论儿童图画书的反讽叙事艺术

反讽是儿童图画书经常运用的一种重要叙事艺术，其依托于图文配置。反讽既指文字的修辞手段、图画的叙事技巧，也指图文配置的组织结构方法，其通常运用于情节、人物或主题中，与正面描述意义相左，或暗示或对照，反讽在推动故事情节的延展、塑造故事角色形象、深化故事主题三个方面都起到重要作用。     

舞蹈对儿童音乐启蒙教育的作用

儿童期是人一生中生理、心理发展成熟的重要阶段，儿童舞蹈是儿童音乐艺术教育中比较重要的一部分，它舞蹈性较强，艺术性较高，形象又直观、生动活泼，深受孩子喜爱，根据舞蹈与音乐的相互关系，儿童的生理，心理特点，舞蹈本身的特点等方面阐述了儿童在学习音乐过程中舞蹈所起到的启蒙，协助作用。     

一类特殊的幂指函数极限求法

所谓幂指函数就是形如[f（x）]g（x）（f（x）〉0）的一类函数。本文给出了一类特殊的幂指函数极限求法。     

周立波笔下的儿童形象

周立波笔下的儿童形象大致可分为四种类型:一是苦孩子,二是红孩子,三是好孩子,四是纯孩子.前三种儿童形象表现了他创作中强烈的政治功利意识,纯孩子形象则表现了他创作中的现实主义原则.     

古代笔记小说中的早慧儿童

中国古代笔记小说中存在着大量的早慧儿童形象，他们才智卓越，表现非凡，同时还具备鲜明的时代特征。魏晋时代的儿童思维力强，个性突出；唐宋后的儿童则更多表现为教育体制内的智能突出。这一转变也凸显了笔记小说作者对早慧儿童更为理性的认识和思考。     

从《卡拉马佐夫兄弟》看陀思妥耶夫斯基笔下的儿童形象

儿童在陀思妥耶夫斯基的作品中一直占有很重要的位置。《卡拉马佐夫兄弟》是陀思妥耶夫斯基创作的最后一部长篇小说,是其毕生哲学思考的总结,被认为是陀思妥耶夫斯基文学创作的巅峰之作。本文以《卡拉马佐夫兄弟》这部作品为例,将其中具有代表性的儿童形象分成三类：早熟儿童形象、受苦受难的儿童形象、美好的儿童形象,并对其进行解读。陀氏对人性的审察包括对儿童天性及其成长环境的关注,是其深度人道主义的体现,其引发的思考在当代社会仍有巨大的现实意义。     

川端作品的儿童形象

作为继泰戈尔之后第二个荣获诺贝尔学奖的东方作家，川端康成学作品的价值是毋庸置疑的。与川端康成绚烂多采的纯学作品遥相呼应的是大量的关于“儿童”的描写贯穿了他学创作的始终。他不仅在一般学作品中塑造了丰富的儿童形象，并且还专门以儿童为阅读对象创作了大量的少男少女小说。个人经历、作家的使命感、社会的巨变，促使川端康成将目光始终凝注在“儿童”身上。     

1949-1979年中国儿童文学创作浅析

本文阐述新中国头三十年儿童文学创作的过程,文章从“儿童形象”塑造的角度切入,试图描画出新中国“儿童形象”的恣态,着重分析儿童观念的建立以及审美趣味的主流趋势。     

中国儿童广告态度解析

儿童广告是指儿童使用的产品或有儿童参加演示内容的广告。本文通过分析儿童、家长这两大群体对儿童广告(主要是儿童电视广告)的态度,并由此对政府、企业、广告经营者和广告媒体提出了一些建议。     

浅析狄更斯批判现实主义在其儿童形象创作中的体现——以大卫·科波菲尔、奥利弗·特威斯特、皮普三个儿童形象为主要研究对象

查尔斯·狄更斯是19世纪英国著名的小说家,也是批判现实主义的典型代表。在他的小说中,狄更斯表现出了对生活在社会底层贫苦的工人阶级的同情,尤其是对儿童给予了特别的关注。而狄更斯的批判现实主义在创作这些儿童形象时也得到了淋漓尽致的体现。狄更斯的这一艺术特色在大卫·科波菲尔、奥利弗·特威斯特、皮普这三个儿童角色的创作中体现得尤为突出。     

浅谈儿童书籍插图设计的表现方法

儿童书籍作为书籍设计中一个重要门类,它的趣味性是主要特征。儿童书籍的要点就是突出其趣味性。只有趣味性的设计才能吸引儿童的目光,才能促进儿童对书籍的好奇心和探索世界欲望的增长,才能激发儿童学习知识的兴趣,从而做到对儿童潜移默化的教育意义。插图是体现儿童书籍设计的趣味性的重要组成部分,是儿童最喜欢也是最易懂的部分,一幅精彩的插图往往胜过千言万语的文字叙述。它能用生动的形象吸引儿童,能够瞬间抓住儿童的目光。儿童书籍插图,顾名思义,是儿童图书和杂志中的图画。作为设计师,重视儿童书籍的装帧设计,帮助儿童树立正确的审美观,正是我们不可推卸的责任。     

儿童绘画特征分析

儿童创作出来的作品都有对物体一般性的概括的把握，表现出来的作品呈高度概念化的形式，对对象的具体细节视而不见，没有透视而且形象也不够准确。儿童所画的对象充满了直线、圆或椭圆、三角形、方形等这类的简单几何形状，具有朴素的自发性、瞬间的愉悦具有一般性和坦率的特点。印象派、立体派、未来派和其他艺术家们从中汲取丰富的营养，来扩展自己作品的形式及内涵，儿童画对于现代艺术的产生和发展有着重大影响，同时，也促使人们对儿童绘画的重新认识。     

浅析幂指函数极限的求解方法及matlab仿真

在高等数学教学过程中,函数极限的计算是一个重点,是学习后续课程的基础。而幂指函数的极限问题是高等数学中常见的一类问题。由于幂指函数的特殊结构,导致其求解过程比较复杂,方法也比较灵活,学生学习起来比较困难。但在一般教材都没有给出详细的求解方法。文章拟对幂指函数的极限做一些探讨,并给出求解方法和结论。通过一些实例,验证了我们求解方法的有效性,并利用matlab软件进行了数值仿真,进一步验证了我们求解结果的正确性。     

简论狄更斯笔下的儿童生存环境

狄更斯是十九世纪英国伟大的文学家,其作品真实反映了当时的社会现状。他创作了许多性格各异、栩栩如生的形象,特别是诸多儿童形象的塑造,更使其作品焕发出璀璨的光彩。本文阐述了狄更斯通过描写儿童的悲惨遭遇对社会进行的批判,并探讨了其观点在今天的现实意义。     

复指短语位序问题考察

构成项指称程度的高低是决定复指短语位序安排的主要因素.指称程度的高低,由指称项的具体、形象程度来体现,与交际者的文化背景或认知经验有较大关系."重度等级"原则决定了在复指短语中,指称程度高的构成项要放在后面凸显的位置.语境对构成项的指称程度及复指短语的排序方式也有一定的调控性.     

试析儿童电视节目的内容构架

儿童电视节目是一类特殊的社会教育性节目,它与新闻、综艺类等节目不同,它在节目内容的设置和诉求载体的选择方面比较注重突出教化性和人文关怀.从业者为了使节目得到儿童的欢迎和认可,必须从“儿童本位”理念出发,合理地对节目内容进行构架,使儿童既能享受丰富多彩的节目,又能使他们在看节目中受到教益.     

试析儿童电视节目的内容构架

儿童电视节目是一类特殊的社会教育性节目,它与新闻、综艺类等节目不同,它在节目内容的设置和诉求载体的选择方面比较注重突出教化性和人文关怀。从业者为了使节目得到儿童的欢迎和认可,必须从“儿童本位”理念出发,合理地对节目内容进行构架,使儿童既能享受丰富多彩的节目,又能使他们在看节目中受到教益。     

寻找儿童钢琴教学中技术与兴趣的平衡点

儿童在学琴过程中，往往因为枯燥乏味的技术练习而产生怠惰情绪，导致兴趣下降，对弹琴产生恐惧，排斥的心理，出现这种情况后，免强儿童继续学琴对他们的身心健康是非常不利的。如何才能使儿童学习钢琴的生命力持久发展？寻找儿童钢琴教学中技术与兴趣的平衡点，在儿童钢琴教学中使技术与兴趣两全相平衡是极其重要的。     

唐诗中地名的使用问题

在诗中大量使用地名是唐诗的一个显著特点，然而在欣赏唐诗过程中，人们常常会发现某些许中所述事件与其使用的地名不相符的现象。其实，这正反映了唐诗在地名使用上的一些特点，主要可以归纳为实指、虚指和泛指等几种情况。因此，在欣赏唐诗时，只有结合对诗人生平的考证、对历史和地理知识的学习，才能正确地把握诗意。     

浅谈儿童美术教育中艺术感觉的培养

儿童时期是人生发展的关键期，也是适合对儿童进行各种感性培养的最佳时期。文章针对儿童身心发展的特点，论证了儿童美术审美与艺术感觉的关系，分析当前儿童美术教育中艺术感觉的缺失现状及其原因，提出了儿童美术教育过程中艺术感觉培养的建议。