物理实验教学管理系统数据库的建立和维护

目前,教务管理的信息化已经普及,并且越来越完善,集选课、作业批改、成绩管理于一体的教务管理系统已经非常多见.然而实验教学因其相对于理论教学的特殊之处,为了达成同样级别的信息化管理,需要建立有别于理论教学的独立的实验教学管理系统.由于这样的系统的特殊之处,这样的系统往往需要相应的实验中心自己给出一套数据.笔者根据自己在北...     

建立投资软环境测评机制优化投资软环境建设

阐述了投资软环境的概念及内涵,针对连云港实际,参考各地经验,列举了评价指标体系的12类因素,探讨软环境调查测评方法,提出了对连云港市投资软环境监测的对策。     

强化预习环节,提高物理实验教学质量

提高物理实验教学质量要从强化预习环节做起,通过分析实验教学中预习环节薄弱的主要原因,并以落球法测量液体的黏滞系数实验为例,阐述了设立实验预习课强化预习环节的必要性及其方法;介绍了以强化预习环节为切入点完善物理实验教学体系的相关措施。     

电子制造企业信息化动态测评研究

电子制造企业目前已进入了高速发展阶段,与此同时,信息化测评也逐渐成为电子制造企业快速发展的新兴管理手段.在参考现有制造业企业指标体系测评的基础上,结合动态测评思想,运用灰色模糊综合评价方法对电子制造企业进行实时动态测评,并辅以实例计算,进而验证了文中所建立的动态测评体系的实用性和测评方法的有效性.     

电子制造企业信息化动态测评研究

电子制造企业目前已进入了高速发展阶段,与此同时,信息化测评也逐渐成为电子制造企业快速发展的新兴管理手段。在参考现有制造业企业指标体系测评的基础上,结合动态测评思想,运用灰色模糊综合评价方法对电子制造企业进行实时动态测评,并辅以实例计算,进而验证了文中所建立的动态测评体系的实用性和测评方法的有效性。     

用计算机辅助物理实验教学初探

本文讨论了传统物理实验教学上的弊端,结合程序设计阐述了应用计算机辅助物理实验教学的优势。     

网络环境下开放式物理实验教学改革的研究与实践

实行开放式教学，是实验室建设和发展的必然趋势。从学生学习、教师管理、安全三个方面介绍了“大学物理实验教学网站”，并就以学生为主体实行开放式物理实验教学、以及实行“网络化”教学管理等方面对物理实验开放式教学改革进行了探讨。     

构建物理实验操作技能测评标准的实践与研究

以培养学生合理的智能结构和创新能力为目的,构建适应科学发展和人才培养需求的大学物理实验教学质量评价体系,设计出严谨科学、行之有效的大学物理实验操作技能测评标准,实现对学生掌握实验理论、操作能力的实时监控与科学考评。     

大学预科物理实验能力的测评

从物理实验知识能力、物理实验操作能力和物理实验设计与创新能力三方面研究出考核测评学生物理实验能力的一些方法.     

谈利用计算机辅助普通物理实验教学

应用计算机手段辅助物理实验教学,这种方法既不削弱对学生基本实验技能的训练,又可以使实验更加直观,还可以让学生在实验中体验到现代科技对物理学科的影响,从而提高学生的实验兴趣,同时也为其他课程的实验教学改革提供一种可借鉴的方法.     

管理信息系统实验教学情况的调查与分析

在对目前甘肃省各高校管理信息系统实验课程开设情况进行调研的基础上,深入分析了管理信息系统实验教学中存在的问题,最后对如何提高管理信息系统实验教学的质量进行了探讨。     

推进实验教学改革,提升实验教学质量

对改革实验室的管理体制、优化实验教学体系、优化实验成绩评定办法和建立实验教学质量监控体系等方面做了探析,并提出了提升实验教学内涵和质量的办法。     

基于Visio的信息系统分析与设计实验教学

信息系统分析与设计是信息系统开发中最重要的阶段，需要建立大量的图形模型。在信息系统分析与设计实验中，采用Microsoft Visio 2003作为分析与设计的主要工具，利用电子教室软件对学生的实验过程进行全程指导，充分地利用实验室资源，有效地提高了实验的教学效果。     

理工类实验课程教学质量评价体系的构建

高校教育的最终目标是培养具有创新能力、综合素质过硬的优秀人才,实验教学是高校全面实现人才培养目标的一个重要环节。不断探索提高实验教学质量的方法,是发挥实验课程在培养创新人才中作用的保障。而如何对实验课程教学质量进行正确的评价、评估,则是完善实验课程教学理念、方法,最终提高实验教学质量的关键。文章在讨论理工类专业实验课程的特点和其教学质量评价体系构建的原则的基础上,给出专业实验课程教学质量评价体系的构架,对深入研究高校专业实验课程的教学质量评价体系的构建进行探索。     

完善实验教学监控体系的探索与实践

实验教学的质量监控在高校的教学管理工作中相对薄弱,缺乏系统化、全程式、科学性的监督体制及管理手段。文章用全面质量管理的理论应用到实验教学质量管理工作中,探讨构建实验教学质量监控体系,形成与理论教学协调统一又相对独立的质量管理和运行机制。     

植物学实验教学评价体系的探索与研究

通过对高校原有植物学实验教学评价的不足进行分析,将植物学实验教学评价分为平时评价、实验报告评价、操作考核评价、期末笔试评价四个部分,建立新型植物学实验教学评价体系.期望为植物学实验教学评价提供一定的参考.     

电子专业综合性实验的研究与探讨

针对在电子信息工程专业中进行的综合性开放实验教学实践情况,从选题的合理性、实验的组织、实验教学评估等方面进行了探索,结果表明,综合性开放实验教学能有效激发大学生的学习主动性和创造性,促进大学生素质的全面提高。     

地理信息系统原理与应用实验教学体系改革探索

地理信息系统原理与应用课程是地理信息系统、测绘工程、资源环境与城乡规划管理和地理科学等专业的重要基础课,其实验教学在整个教学过程中占有重要的地位。针对目前课程实验教学存在的主要问题,从实验教学综合体系构建、实验教程与教学多媒体课件编制以及创新性开放实验构建等3个方面进行教学体系改革与实践研究,为培养学生实践能力和创新能力提供相应保障。     

电子技术实验课程教学改革探索与实践

分析了电子技术实验传统教学体系存在的问题,依据我校培养高素质应用型技术人才的教学定位,提出了电子技术实验课程教学改革思路．教学改革提高了教学质量,并取得了一定的经验和成绩,为我校电3-电子实践教学中心全面深入的课程改革起到了良好的示范作用．     

实验教学质量评价体系探索与实践

通过对黑龙江省各高校实验教学质量、实验效果和实验教学质量评价的现状进行调查研究,并进行优劣势分析和经验总结基础上,结合本校的实际情况和以人为本的原则阐述了如何构建实验教学质量评价体系,从而有效地促进高校实验教学工作有组织、有计划、系统科学地开展。