融合与创新——运动训练理念的发展观

从运动训练理念的概念、内容与类型展开,就运动训练理念创新的内涵进行了阐述,指出融合与创新是运动训练理念的发展观,并提出了运动训练理念发展的路径选择:以奥运攻关项目团队为纽带,组建"训、赛、研"结合的集群化的科技攻关队伍;以创新高水平的体育基地为平台,营造体育科研团队良性互动的科技创新机制;以涵化的方式处理引进与发展、创新的关系;健全促进训练理论向实践转化的体制与机制,加强体育科技原始创新能力。充分发挥融合与创新的广泛张力,是对运动训练理念进行创新与发展的理论前提。     

高校体育专业《学校体育学》课程教学改革探讨(Ⅰ)

高校体育专业作为学校体育人才培养基地,如何与当代学校体育改革和发展相适应,调整专业结构,重新确定专业的培养目标,更新办学理念,整合课程设置,改变知识的传授方式,发挥体育专业各门课程在"育人"中的作用,提高学生的专业化水平,培养具有创新精神和实践能力的新型体育专业人才,是体育专业发展面临的挑战.     

贵州“黎平杉木育种国家长期科研基地”获批成立

正3月21日,从贵州省林业厅网获悉,第一批国家林业和草原长期科研基地名单公布,贵州"黎平杉木育种国家长期科研基地"获批成立。据悉,贵州现有杉木人工林面积105.68万公顷、蓄积9853.63万立方米,是珠江、长江上游地区生态屏障的重要植被类型。黎平县是"中国杉木之乡",是我国杉木中心产区和起源地之一,商品材年产值3亿元以上。     

论大学生创新精神的培养

创新是一个民族的灵魂 ,高等学校是培养创新人才的基地。在教育教学工作中 ,强化问题意识 ,营造适宜的环境 ,改革传统教学模式 ,努力培养出一大批优秀的创新人才。     

协同创新——我国农村公共体育服务供给模式新发展

协同创新是农村公共体育服务供给模式的新思考,也是实现农村公共体育服务有效供给的关键。实现农村公共体育服务供给中的协同创新,必须以农民需求为导向,在对传统行政理念进行变革的基础上,不再有行政"围墙",在协同运行机制的基础上,建立多维协同,形成"机制协同—主体协同—时空协同"的协同网络,创新农村公共体育服务供给模式。     

论大学生创新精神的培养

创新是一个民族的灵魂，高等学校是培养创新人才的基地，在教育教学工作中，强化问题意识，营造适宜的环境，改革传统教学模式，努力培养出一大批优秀的创新人才。     

论师范生信息能力的培养

师范院校是培养各级各类学校专业教师的重要基地，这就要求师范院校要改变自身传统的教育观念，树立起现代师范教育理念，把为社会培养和输送一批既掌握丰富专业知识、又掌握现代信息技术、具有创新精神和现代教育理念的新型教师作为今天师范教育的主要目标。     

第四批贵州省科普教育基地名单出炉

正随着黔科协普发[2019]13号文件的下发,第四批贵州省科普教育基地名单也正式揭晓。本次入选的科普教育基地有贵州贵阳国家农业科技园区科普教育基地、贵州省地质矿产中心实验室、贵州天鹰兄弟无人机科技创新有限公司科教基地、贵阳市云岩区少年宫、遵义1964文化创意园、中国丹霞赤水世界自然遗产展示中心等16个。     

高校体育创新教育的基本途径

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。“创新教育”是一项教育政策,更是教育实践的要求。本文通过对高校体育教育实施创新教育若干问题的分析,提出了在体育教育中实施创新教育的基本途径。     

当“发明大王”闯入创客江湖

<正>"当"发明大王"闯入创客江湖,他究竟是如何在贵州建立起一方"创新"门派的?又演绎了怎样的精彩?"近几年,江湖上掀起了一场名为"众创"的"疾风骤雨",但这一次,比拼的不是武功,而是"脑"功;比拼的不是谁的内力深厚,而是谁的想法更独特、更创新。在贵州创客圈里,有一号响当当的人物,江湖人称"发明大王",他就是北京中创基地创客导师、追梦人夏五四。那么,当"发明大王"闯入创客江湖,他究竟是如何在贵州建立     

平推毽兴起对竞技毽创新性影响

平推毽尽管在技术、战术、规则上的创新和发展对竞技毽产生了"破坏性"的影响,但十分有限,二者更是一种相辅相成的关系;在新时代下,平推毽作为一种"维持性创新"有利于促进毽球运动发展,丰富竞技内容,推动毽球运动文化走向世界.两种竞技形式的融合发展创新更具生命力,有利于增强中华民族传统体育文化的传承与自信.     

打造创新发展新引擎:广东省新增6个国家“双创”示范基地

正【序曲】"双创"示范基地是激发全社会创新创业活力的重要载体"双创"示范基地计划早在2015年6月国务院印发的《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》(以下简称《推进意见》)中就已经提及。《推进意见》提出,加快实施新兴产业"双创"三年行动计划,建立一批新兴产业"双创"示范基地,引导社会资金支持大众创业。     

贵安“双创”:让创客之梦自由飞翔

正自2015年3月"创客"一词首次写入国务院政府工作报告,中国便迎来了一个"大众创业万众创新"的新时代。而在地处西南的贵安新区,无数关于创新创业的梦想正在被发现、被培育、被实现……在这里,一个绿色、生态、具有大数据特色的国家级双创示范基地正卓然崛起。"三大三地",打造双创示范基地正值毕业季,贵州民族大学大四学生曾德义却没有忙着找工作——他和同学已经在花溪大学城双创园创办了自己的公司——酷秀文化传播有限     

论新课改下体育教学中的新型师生关系

随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,教师应根据体育与健康课程的性质和特点,树立现代教育理念,从重视生命的本质出发,以学生发展为本,重视建立新型的师生关系,把学生的发展提到高于一切的位置。在体育教学中,教师树立正确的学生观:"用良好的人格魅力影响学生、以积极饱满的情绪感染学生。"有利于建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系,是培养一批具有创新精神和创新能力,适应新时期人才发展的需要。     

快乐在体育教学中的应用

“快乐“不是一种教学方法,而是一种教育思想,一种创新的教学理念。快乐体育的出现意味着我们要突破传统的体育教学观念,探索适宜的教学方法来实现体育教育的改革与创新。     

试论档案信息化建设中创新人才培养的对策思考

创新是信息化社会、知识经济时代大力弘扬的理念,是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,是各项工作发展的重要条件,也是开创档案工作新局面的重要前提。2007年党的十七大明确指出:"提高自主创新能力,建设创新型国家。"国家的发展,民族的进步需要不断的创新,而创新就必须要有人才,要有一批又一批的高层次人才,更依赖于具     

快乐在体育教学中的应用

“快乐”不是一种教学方法,而是一种教育思想,一种创新的教学理念。快乐体育的出现意味着我们要突破传统的体育教学观念,探索适宜的教学方法来实现体育教育的改革与创新。     

非物质文化遗产视野下的民族传统体育传承探究——以农村学校体育为视角

民族传统体育作为非物质文化遗产的重要组成部分,在传承与保护方面成为一项重要的社会事业。但由于受经济社会结构的影响,旧有的社会传承体制已经解体,而新的社会组织并未形成,农村在传统体育的传承和保护方面显得更加艰难。研究认为,农村学校体育是一种以教育的方式传承民族传统体育的有效路径,它将有利于彰显学校体育课程特色,并最终推进城乡教育"均衡化"理念的实现,同时,也是实现村落文化建设,形成学校体育与村落体育"共生模式"的一种有益尝试。     

民族传统体育训练基地建设与高校型基地发展研究

近十年来,贵州、湖南、河南、海南、广东等五省陆续建立了省级民族传统体育训练基地,调查结果显示,五省民族传统体育训练基地建设发展不平衡,训练基地分为综合型和单项型两类,其中以单项型为多,基地的建设依托各类学校.建议充分利用高校体育师资、场地、生源等方面的优势开展基地建设,加强基地建设问题研讨,促进基地建设与管理水平提高.     

贵州省两所高校入选“高等学校学科创新引智计划”

正3月底,科技部、教育部联合下发通知,贵州省贵州大学申报的"高效低风险农业学科创新引智基地"和贵州医科大学申报的"西南喀斯特区域病原微生物防治学科创新引智基地"入选2020年度"高等学校学科创新引智计划",并获得立项和经费支持。"高等学校学科创新引智计划"(简称"111计划")旨在推进中国高等学校建设世界一流