试论治理现代化视域下高校领导干部治理能力的基本维度

高校治理现代化既是国家治理体系和治理能力现代化的重要组成部分,也是中国高等教育实现高质量发展、提升综合竞争力的内在需求。随着高校治理现代化步入深水区,高等教育改革的难点和重点已经由改善外部环境向完善内部治理转移。高校领导干部是高校办学治校和改革发展事业的中坚力量,其治理能力是高校治理现代化成败的决定因素。在治理现代化视域下推进构建高质量高等教育体系,要求高校领导干部必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为行动指南,深入学习贯彻党的二十大精神以及习近平总书记关于高等教育工作的重要论述,进一步锤炼工作本领,涵养治理能力,以强大能力推动高校干事创业新跨越,引领高校办学治校新发展。     

新时代高校思想政治工作的价值方位探析

高校思想政治工作中的价值方位,是新时代语境下亟需进一步思考的重要命题。精准把握高校思想政治工作的价值方位,必须在思想引领、能力塑造和为学立业三种方位上,聚焦理想信念、素质本领和责任担当。理想信念是精神居所,有了坚定的理想信念就有了干事创业的方向;素质本领是立身之要,有了过硬本领就有了干事创业的基础;责任担当是使命职责,有了强烈的责任担当就有了干事创业的胆识力量。理想信念铸就方向、素质本领奠定基础、责任担当生发力量,三者是一个紧密联系、不可分割的辩证整体,共同描绘出高校思想政治工作的价值方位图谱。     

领导干部要想干事、会干事、真心干事、廉洁干事

良好的作风是领导干部无形的力量。各级领导干部在工作中遇到的新情况、新问题面前,要进一步增强工作责任感、紧迫感和使命感,要在其位,谋其事。要想干事、会干事、真心干事、廉洁干事。     

增强领导干部心理素质的几点思考

心理素质是人的思想活动、认识觉悟、意志毅力、工作能力的综合体现。良好的心理素质,是一个人应对竞争、成就事业、获得幸福的重要保证。党员领导干部处在经济、政治和社会生活的核心层次,担负着领导发展与维护稳定的双重使命。这种特殊地位和作用,决定了党员领导干部尤其必须首先提高心理素质。因此,关注领导干部心理素质培养,不仅是对领导干部的一种人文关怀,也是不断加强党的执政能力建设的需要,更是构建党的先进性长效机制的重要内容。本文就增强领导干部心理素质谈点初浅的认识。     

浅谈如何培养学习型治黄干部队伍

新的历史时期,对治黄干部队伍的要求越来越高,努力进一步提高他们的整体素质以及学习力、创造力、竞争力的整体水平,建设一支能够适应时代要求的高素质的治黄干部队伍;领导者必须具有爱岗敬业、干事创业的良好精神状态;要适应不断发展变化着的现实社会生活的需求,就必须努力学习新知识,研究新情况,解决新问题,探索新路子;社会实践是一所大学校,领导干部应在这所大学补脑充电。     

浅谈如何提高国有企业党员领导干部民主生活会质量

国有企业是国家中央政府或地方政府投资参与控制的企业,政府的意志和利益决定了国有企业的行为。国有企业党委要在企业改革发展中充分发挥好政治核心作用,必须按照党的组织制度和现阶段的工作要求,开好党员领导干部民主生活会,切实提高民主生活会的质量,真正把民主生活会的成果转化为单位解决自身问题和领导科学发展的能力。     

大学生创业能力的培育——基于心理学的一种解释

创业能力是创业者在创业过程中表现出的一种特殊能力,是指除创业情意、意志,动机等之外,对创业者顺利完成创业活动起决定作用的心理特征．创业能力可分为创业认识能力．创业实践能力和创业社交能力。高校应从如下三个方面加强对大学生创业能力的培育：第一,开展创业知识教育,提高大学生的刨业认识能力;第二,开展校园创业活动,提高大学生的创业实践能力;第三,加强社交教育。提升大学生的创业社交能力。     

汉沽区科协召开“解放思想、干事创业、科学发展”讨论会

2008年3月11日,汉沽区科协组织科技专家围绕区委"解放思想、干事创业、科学发展"活动进行了座谈讨论。来自区卫生、农林、农机、水产、天化、盐场、石化等部门和单位的部分     

河北钢铁集团邯钢公司增强廉洁从业能力研究

领导干部廉洁从业是党的性质和宗旨决定的,是河北钢铁集团邯钢公司（邯钢）生存发展的需要。领导干部廉洁从业要处理好廉洁与勤政、权力与金钱、吃亏与奉献的关系。加强邯钢领导干部廉洁从业能力,一要加强党性党风党纪和廉政教育,提高廉洁从业意识;二要制定预防职务犯罪工作新措施;三要强化监督检查。     

落实正确的政绩观,提高党的执政能力

政绩观,是对领导干部在履行岗位职责过程中所取得的成绩和贡献的总体看法。有什么样的政绩观,就会创造什么样的政绩;政绩观犹如一个"指挥棒",它指向哪儿,领导干部就把从政行为偏向哪儿。党的十六届四中全会提出要全面加强党的执政能力建设,这是我们当前和今后一个时期的首要任务。笔者认为,加强党的执政能力建设,核心是要提高领导干部的执政能力;提高领导干部的执政能力,关键是要落实正确的政绩观。如何落实正确的政绩观就是要从体制、机制入手,建立完善领导干部政绩考核、评价和运用机制。     

高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

促进高职层次学生创业能力的思考

创业教育是时代发展的需要,也是学生素质提高的内在要求。该文解释了创业能力的定义,阐述了高职学生创业能力的要素与内涵,剖析了高职学生创业能力的现状,并从学校创业教育规划、学生创业实践、创业能力评价体系建设和创业文上概述了高职院校创业教育的一些基本关注点。     

职业学校培养学生创业能力的探索

＂实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业。＂这是我们党十七大提出的就业思路的重大创新,这也给我们职业学校教学改革指引了新的方向,创业教育也是职业教育又一次重新定位。职业学校培养学生的创业能力,必须做好创业型人才培养培训规划,提高创业师资队伍的素质,遵循创业能力的形成规律,提高学生的创业积极性和意识,构筑创业知识结构,并通过实践活动提高其创业能力。     

高职院校文化建设

高职院校文化是具有本单位特色的精神财富的总和,是单位的灵魂,是推动单位发展的不竭动力。高职院校文化建设应包括以人为本理念、市场为导向的办学哲学、积极承担社会责任、健全创新行为规范等内容。目标是培养学生的综合素质及创新创业能力,提高其就业竞争力。     

贯彻落实科学发展观关键在提高领导干部核心能力

深入贯彻落实科学发展观与领导干部核心能力之间有着密切联系,提高领导干部的执行、思维和学习能力对于增强领导干部贯彻落实科学发展观的自觉性坚定性具有决定性意义.以科学发展为主题,以加快转变经济发展方式为主线,要求领导干部必须自觉提高执行能力;把科学发展观作为“指导党和国家全部工作的强大思想武器”,要求领导干部必须自觉提高思维能力;继续推进马克思主义中国化时代化大众化,不懈探索和把握中国特色社会主义规律,要求领导干部必须自觉提高学习能力.     

浅析大学生创业能力培养

2014届大学生就业季已经拉开序幕,但在持续低迷的就业形势下,大学生创业被寄予厚望。然而,大学生创业成功的案例不多,创业失败率逾九成[1],分析发现大学生缺乏创业能力是主要原因。资源条件是创业能力的基础,专业技能是创业能力的核心,创业素质是创业能力的灵魂,而创业能力的强弱直接决定创业成功率的高低。培养大学生的创业能力是开展创业教育与教学的需要,也是国家培养创业型人才的迫切要求,有利于解决大学生的就业问题。高校、企业、非营利组织和政府纷纷大胆实践,探索培养大学生创业能力的新途径。     

构建和完善大学生创业素质教育的内容体系

创业教育有其丰富的内容，一般包含创业意识教育、创业品质教育、创业知识教育和创业能力教育。它决定了实施创业教育的价值取向、最终目标，决定了教育的方式与途径，是进行创业教育的依据和实现高校创业教育目标的一个重要保证。     

关于规范权力运行和激发干事动力的探讨

提升行政机关社会管理与公共服务的质量和效率,激发公职人员干事创业的主动性和创造力,是推进新时代中国特色社会主义事业的内在需求。本文以自由裁量权这个现代行政权的"牛鼻子"为切入点,分析自由裁量权提高行政效能的正效应和滥用自由裁量权的负效应,提出通过机制创新和科技手段来规范权力运行、激发干事动力的对策建议。     

我国创业教育现状浅析及建议

创业教育在全球范围内日益重要,面对日趋严峻的就业形势,我国高校就培养提高大学生的创业能力势在必行。目前我国的创业教育虽已取得一定进步,但仍处于起步萌芽阶段,还存在着诸多不足。这就需要高校对现有创业教育体制进行改进和改革,特别是创业教育的关注程度、课程设置、教育者的水平与创业教育评价体系。通过一系列的整改措施,切实引导大学生树立正确的创业理念,选择合理的就业创业之路,是经济社会发展对高校提出的新要求。     

试论大学生创业教育的实现途径

培养大学生的创业素质,提高大学生的创业能力是目前高等教育的重要课题,创业教育适应了社会发展和学生个性发展的需要。是时代和现实发展的必然要求,也有利于缓解毕业生的就业压力。广大教师和大学生都应转变就业观念,重视对大学生创业精神和创业能力的培养,并勇于实践,不断探索开展大学生创业教育的基本途径。