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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
《电工电子技术》是高等职业院校工科类专业的一门核心课程,也是一门内容非常丰富的专业基础课程,它的理论性、工程性和实践性很强,并且新技术与新内容不断增加。本文分析了目前电工电子技术教学所存在的问题,并从教学观念、教学模式、教学方法等方面提出一些建议和措施。  相似文献   

2.
<正>复变函数理论是数学的一个重要分支,与流体力学、计算科学、控制理论与控制工程、通信、信息工程、电子工程和电气工程等专业紧密相关,相辅相成.国际上把复变函数、积分变换与实际应用问题较早整合在一起的学校是麻省理工学院、加州大学伯克利分校等,他们使用了麻省理工教授J.Brown编写的教材《复变函数及其应用》[1],此书内容详实,涉及面广.哈尔滨工程大学数学系也在此方面做出了一些尝试,于2011年出版了工科用复变函数与积分变换教材[2].  相似文献   

3.
学科知识与教学能力是中学数学教师资格考试3门笔试科目之一.比较3类9所高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程设置发现,许多高师院校不太重视教师资格考试.基于不同的培养目标,3类高师院校的相关课程设置有的偏重学术性,有的偏重师范性,学分与学时安排也不尽合理.构建高师院校数学与应用数学(师范类)专业学科知识与教学能力相关课程,应以教育部《中学教师专业标准》为准绳,人才培养目标为依据,顺应社会发展需求为指南.在学科知识与能力相关课程的具体设置上,要注重体现专业培养要求,因应人才培养目标的达成;要突显数学学科知识相关课程的重要地位与作用;要加强数学学科教学知识相关课程设置的灵活性与针对性.  相似文献   

4.
一般工科院校信息与计算科学专业建设中的几个问题   总被引:13,自引:0,他引:13  
现有的设置《信息与计算科学》专业的高等院校中,除了综合性大学和师范院校之外,一般工科院校占有相当一部分,而其中没有专业教育经验的一般高等工科院校数量更是不少。我院2001年被获准设置《信息与计算科学》专业,如何制定较完善的培养计划、如何办好这个专业等一系列问题使我们必须作了一些思考。我们认为以下几个问题必须引起高度重视。一、充分调研,认清形势,确立培养目标 教育部高教司1998年编辑公布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中指出,《信息与计算科学》专业的培养目标为:“本专业培养具有良好的数学素养,掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法,受到科学研究的初步训练,能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题,能在科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发和管理工作的高级专  相似文献   

5.
社会需要多层次人才,介于高级研究人员和技术工人之间的专科生适应面广,受到用人单位欢迎。本科院校培养专科生,与专科院校相比,有人、财、物和知识层次方面的优势,可以为专科生提供更良好的学习环境,更广泛的知识内容,更多接触专业前沿领域的机会。一、本科院校中专科生培养存在的问题本科院校中专科生理应比专科学校学生学得好,能力强。可是在有很多专业开设的《机械设计基础》教学中,我们却发现并不完全如此。主要表现为:理解能力普遍不强,尤其对课程内容中的难点接受吃力。学生的动手能力和工程意识差。基础不扎实,对课程中…  相似文献   

6.
我院运输管理工程专业,电信与自动控制系的四个专业都属于非机、非土类专业,学生对于学习《工程制图》课程认识不足,兴趣不大,加之学时又少,因此,如何上好少学时制图课是每位制图课教师必需认真思考、认真对待的问题。1.调动非机类专业学生学习制图课的积极性,对学好本门课程起着重要的推动作用。《画法几何与机械制图》是工科院校学生必修的一门技术基础课,无论是在设计、制造还是在安装、维修期间都起着不可替代的作用。因此努力学好本门课程已成为学生的自觉行动。而非机类各专业的学生则不尽然,如电类专业的学生,他们认为“…  相似文献   

7.
食品工程原理是当前中等职业院校轻工类食品专业及相似专业所开设的一门最主要的专业基础课程.该课程内容涉及的知识面广泛,工程实践性较强,设备装置基本上都是由若干个单元操作和某一化学反应单元所构成,设备繁多且结构复杂,各种单元操作抽象且牵涉到很多公式的推导及计算.中职院校的食品工程原理课程一直沿用传统的教学模式,注重理论而忽视了实践教学.  相似文献   

8.
<正>食品工程原理是当前中等职业院校轻工类食品专业及相似专业所开设的一门最主要的专业基础课程。该课程内容涉及的知识面广泛,工程实践性较强,设备装置基本上都是由若干个单元操作和某一化学反应单元所构成,设备繁多且结构复杂,各种单元操作抽象且牵涉到很多公式的推导及计算。中职院校的食  相似文献   

9.
针对地方性院校高分子材料与工程专业在人才培养方面的不足,拟通过培养目标改革、课程设置改革、教学方法改革、教学实践环节改革和加强教师队伍培训的方法,从而使地方高校高分子材料与工程专业形成专业定位明确、特色显著的人才培养模式.  相似文献   

10.
针对应用型本科院校工程数学教学的现状,结合电气、电信工程专业特点,从教学理念、教学方法、教学内容等方面对工程数学教学进行了探索,取得了较好的教学效果.  相似文献   

11.
全国《高等物理教育研究》协作组与四川师范大学受国家教委委托,于1987年8月17日至21日,在四川省成都市召开了全国第一次《高等物理教育研究》学术交流会。全国近七十所高校的120多名代表出席了会议,我院物理系及本刊编辑部也应邀出席。 《高等物理教育研究》作为一门新兴学科,近几年来在我国发展很快。据不完全统计,目前全国已有近三十所院校招收该专业的硕士研究生(其中十八所院校有学位授予权)。大会收到的三百多篇学术论文,反映了近年来的研究成果。  相似文献   

12.
工程管理专业属管理科学与工程类,横跨工程与管理两大学科,其专业管理对象是新目录中的土木工程,工程管理专业覆盖了原管理工程、涉外建筑工程营造与管理、国际工程管理、房地产经营管理等专业。如何有效制定能够充分体现新的《普通高等学校专业目录》基本精神和工程管理专业培养方案的课程大纲,是关系到该专业培养方案的科学性与教学质量的关键环节。建设部高等工程管理学科专业指导委员会于 1998年 10月在重庆、1999年 7月在西安就工程管理培养方案的编写进行了广泛、深入的研讨,根据本次会议的基本精神,结合建设部高等…  相似文献   

13.
《汽车服务工程》 本科专业课程结构研究与设置   总被引:4,自引:0,他引:4  
本文旨在分析《汽车服务工程》培养目标、素质标准、能力要求的基础上,对该专业的课程结构及其特点进行了研究。以基础素质教育、工程技术教育和人文社科教育三大类课程构成《汽车服务工程》专业课程体系,明确工科基础特点,扩大专业知识范围,工程技术与人文社科融合为基点设置课程,以实现“厚基础,宽专业”的高素质应用型人才培养模式的基本要求。  相似文献   

14.
<正>1课程改革的必要性《泛函分析》是研究无穷维线形空间上泛函数和算子理论的一门分析数学,是数学系基础数学专业的一门重要课程.由于一些客观原因使得教师、学生感到《泛函分析》难教难学,尤其是在地方性院校,这个问题更加突出.  相似文献   

15.
从整体角度对工程管理专业《运筹学》教学的探索   总被引:8,自引:1,他引:7  
张润红 《理工高教研究》2005,24(1):94-95,99
在讲授工程管理专业《运筹学》课程时 ,若能注重课程方法论的讲解 ,并从项目的整体角度综合讲授《运筹学》的运用 ,使项目以最佳状态运行 ,会收到较好的教学效果  相似文献   

16.
《模具设计》课程的教改实践   总被引:3,自引:0,他引:3  
《模具设计》作为模具专业的一门主干专业课,其综合性、应用性和实践性较强。在理论教学中,要激发学生对工程问题的兴趣;在实践教学中,应加强对学生工程实践能力的培养。  相似文献   

17.
孙书利博士,1971年生,黑龙江大学电子工程学院自动化系副教授,控制理论与控制工程专业硕士生导师,黑龙江大学优秀中青年骨干教师。1992年9月进入黑龙江大学数学系应用数学专业学习,1996年7月获得理学学士学位,同年9月被保送进入黑龙江大学自动化系控制理论与控制工程专业学习,1999年7月获工学硕士学位,同年留自动化系任教至今。2000年9月考入哈尔滨工业大学航天学院飞行器设计专业攻读博士, 2004年9月获工学博士学位,同年晋升副教授。1999年留校任教以来,在教学上一直从事本专业的基础课与专业课的教学工作,曾主讲过《工程数学》、《概率…  相似文献   

18.
《工程CAD制图》是工程类各专业的一门专业能力课程,也是一门专业基础课,对学生的综合职业能力提升起到关键性作用。在高职教育理实一体化教学理论的推进下,本文对该课程的特点做了分析,并从教学目标、教学方法、教学手段三个方面出发,初步探讨形成了该课程的教学模式。  相似文献   

19.
流体力学方程求解的应用程序已成为众多重大工程理论研究与设计的重要工具,其应用程序的正确性验证已成为研究的重要问题.人为解验证技术是基于偏微分方程建模与模拟、很难解析求解的复杂工程应用程序正确性验证的重要手段.文章对流体力学方程组人为解构造方法及在应用程序正确性验证方面的研究进行了综述总结.利用李群约化理论得到流体力学方程几类精确解,给出了人为解构造的准则及流程,三维理想流体力学方程组的人为解,二维平面、柱坐标系下流体方程组的人为解及在欧氏应用程序验证中的应用,流体力学拉氏方程组人为解及在拉氏应用程序验证中的应用.  相似文献   

20.
分析工程类非管理专业的管理课程实施现状和特点,讨论高等工程院校应如何正确认识管理学课程在工科大学生总课程中的位置,定位管理学课程的学习目标,达到提高未来工程师管理能力的目的。  相似文献   

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