中美艺术设计教育之比较

美国的教育事业高度发达，教育体制十分灵活，教育体系非常完整。美国有众多的艺术设计院校（系），并且多实行开放性、灵活性教学，积极与国际接轨，开展全方位的交流与合作。而与中国现行的教育方式和教育方法相比，美国的艺术设计教育更加注重顺应社会需求，培养务实人才，强调学生实际动手能力；同时注意对相关学科的研究，收集、整理各类资料信息。面对目前我国艺术设计教育规模的日益扩大，学生人数不断增多，老问题和新现象层出不穷。高等艺术院校应以素质培养为重点，着眼于可持续发展人才的培养，改革传统教学组织形式和僵化、落后的教学管理方式，为提高我国的综合国力，培养新世纪的设计人才而努力。     

对高职教育中产品造型专业课程结构的思考

从高职艺术设计人才培养目标的层面上，分析产品造型专业学生的文化与专业能力的现状，并从专业课程结构的改革及建立校外实训基地等方面，阐述了高职产品造型专业的发展方向和办学模式，着重指出高职艺术教育人才培养应以学生为主体，以培养高级设计型的应用人才为目标。     

中澳高职课程设置的比较分析

该文通过我国高职课程设置的主要问题的介绍，对中澳高职课程设置的比较与分析，明确提出了高职课程必须以能力为本位，以岗位需求为依据，以传统高职课程的弊端为突破口，以国外职教课程的经验为借鉴，以全面提高学生的职业素质和社会需要的适应能力为核心，大力进行高职课程改革与创新的新见解、新思路。     

面向21世纪师范专科教育课程观的比较研究

在任何一种教育体系中，课程始终处于核心地位。课程问题关系到教育目标的实现和教学方法的确定，传统课程观将被现代发展课程观所扬弃。师专以学科课程为中心的课程结构与师专培养目标的错位，反映了课程在建构学生智能方面功能的弱化。培养以创造性学力和发展性学力为基础的学生智能，是课程改革的核心问题。     

江西高师体育教育专业课程设置的比较研究

对江西六所高等师范院校体育教育本科专业的学时、学分、技能培养、实践环节和卫生保健类的课程开设情况进行了分析和比较,提出了改进课程设置、学时分配、技能培养和人文素质教育等方面的建议.     

江西高师体育教育专业课程设置的比较研究

对江西六所高等师范院校体育教育本科专业的学时、学分、技能培养、实践环节和卫生保健类的课程开设情况进行了分析和比较,提出了改进课程设置、学时分配、技能培养和人文素质教育等方面的建议.     

中美两国物理教师教育本科教育类课程设置的比较及其启示

以美国伊利诺伊州立大学、马里兰大学巴尔的摩分校和中国山西师范大学、华东师范大学为例,通过比较中美两国物理教师教育本科教育类课程,得出:中国物理教师教育本科专业应该增加教育类课程的比重,大力增加实践内容;要设置灵活的教育类课程;要站在课程的高度重视教育实习研讨。     

艺术理论教育漫谈

从艺术设计教育发展前景探讨艺术设计教育不仅仅是艺术技法的教育，而且是一个开发智慧的复杂工程。     

中德高校声乐教育课程之比较

通过分析中德两国在高校声乐教育课程方面的差异,以及由此产生的教学效果,指出了我国当前高校声乐教育人才培养现状和存在的问题,及一些应对策略,并对当前声乐教育实用型人才的培养进行了论述。     

中美艺术设计专业教育的比较研究

根据美国的高校艺术教育特征,分析比较了中、美艺术教育的发展背景、理论思想与实践.在分析当前我国艺术设计教育现状基础上,从教育目标、教学内容、教学方法和结构等方面提出我国艺术设计教育专业改革与发展的思路和建议:重视创新性思维培养;教师注重引导,学生注重个性特长;课程体系注重多元化特色和优势;教学方法注重少讲多练等.     

中加职业教育资源之比较

对我国与加拿大职业教育的现状、教育设施、资金、信息投入、广告、企业合作、教育出口等方面进行比较。借鉴加拿大职业教育模式,发展具有中国特色的职业教育。     

中西古典文艺本质论比较

中西古典文论对文艺的本质认识存在着明显的差别.西方重视文艺的客观性与现实性,中国强调文艺的主观性与情感性.在文艺的价值问题上,中西都重视它的认识功能和教育功能,但又有不同的侧重.     

中澳留学生教育现状与政策对比研究

通过数据对比、逻辑推理等方式,对比研究中澳两国在留学生教育现状、国家政策、奖学金制度等方面的异同,分析中国留学生教育在法律保障、奖学金制度、培养层次、办学方式、区域平衡发展等方面存在的不足,并在此基础上提出了一些符合中国国情的留学生教育发展建议。     

Inclusive education in Australia and enlightenment on China's education

In this article, inclusion and inclusive education are described. With more and more attention on human right that every child can learn and have the same right to access to education, special education has become a new focus of the population. Inclusion as a significant field in special education shows equality, a basic principle of special education. However, in process of special instruction, there are still some myths （such as teachers who work with students identified as special instruction needed must master the special skills and a detailed knowledge of the child＇s knowledge; teachers need unending patience in special instruction; and every child＇s learning is completely different） that should be dispelled. In addition, some effective teaching methods that offer enlightenment for China＇s education are introduced in the field of special education, for an instance, non-categorical approach to teaching, curriculum adaptations, small group instruction, one to one instruction and improving students＇ self-estee     

印度能否超越中国

目前,海外媒体对于中印两国经济发展的比较并未因瓦杰帕伊访华热潮的结束而停止,印度国内对这些报道的争论也越来越趋于白热化,争论的焦点主要集中在两篇文章,一篇是来自英国《经济学家》,一篇来自美国《外交政策》。     

中西园林艺术风格及美学思想比较

中国园林基本上是感性的、写意的,强调自然、野趣、情感、想象,重“言有尽而意无穷”的韵味,“虽由人作,宛自天开”;而西方园林则基本上是理性的、写实的,强调人工、图形、秩序、规律,以一种天生的对理性思考的崇尚而把园林也纳入到明晰、精确、严谨的科学范畴。分析比较中西园林的艺术风格和美学思想,对传统造园艺术的继承和发展有所帮助。     

中西声乐技术风格与审美特征之比较

中西声乐艺术由于在声音概念、气息运用、吐字发声、共鸣形成、整体协调及技术训练等环节遵循不同的原则,决定了它们的审美特征存在较为明显的差异,因此对中西声乐的技术风格和审美特征进行比较,有助于辨别和把握两者相异的文化内涵和发展脉络,进而对其美学意义及价值有更为深刻的认识.     

“美育”健美操的魅力教育

高校健美操不仅能提高高校生对美的感受力,鉴赏力和创造力,还有助于培养高校生的形体美、动作美、乐感美和气质美,增强高校学生的活力,而且还能树立学生正确的审美观。同时,美育的培养能促进高校健美操教学的不断发展。     

美国和中国天文学教育比较研究

天文学是当代最活跃的前沿学科之一。其在人类认识自然界、发展现代科学技术上起着非常重要的作用。如今中美差距正逐渐缩小,中国在各个领域取得的研究成果也在稳步提升,但在天文学上的研究与投入还是存在巨大的差异。该文通过研究中美两国的天文学教育现状来对比两国之间在天文学教育方面的差异,从而发现问题,以期解决问题。