高职学生使用手机媒体现状调查

通过问卷调查的方式，对高职学生手机上网的功能，使用时间，使用流量等方面进行了统计分析。结果显示随着年级的增长，高职学生每天上网时间也在增多，上网的功能也更多样化。因此，应从丰富校园文化生活，关心学生心理健康和促进学生自身教育，利用手机媒体平台加强学生教育等方面引导学生，改变目前高职学生的学习生活状况，实现高职学生身心健康发展。     

物理教学中对学生创新能力培养的探讨

该文分析了传统教育培养方式上面临的问题，提出了培养学生的创新能力，应该从转化教学观念，尊重学生的身心和个性自由发展，培养并强化学生创新意识，改变课堂教学、实验及作业和考试的方式，拓宽学生的知识面及兴趣，培养学生学习的自觉性和独立思考能力及意志品质这几个方面入手。     

体育教学中学生学习兴趣培养机制研究

高校传统的教学方式在一定程度上阻碍了学生的学习兴趣，体育课成了学生的心理负担。因此在教学过程中培养和激发学生学习的兴趣是教学中亟待解决的问题。本文通过对济源职业技术学院180名大二学生的调查研究，对如何在体育教学中激发学生的学习兴趣提出了相关的建议，旨在引导学生树立终身体育的思想，促进学生身心得到全面发展。     

汽车驾驶课程教学中的素质教育

要全安实施素质教育就是改变专业课程设置单一，专业口径小的现象，使课程设置多样化，拓宽学生的知识面，提高学生的素质和能力，努力把学生培养成为“通才”，而不是“专才”，本文从汽车驾驶课程教学实践中，总结了提高学生专业素质教育的经验，介绍了行之有效的做法。     

发挥学生社团在素质教育中的作用

近些年来，高等学校成立了各种学生社团，开展了一系列的校园文化活动，会对学生的综合素质和综合能力的提高有很大的帮助。同时，随着各种学生社团数量的增加，必须规范学生社团的行为，使其朝着健康的道路发展，使其真正成为实施素质教育的基地。一、学生社团是提高学生综合素质的有效途径以尊重学生的主体地位和主体精神为出发点，以注重开发人的潜能、创新能力和注重成人的健全人格为根本特征的教育，当前已成为教育的主旨。所谓素质教育主要包括思想道德素质，文化素质，专业素质，身体素质和心理素质。其中，思想道德素质是关键，文化…     

怎样克服学生上体育课产生的恐怖心理

在中学体育教学中，学生普遍存在着害怕和恐惧心理，这严重影响着中学体育课教学的质量和效果，为了克服体育课学生的恐惧心理，本文分析了学生恐惧心理的成因，提出了一套行之有效的克服方法。     

化学教材教法研究——国家级优质课说课材料

1 教材分析和处理 多年来,初3化学课是高度统一的单一化模式，忽视学生素质的全面提高和个性才能的充分发挥，忽视学生兴趣和创新精神的内动力。忽视实践环节，很难落实对学生的实践能力和创新精神的培养．而化学活动课恰好弥补了单一学科在育人中所暴露出来的弱点．我将书后的选做实验补充、改版为化学活动课，通过本节活动课，养培了学生的实验、观察、思维、自学能力，培养了学生的实践能力和创新精神，全面提高了学生的整体素质．     

硅酸盐物理化学教学实验改革

硅酸盐物理化学（以下简称硅物化）的买验教学可以提高学生对基本概念和基础理论的理解，同时还可以培养学生的实践工作能力以及分析问题和解决问题的能力。但以往这门实验课的教学并没有得到重视，教师和学生的主要精力多集中于理论知识的教学上，对实验教学的重要性认识不足，而且在实验教学方式上替学生设想过于“周到”，学生做实验纯粹是“按方抓药”，这种教学方法束缚了学生的主观能动性。实验成绩的考核不够严格，做好做坏成绩差不多，导致学生普遍不重视实验，实验教学的效果不大。因此，我系提出了开放实验教学的方案。其基本思路…     

植物生理学理论课教学方法的探讨与实践

本文主要介绍了我们从事植物生理学理论课教学方法的探讨与实践，包括更新，充实教学内容，引导学生自学，进行启发生教学，培养学生的学生热情及探索兴趣等。     

广西师院学生体质的调查与研究

通过对广西师院学生的体质调查研究，得出了本院学生体质状况的第一手资料，为今后进一步研究学生的体质，健康状况以及改进全院的体育卫生提供了科学依据。     

高校加强学风建设的实践

学风的好坏直接影响到高校育人环境和学生综合素质的优劣。因此，我们一直把创建优良学风，提高学生素质，培养适应社会和时代发展的综合性人才作为首要任务来抓，并取得了一定的成效，现将我们的一些做法介绍如下：一、激发学生的学习热情，为学风建设奠定良好的基础由于诸多因素，来我系就读的学生中非本意学生偏多。这些学生进校后，往往情绪波动大．学习积极性不高。针对这种情况，系领导对学风建设给予了高度重视，并将加强领导、统一认识、适时教育引导作为关键问题来抓。首先，明确提出了“一个目标——创建良好的学风和学习质量，培…     

改革实践教学环节 培养学生实践能力

为加强学生实践能力的培养，对传统的阶段性，验证性的实验方法和生产实践进行了改革，充分调动学生学习积极性、主动性、动手动脑，克服了学生中存在的“重理论，轻实践”的倾向。     

通过体操课培养体育系学生勇敢品质的研究

通过对聊城师范学院体育系４１０名学生的调查，从学生，教师，教学内容等不同角度，分析了学生对体操普修课的心理价值取向特征及缺乏勇敢品质的原因，提出了培养勇敢品质的途径和方法。     

有机化学系列实验的组织与实验

将有机化学实验中部分合成实验实施系列化。提高学生主动性与积极性，激发学生的实验兴趣，培养学生严谨科学态度及进行科研的能力，节省了试剂及材料消耗。     

一种学生管理信息系统的设计与实现

给出了一种学生管理信息系统的设计与实现，详细地论述了系统中的学生信息表示，给出了系统组成，系统功能，并已在湘潭大学基本上实现了该系统。     

素质教育关键在教师

本文主要论述了实施素质教育首先在于转变教师的观念，提高教师自身的素质，从而以自身的高素质吸引学生，做到品行吸引、能力吸引、情感吸引、形象吸引。吸引学生，才能教育学生。     

创建硅酸盐工业分析实验三段式模式的实践

单项实验——综合分析实验——自拟方案实验三段式的教学模式，体现了认知过程中循序渐进的规律。第一阶段的训练，使学生获得了熟练的基本操作技能和牢固的各项目分析知识，在此基础上进行综合实验，使学生将所学知识有机组合运用，完成硅酸盐样品的全分析．再进行第三阶段自拟方案实验，使学生真正意识到自己可以独立地有创造性地解决实际问题，因而极大地激发了学生的求知欲、探索欲、成功欲。     

普通高校成人教育学生的德育状况调查分析

普通高校成人教育学生德育状况日益引起高校的普遍关注与重视。但是，在实际工作中，人们对这类学生的德育状况却众说纷云，褒贬不一；在理论研究中，关于这类学生德育状况的研究资料和报告也并不多见。因此，为了科学地评价普通高校成人教育学生的德育状况，我们于1999年3月对我校成人教育学生的德育状况进行了调查。本次调查采用学生自填问卷的方式进行。以我校2800余名成人教育学生为调查总体，按年级为抽样间距，每个年级再随机抽取学生班。在本次调查中，共发放问卷600份，回收有效问卷554份，回收率为92.33％。问卷的基本情况是：男生…     

浅谈《数学分析》教学

该文就学生心理需求，数学教学特点以及学生学习数学的一般情况，提出在《数学分析》数学中要注意情感教育、改进教学方法和传授学习方法，以激发学生学习兴趣，培养学生创造性思维能力。阐述了《数学分析》方法、知识的教学策略，为解决当今大学数学教学中存在的问题提供一些建议。     

通过五个“结合”提高“两课”教学质量

全面改革教学环节，增强“两课”教学效果，是提高“两课”教学质量的关键。在教学中，我们抓住教学各个环节进行改革，采取学习原理与阅读原、校内教育与“基地”教育、课堂教学与社会实践、教师讲授与学生活动、教师言传与以身作则相结合的方法，调动了学生的学习积极性，促进了学生的学习效率，提高了“两课”的教学质量。