一步通过灰色关联分析法给出一种综合评定方法,最后给出了一个应用实例,结果表明该方法是有效和可行的．