物理学极值问题的解决探讨

对物理学中极值问题的解法进行了探讨，提出了若干种求解物理学极值问题的方法。     

一个典型极值问题的初高等解法

本文介绍了一个典型极值问题的多种初等解法,说明了初、高等数学知识有着密切的联系,指出了初等数学在解决高等数学问题时有时是很有效的。     

函数极值的解法探讨

函数极值是应用数学解决实际问题的一个重要方面.通过对函数极值解法的探讨,几种方法的对比,展示了问题的多解性和灵活性,得出了有益的结论.     

微积分里多元函数极值问题的探讨

粤过定义并结合具体实例将极值和弱极值概念作以对比，以说明它们的区别．同时还指出了条件极值和无条件极值在概念上及求法上的一些区别．     

函数极值的初等解法和高等解法的比较

讨论函数极值的初等解法和高等解法的各自特点并对两种方法进行了比较，通过两种解法的比较，在教学中可以更好的培养学生的学习兴趣．对培养学生的能力有一定的作用．     

物理学极值题的计算机图形演示

物理学中极值问题的求值，是数学分析中导数的一种应用，有规范的方法可循。但此类问题对于一部分物理学的初学者来讲存在着一定困难，为了提高学生学习的兴趣，帮助学生学会用计算机解决此类物理问题，我们从力学和电磁学中选出几个典型极值题编成程序，用计算机屏幕作图...     

一元函数极值的数值解法

本文讨论了一元函数极值使用数值逼近法求解的方法.     

多元函数的极值问题

本文主要讨论数学分析中的极值问题。把一元函数的极值问题推广到多元函数的情形，得到了一些新的结果，并给出了一些未推广前不能求解，而利用推广后的结论可以求解的例子。     

求解总体极值问题的山丘函数方法

利用山丘函数，可将目标函数的某个局部极小点变换为一个局部极大点，使迭代点尽快离开当前的吸引区域而进入到一个新的吸引区域中，这样能有效地求出下一个更好的局部极小点来，在此基础上可进一步求得问题的总体极值。     

大学物理中的极值问题

求解物理量的解极值问题,不仅要根据有关的物理概念、定律和定理,还要应用数学方法.主要的数学方法是高等数学中的微分法则.     

映射极值问题的讨论

借助非线性规划理论讨论无约束条件下的映射极值问题,将其分为三种情况进行讨论,并且分别给出了具体的解法。     

基于遗传算法的极值问题求解

遗传算法是一种颇具生命力的算法，用遗传算法的思想来求解一函数取得最大值时的解，并给出了用遗传算法解此问题的详细过程。最后，对实验的结果进行了分析，并给出改进该算法性能的一些建议。     

大学物理学课程中蕴涵的物理学思想

大学生接受物理学教育的目的是提升物理学素养.在大学物理课程教学中应充分挖掘物理学知识中蕴涵的物理学思想,Pt传授知识时渗透物理学思想和方法,使修读过物理学的学生无论将来从事何种职业,都能用物理学思想方法指导实践,并获得最大效益.     

关于平均值函数的极值问题

本文主要讨论在〔a,b〕上的连续函数f(x)的平均值函数的极值问题。它可用于周期性经营项目最佳周期的确定。     

关于极值问题的一个注记

本首先把一元函数极值从本质上推广到多元函数极值，进一步给出了以往教材中没有提到的，关于三元函数极值的有效的具体判别方法。     

多元函数的一个极值问题

讨论了多元函数在有无穷多个驻点的情况下的极值问题并给出了极值的判定方法。     

外微分应用于物理学的探讨

以矢量分析为基础,采用新型的记号法,来引进外微分形式及其所满足的基本定理;同时应用这一工具,重写物理学的若干公式,借以表明外微分形式的可取之处。     

二十世纪的物理学

编者按本文原载香港《二十一世纪》杂志1990年创刊号。征得作者同意在本刊转载。作者是本刊美方顾问编委。     

利用数学方法解物理极值问题

介绍了解物理极值问题的常用方法。     

论物理学实验的科学研究

本文简要的对物理学做了介绍，重点阐述了初中物理教学。探索出中学物理教学应给从学生实际出发，引导学生积极性，密切联系实际，加强学生能力培养，发挥物理学课在观念、态度领域的教育功能。