刍议培养高中生的英语自学能力

自学能力的培养对学生获得知识、获得其它能力的发展有着促进作用.英语教学的任务之一,就是要培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力.     

如何培养学生的英语自学能力

学生不可能把今后一生中所需的英语知识通过几年在学校里的学习就全学到手。学生在校学习,只不过为今后的学习奠定一个基础,与其说是为了获得一些知识,倒不如说是获得自学的本领。因此,教师在教学过程中,应加强对学生自学能力的指导和培养,当求知欲成为学生的需要和动机时,学习的主观能动性才会得到最大程度的发挥。如何培养学生的自学能力?可以从以下几方面入手。一、端正态度,明确目标,是培养自学能力的前提首先,教师要对所教的学生倾注无限的爱心,了解学生,关心学生,帮助学生端正学习动机。因为学生学习动机直接影响学习     

开展课堂讨论,培养学生自学能力的体会

培养学生自学能力是很重要的。因为任何一门学科的知识都浩如烟海,特别现代的科学技术在突飞猛进地发展,我们正处在一个知识爆炸的时代,知识总量在迅猛地增加。但是我们的学生在校的学习时间又很短暂,显然不能把所有的知识都学下来。这就给我们提出了这样的问题,就是如何使培养出来的学生能跟上迅速发展的科学技术形势。不言而喻,要解决这个问题,只有对培养学生的自学能力以高度的重视。使学生在学校中不仅得到必要的基本知识,更重要的是掌握获取知识的能力,这好似给学生一支捕杀野兽的猎枪,一把打开知识宝库的金钥匙。学生自学能力的培养是多方面的,培养学生自学能力的方法也各有各的不同。这里我对培养学生独立阅读能力並给合课堂讨论方面作了些尝试。现就这方面的尝试,谈谈我的具体做法和感想。     

如何培养中学生学习英语的自学能力

培养中学生具有独立自学的能力,使他们将来走上社会以后仍能不断学习,这是素质教育的重要内容之一。自学能力是一种综合能力,是学生基础学习较高层次的一个基本要素,对提高学生整体水平有着重要的意义。学生的自学能力是在学习知识的过程中逐渐培养而形成     

对中专生英语自学能力的培养

面对21世纪"知识化和学习化"的时代,教育工作的重心不再是教给学习者固定的知识,而是转向塑造学习者新型的自由人格.近几年来,进入中专的学生所缺乏的是基础知识不牢固,自学能力薄弱.因此笔者认为,学习英语应从培养扎实基础抓起,即从培养学生查阅词典的能力;培养学生拼读单词的能力;培养学生构词分析的能力;培养学生句法分析的能力;培养学生概括的能力;培养学生的阅读能力等六个方面抓起,更好地培养21世纪新型的人才,为他们终身学习打下良好的基础.     

化学自学能力结构探析

自学能力是现代社会每一个成员的重要素质之一.科学的发展和社会的进步,要求每个人都具有一定的独立学习和不断获取新知识的能力.化学自学能力是化学教育的一项重要的教学目标.要培养学生的化学自学能力,首先对其实质、结构、培养方法等作深入的研究和探索.笔者对化学自学能力的结构问题进行分析和探讨,并提出了自己的见解.     

浅谈中学生英语自学能力的培养

传统的教学方法使学生形成了依赖心理：听课比较盲目，抓不住重点、难点等。在中学时代，能够通过预习培养学生的阅读能力、理解能力、分析综合能力，既可为将来进入高一级校或走向社会的学习打下良好基础；具有很好的阅读能力有助于预习时对新课文知识的理解，熟悉所学知识的内容。可以说预习是自学的演习，阅读是预习能力的发展，是自学能力的具体表现。所以，在中学阶段培养学生英语自学能力是非常重要的。我对我校初一（1）班全体43位学生进行了三年的英语自学能力培养的研究实验。     

浅谈如何在中职学校中培养学生的学习能力

中职学校为适应我国新型工业化道路的需求,重视技能的培训,忽视了学生学习能力的培养.但是这不符合未来社会的发展的要求,因此中职学校要注重培养学生的学习能力,尤其是主动学习能力的培养.主动学习能力可以帮助中职学生更好地学习知识与技能并在职业生涯中获得优势.     

多媒体教学在公路CAD课程中运用的启示

能力培养是当前中职学校教学体制改革的重要内容。本文通过结合公路CAD课程的特点,阐述了多媒体教学在公路CAD课程中的应用,进而论述了多媒体教学与学生能力培养之间的关系。课堂教学实践表明,采用多媒体教学方法可以调动学生学习积极性、提高学生的创新与自学能力,达到良好的教学效果。     

怎样提高中学生的物理自学能力

自学能力,就是指一个人在没有别人的教育的情况下主动的独立的去学习知识或掌握技能的能力。现代的应试教育教出来的学生大多缺乏这一种能力,导致学生从学校毕业之后什么都不会做。为了培养出不论是在学校还是在工作岗位都能胜任的人才,我们要努力提高它们的自学能力。物理是一门跟社会生产密切相关的课程,在学校的学习过程中,要努力提高学生物理的自学能力,以便他们将来更好的适应社会。     

谈自学能力及其培养

<正> 自学能力是打开知识宝库的一把钥匙。一个人的成才和他一生中工作所需要的知识,主要是通过自学获得的。即使对一个大学生来说,在校学习的知识也仅仅是他今后工作所需知识的极少部分,且知识在不断地发展、更新。如果一个人只知道在学校所学过的书本知识,缺乏自学能力,是无法适应时代要求的。若要求学生大学毕业后,适应     

关于有机化学教学方法的探讨

有机化学是化学的一个重要分支,是中学化学的重要内容.作为教师如何更好地组织教学,对于提高学生的化学能力至关重要.教会学生构建知识结构重视学生实验能力的培养;教学中渗透研究性学习方法;培养学生的综合思维能力;培养学生自学能力和记忆能力;加强知识间的纵横联系,使学生所学知识系统化、网络化.     

在活动中体验，在体验中成长

兰本达曾说“在探究过程中的孩子就是一位小科学家”。让学生象科学家一样通过探究获得知识恰恰是综合实践活动教学的宗旨。它作为新的基础教育课程体系中的一门必修课和新课程改革的一个亮点，对学生增强探究和创新意识、学习科学研究方法、发展综合运用知识能力和社会实践能力、培养社会责任感等诸多方面起着十分重要的作用。     

培养小学生语文自学能力的有效尝试简

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力.培养小学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的综合知识、能力、素质.培养小学生的自学能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是小学生自身能力的要求.如何培养小学生在语文自读课文学习中的自学能力,我遵循学生学习心理和个性特点,注重培养小学生对语文学科的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯.不仅提高了语文教学质量,而且形成了学习的正迁移效应,取得了良好的教学效益.     

试谈生物课预习方法的指导

由于现代社会与科学技术的迅猛发展。我们不可能把所有知识传授给学生。学生离开学校后 ,要不断学习新知识 ,新技术 ,适应社会发展 ,需要掌握科学的学习方法 ,养成终生学习习惯。教学生“学会学习”已成为现代教育的重要特征。预习就是一种行之有效的学习方法 ,是培养自学能力的有效途径。现代教学论认为 ,教学的基本任务之一 ,就在于培养学生的能力 ,而培养学生独立获取知识的自学能力又是其中的重要内容。然而。预习又是不少同学所忽视的。如何在生物教学中指导学生掌握预习方法 ,激发学习动机 ,提高自学能力而达到教学目的 ?下面就谈谈我…     

浅谈高中化学教学中学生自学能力的培养

自学能力是作用于学生终生的发展性能力，是学生继续学习和深造所必备的能力之一。化学自学是一项长期而艰苦细致的脑力劳动，是一项比传授知识更重要的任务。在教学实践中，我们应积极倡导自主、合作的学习方式，探索科学的教学策略和教学方式，培养学生形成良好自主学习能力。     

在教学中培养和提高学生的自学能力

获得知识的能力是构建工科大学生知识能力结构的重要方面.自学则是获取知识的主要方式.因此,提高学生的自学能力是高等学校教学改革的重要内容之一.根据笔者多年来的教学实践,就如何在教学过程中培养和提高学生的自学能力,谈几点看法.     

浅谈如何培养中学生自学化学的能力

在中学化学教学中，应培养学生的五大能力。即：观察能力、思维能力、记忆能力、实验操作能力和自学能力，其中自学能力至关重要，是一个人可持续发展的重要能力。它是建立在观察记忆、思维想象能力基础上的一种独立综合学习能力，通过自学能力的培养，可以缩短掌握知识的时间，提高学习效率。本文就如何培养学生自学能力作一些探讨。1培养学生自学教材的能力自学主要是学习他人间接经验，学生自学的书本主要是教材。自学教材习惯的养成过程，就是自学能力的提高和培养过程。如果一个人（特别是学生），没有良好的自学习惯，完全依赖于被动…     

培养小学生语文自学能力的有效尝试

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。培养小学生语文学习的自学能力,有利于发展各门学科的自学能力,更有利于提高学生的综合知识、能力、素质。培养小学生的自学能力是时代的要求、新课标的要求、课程的要求、也是小学生自身能力的要求。如何培养小学生在语文自读课文学习中的自学能力,我遵循学生学习心理和个性特点,注重培养小学生对语文学科的感情,授予能理解接受的自学方法,培养他们良好的自学习惯。不仅提高了语文教学质量,而且形成了学习的正迁移效应,取得了良好的教学效益。     

武术速学法

本文根据大学生所具备的知识和能力 ,从模仿、基础训练、图解知识、创新等几个方面较全面的介绍学习、掌握武术的方法与基本知识。它对指导大学生课堂学习或自学武术 ,培养自学能力可提供一点帮助