对高中物理学习思维障碍的探讨及对策

物理学以其奇妙的、新颖的物理现象吸引着学生，学生初学物理往往带着浓厚的兴趣。但是，在学习过程中往往存在一听就懂，一学就会，一做就错的现象，也使一些学生丧失了学好物理的信心。原因可能有多种，笔考认为，学生在物理学习中存在着一定的思维障碍是其中最主要的原因，研究学生物理学习中的思维障碍产生的根源，并采取相应的矫正对策，对指导学生学好物理有着非常重要的意义。     

高中物理学习中常见思维障碍及矫正

学生在进入高中阶段后,很多同学反映物理“一学就会,一用就错,一放就忘”。特别是一年级的学生通过一段时间学习之后,发现高中物理与初中物理相比,难学多了,经常碰到不会做的练习题信心被打击得一干二净,学习成绩急剧下滑;于是就放弃物理学习。要找出解决学生这些问题的根本原因所在,心理研究是研究这些原因的基础之一。由于学生在接收物理知识过程中,不断产生对物理学科学习的思维障碍,而学习物理的思维障碍不消除,自信心就不能建立,学生的学习积极性与兴趣就不能形成,那么学习习惯、学习技能、综合分析等一系列与后续学习有关的问题都不能解决,学生学习物理困难从根本上也就无法改变。     

数学学习中思维障碍的探源及对策

数学思维障碍直接影响到数学知识的掌握与运用、数学能力的培养与提高,本文就六方面探讨形成学生思维障碍的原因并提出若干对策.     

物理规律学习的思维障碍与对策

初学高中物理觉得不易入门，学过3年高中物理往往把物理规律公式化、模型化．没有真正理解物理这门学科的思维方式，存在一定的思维障碍，只有排除这些障碍，才能使物理规律的学习上升一个新的台阶。     

学习物理思维障碍的成因与对策

学生普遍感到物理难学 ,原因在于学生在学习过程中思维遇到了障碍而又得不到及时解决。为了提高物理教学的效果 ,本文从物理教学的实际出发 ,对学生在学习中形成的思维障碍进行了分析 ,并就排除思维障碍进行了初步的探讨。     

化学思维障碍的透视及对策

通过对学生化学学习中思维障碍的调查、分析，探讨克服化学思维障碍的方法。     

高中物理协作学习探讨

本文探讨了在中学物理教学中组织协作学习的先进性和可行性，提出了一协作学习的组织方式，并通过实践指出了开展有效的协作学习的若干应注意的问题。     

分析高中物理实验的学习对策

随着素质教育理念的提出,人们越来越重视提高学生的综合素质。其中,通过物理实验的学习,有利于提高自身学习能力以及运用能力,实现理论教学与实践活动的有机结合,推动与促进物理学习效率与质量的提升。通过开展一系列的物理学习活动,直观、形象地理解物理概念,从而激发自身物理学习的兴趣,积极主动地参与到物理教学课堂。     

中学生数学学习障碍及对策

数学是研究现实世界空间形式和数量关系的一门基础学科，是“一切科学之母”、“思维的体操”，在当代已成为推进人类文明的不可或缺的重要因素。然而，现在有部分学生“谈数色变”，数学成绩和解决数学问题的能力较差，直接影响了后续知识和相关学科的学习。究其原因．主要表现在以下几个方面。     

职业学校学生学习障碍及对策

本文对职业学校学生的学习障碍表现进行了客观的分析,并针对职生学校的培养目标,专业特点以及职校生的群体现状,提出了克服学习障碍的对策.     

工科学生数学学习的障碍及对策

本文在强调数学学习对工科学生重要性的基础上,分析了工科学生在数学学习中存在的机能性障碍和方法性障碍,并探讨了在培养专业思想、加强数学应用、激发学习动机、体验数学美感和德育等方面的对策.     

工科学生数学学习的障碍及对策

本文在强调数学学习对工科学生重要性的基础上,分析了工科学生在数学学习中存在的机能性障碍和方法性障碍,并探讨了在培养专业思想、加强数学应用、激发学习动机、体验数学美感和德育等方面的对策.     

工科学生数学学习的障碍及对策

本文在强调数学学习对工科学生重要性的基础上,分析了工科学生在数学学习中存在的机能性障碍和方法性障碍,并探讨了在培养专业思想、加强数学应用、激发学习动机、体验数学美感和德育等方面的对策。     

高中物理学习困难的成因分析及对策研究

作为高中必修学科的物理是培养高中生物理思维和逻辑思维的重要学科,更是提高高中生动手实践能力以及自主探究能力的主要学科之一。该文简单介绍了高中物理学习困难的成因,在结合高中生物理学习能力以及高中物理教学客观规律的基础上,为降低高中生学习物理知识的难度而提出合理化的建议。     

大学物理学习中思维障碍的研究

本文分析了学生在学习大学物理过程中存在的主要思维障碍，提出了解决思维障碍的方法．     

浅论高中英语学习障碍成因及对策

英语教学是基础教育课程之一,在高中课程中占有非常重要的地位,本文通过对英语教学中学生学习障碍的成因的简单剖析,去寻求提高英语教学效果的有效途径。     

中师生物学学习障碍分析及对策

教与学的过程是互动的，产生错误也是难免的，但如果在学习过程中不能对相关的知识和能力作及时的补充和纠正，很快就会形成学习上的障碍。生物学知识有其学科独特性，从生物学学习过程中学生易形成的几个学习障碍进行分析，提出对策，从而优化学生的思维结构，提高学习成绩。     

浅析英语口语学习中的障碍及对策

随着经济的飞速发展与世界一体化的趋势,英语的使用越来越广泛。自中国加入WTO后,中国更是掀起一股学习英语的热朝。目前,中国英语学习者的数量居世界之首,学生整体水平也有了很大的提高,但学生的交际能力十分低下,高分低能的哑巴英语现象普遍存在。口语已经成为中国学生学习英语一个不可逾越的难关。本文分析了影响学生口语水平的原因,并提出了相应的对策建议。     

大学生人际交往障碍及对策的探讨

人际交往困扰着很多大学生，由此而产生的各种心理问题也层出不穷。对当代大学生人际交往的障碍、原因进行了分析，并就干预策略进行了探讨。     

中学生学习物理的思维障碍及其成因

从心理倾向和思维规律入手对学生在物理学习中的思维障碍进行了一些具体分析,并提出了克服障碍应注意的问题和方法.