认知范畴模糊与语义模糊

阐述了语义模糊的研究现状,分析了范畴理论从经典到原型的发展过程,从认知范畴模糊的视角出发,结合前人的研究成果对语义模糊性与范畴模糊性间的关系进行了探讨,指出语义模糊是由范畴化过程中的模糊性决定的,是认知范畴模糊性的反映。     

中英文命名中范畴概念词应用情况对比

范畴化是认知科学的重要概念,也是人们认识世界万物的重要思维工具。范畴化的结果就是大量的范畴。本文将表示范畴或者范畴概念的词称为范畴概念词。本论文结合语料库对众多种类的中英文事物名称进行对比,从中发现了两种语言的命名中范畴概念词的应用情况的不同表现。     

辐射性和链性多义的异同及其范畴化意义

辐射性和链性多义都是基于家族相似性和原型范畴理论,但是它们的语义变化方式不同,辐射性多义有共时也有历时变化,而链性多义多经历了历时变化,词的原始义与在尾的引申义发生了“连锁联结”现象,词的非认知理据丧失或变得模糊。语义和句法是不同的范畴,它们的范畴化和非范畴化也应区别研究,保留结构的辐射性多义发生语义范畴化,改变结构的辐射性多义发生语义范畴化和句法范畴上的非范畴化,但是它们都没有发生语义非范畴化。链性多义的首尾意义发生语义非范畴化,但在句法范畴上没有发生非范畴化。本研究不仅有助于学生理解和记忆多义词,而且有助于理解多义词的范畴化和非范畴化及其它们之间的关系。     

立法模糊性的语义研究——从原型范畴视角的探讨

模糊性是人类语言的必然属性，作为语言变体之一的立法语言也必然离不开模糊性。从语义学角度，在原型范畴理论的框架下，主要采用中关刑事立法语料，通过定性定量分析的方式，从范畴化角度剖析立法语言中的语义模糊性，通过展示其成因及形成过程，从而证实立法模糊性存在的普遍性与必然性，有利于对立法模糊性的全面理解与正确对待。     

范畴化与阅读理解

范畴化是人脑认识世界的高级功能。在阅读的过程中，可以通过词汇的范畴化来理解一词多义和多词一义，以打破传统学习方法的局限，提高阅读理解的效果。     

范畴化与阅读理解

范畴化是人脑认识世界的高级功能。在阅读的过程中,可以通过词汇的范畴化来理解一词多义和多词一义,以打破传统学习方法的局限,提高阅读理解的效果。     

探究去范畴化的定义

从Hopper和Thompson提出去范畴化的概念并对名词和动词两种词类范畴的去范畴化现象进行研究之后,国内外很多的学者进行了更多的广泛深入系统的研究,但是作者发现他们对去范畴化概念的定义及其翻译还未能达到统一,无一质疑Hopper和Thompson划分词类的标准。本文试图在分析Hopper和Thompson、刘正光等人名词去范畴化的研究的基础上修正并进一步明确去范畴化的定义：去范畴化是范畴成员丧失原有范畴的本质特征游离出此范畴的动态过程。去范畴化的结果是范畴成员的再范畴化。词类去范畴化和词类再范畴化共同构成了词类范畴化的完整过程。     

原型范畴理论与一词多义现象

一词多义现象在很多人类语言中普遍存在,本文从认知语言学视角出发,应用范畴化,原型和范畴理论等相关理论对这一语言现象进行分析和研究,以期对认知语言学中相关理论加以进一步掌握并对现实存在的语言现象进行分析.     

词媒体：新字词生成的非范畴化逻辑诠释

词媒体的运用是信息时代的一个必然，是互联网新兴传媒的迅猛发展在现实世界的客观反映，同时也是中国传媒在其特定政治、经济和文化语境之下的一种主动的话语选择。这类新词汇在非范畴化的框架下产生，主要是由语音（谐音）、语义、语用及社会热点产生的新词汇。词媒体的广泛使用来源于群体文化的土壤，折射出公众的“权利焦虑”与“民主自觉”，也是平民文化的民主现实主义彰显。     

论英语语法模糊性的哲学根源

语法是人类对纷繁复杂语言现象的抽象化和模块化,即范畴化。然而,由于客观事物的连续性、多样性和多变性,人类的思维在认识世界和借助语言对世界进行范畴化的过程中都发挥着积极主动的作用,语法范畴与概念范畴间必然存在差异性,因而导致了语法范畴的模糊性。     

运用原型范畴理论探讨英语词汇教学

原型范畴理论是基于人类认知基础上的范畴化理论。本文以认知原型范畴理论为指导,探讨了英语词汇教学的新理念,提出在词汇教学中,要重视基本范畴词的学习,重视多义词的讲解,重视隐喻的认识,从而提高学生的学习兴趣,提高教学质量。     

认知研究视阈下的英语颜色词模糊性研究

颜色是指物体的光波通过视觉所产生的印象.颜色词(color terms)是用来描写这种事务的颜色的词语,且是语言中词汇的重要组成部分.本文从认知范畴的模糊性出发,阐释颜色词的模糊性,并分析颜色词的模糊性产生的原因,继而从隐喻和转喻两种重要认知模式的论述,展现颜色词多义现象产生的根源,最后说明通过以上认知模式的论述,这样能很好地从认知语言学的角度探讨颜色词更容易使人理解其内涵.     

范畴FSCPTop的拓扑性

基于连续逻辑值语义,引入不分明化s cp-开集,给出不分明化s cp-拓扑空间的概念,定义不分明化s cp-连续映射。并进一步研究范畴FSCPTop,证明范畴FSCPTop是范畴Set上的拓扑范畴。     

范畴化过程中认知差异的原因探微

范畴化是人类的认知活动和自然界相互作用的过程,范畴化的结果形成范畴。在范畴化过程中,诸多因素及其共同作用的结果造成对同一范畴原型的认知差异,运用范畴和范畴化的相关理论分析这些认知差异,探索造成这些差异背后的主要原因表现为如下几个方面：文化习俗因素、生活环境因素、科技发展因素、生活经验因素和年龄因素。     

论法律语言中语义模糊的根源

模糊性是自然语言的固有属性,法律语言作为语言的一种变体,也具有模糊性。本文利用范畴分类中导致语义模糊性的理论从客观世界、主观认识及语言形式这三个分类时涉及到的方面来论述法律语言的模糊性成因,同时,论述在分类时不同的认知、文化模式也会对范畴的切分产生影响,导致语义模糊性。     

非范畴化过程中语言实体的意义主观化

非范畴化是指在一定条件下,范畴成员逐渐失去原有范畴特征,又同时获得新范畴的特征和功能的过程。它是一种思维创新方式,反映了词语在原有概念基础上的认知发展,是人们在语言使用中的创新意识的体现。语言实体在非范畴化过程中,其意义也会产生一定程度的主观化,可以说意义主观化是非范畴化过程中的重要特征。     

时态范畴化的认知语言学研究——以现代法语时态为例

本文在认知语言学的视野内、在原型范畴理论的参照下,详细考察了法语时态范畴化的一些基本特征,指出其所具有的原型性、延续性和边界模糊性,以期对法语时态的教学提供帮助。最后笔者也提出了对原型范畴理论所存在的问题的一些思考。     

拟Abel范畴的局部化范畴

在加法范畴局部化的基础上证明了拟A be l范畴的局部化范畴仍然是拟A be l范畴.     

隐喻的认知本质:跨范畴的语义特征迁移

隐喻的认知机制在于通过隐喻结构可以使喻体的语义特征经由认知推理进入到本体 ,对本体进行重新范畴化 ,使本体具有在初始范畴化时隐而不显的语义特征 ,从而实现对本体的重新认识。隐喻认知中认知参与量的多少与认知经验有关     

原型范畴理论下的范畴化特征探讨

原型范畴理论下的范畴化特征为：范畴是建立在属性基础之上的,是心智运作的结果;其边界是模糊的,属性是动态性的;范畴成员之间是不平等的,范畴化能力与语言能力紧密相连。