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理论创新 ,实践创新 ,是中国共产党的本能 ,是党的事业遇挫不折、繁荣昌盛的致胜基因 ,是全党实现新世纪的历史使命 ,开拓新千年繁荣的正确先导。一、两个创新是中国共产党的本能作为中国共产党指导思想的马列主义即是两个创新的结果。人类社会发展到十七世纪 ,生产力水平发展到机械化生产 ,标志着以工业经济为主体的产业经济时代的到来。从事工业生产劳动的群体是工人阶级 ,这是历史上从来没有出现过的新的阶级群体 ,这个劳动群体的特征是先进性、集体性、无私性 ,被称之为雇佣劳动者。另一个历史上从未出现过的新的剥削阶级群体 ,是资产阶… 相似文献
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新时期党的建设问题,是关系到能否把有中国特色社会主义事业全面推向21世纪的关键问题。在纪念中国共产党建党80周年的时候,我们更应该关注和研究这个问题。为了搞好新时期的党建工作,我们必须以邓小平的党建理论和江泽民的有关指示为指导,紧密联系新时期我党面临的新形势和新任务,在实践中认真坚持、改善和加强党的领导,努力开创党的建设的新局面。全共分两大部分;(1)深刻认识邓小平党建理论的科学体系和突出特点。(二)关于新时期党建工作着力点的思考。 相似文献
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论科学教育中科学精神的培养 总被引:2,自引:0,他引:2
贾秀英 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2000,(6)
科学技术给人类带来了极大的物质财富,它具有显著的实用性。我国科学教育的目的基本上也停留在“实用”的层面,而科学的内在精神常被忽略。科学的内在精神是社会进步的第一推动力,是人的素质的重要组成部分。因此在重视科学实用性的同时,应大力提倡科学精神,重视科学精神的培养。 相似文献
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五四运动为中国带来了“赛先生”,之后的百年间科学对国家建设发展的影响与日俱增,科学精神在当今仍具有很强的现实意义。为纪念五四运动100周年,从科学精神的内涵出发,回顾了自五四运动以来科学精神在中国的百年传承,论述了国人的科学观历经由救国利器到建国生产力、重要文化元素等观念的步步深入的过程,明晰了科学精神在科技体制改革中的位置,并以科学精神为标准剖析了中国科技体制改革逐步深化的过程和现存的问题,针对科技体制改革的现存问题和未来走向提出若干建议。 相似文献
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文化是大学之所以成其为大学的本质内涵,大学的文化特性决定高校党建的文化特色。文化传承创新是高校的立校之本,是提升高校核心竞争力的根本所在,也是高校党建的时代要求。高校党建要担当起文化传承创新的使命,必须紧紧抓住文化与党建的结合点,走出一条文化与党建共建共荣的新路子。 相似文献
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郭穗 《湖北三峡学院学报》2005,27(4):97-100
科学精神和人文精神在高校可以融通的关键是如何总结已经取得的精神文明建设的成果,如何在科学精神和人文精神融通这个系统工程中寻找一个提升的切人口。这个提升的切人口在专业教育,只有在专业教育中充分体现科学精神和人文精神,才能产生良好的社会效益,实现科学精神和人文精神融通的终极目标。 相似文献
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离开人的主体性追求历史必然性,是传统社会主义的重大误区。虽然这种社会主义强调两种制度的对立,但又有与资本主义共同的理性至上思维。以人为本的科学发展观突出人的地位和价值,既从根本上与资本主义划清了界限,又从理论与实践、历史与逻辑、理想与现实的关系上把握了马克思主义的核心命题,开创了科学社会主义的新境界,并为中国特色社会主义发展提出了新的实践要求,在社会主义思想史上占有重要地位。 相似文献
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苏永明 《江西科技师范学院学报》2011,(6)
南昌起义所蕴含的“八一精神”博大精深,内涵极为丰富。“八一精神”要永葆青春,必须与时代精神相结合,在继承的基础上发展,在发展的道路上弘扬、践行。要繁荣发展“八一精神”,相关研究部门和研究者必须按照科学发展观的要求,重新审视“八一精神”研究中存在的某些问题,将科学发展观的理论精髓,贯彻到“八一精神”各方面的具体研究中,在课题选择、史料搜集、“八一精神”内涵的分析等方面和环节,自觉地落实科学发展观的原则,进一步推进“八一精神”研究。 相似文献
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周良武 《科技情报开发与经济》2004,14(3):119-120
指出可持续发展战略的提出是求真、创新的产物,可持续发展是一条科学精神与人文精神有机结合的发展道路,论述了可持续发展战略的科学精神与人文精神。 相似文献
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冷云飞 《湖南城市学院学报(自然科学版)》2007,28(5):23-25
科学发展观是促进人的全面发展的正确指导理论.坚持以科学发展观为指导,其本质和核心是坚持以人为本,其内在要求是实现人与自然、社会和谐发展,其终极价值取向是实现人的全面发展. 相似文献
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科学发展观作为马克思主义中国化的最新理论成果,它既具有坚实的实践基础,又具有丰厚的哲学基础.唯物史观是科学发展观最切近的哲学基础,我们要用唯物辩证法的科学方法论领会科学发展观;坚持以人为本是科学发展观的本质和核心,只有站在历史唯物主义哲学的高度才能够科学、准确地理解和坚持"以人为本"的理念. 相似文献
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在全党深入学习实践科学发展观活动中,如何理解,又如何能够保持共产党员的先进性,值得每位共产党员去作认真思考。我们唯有先从理论上准确地理解共产党员先进性的内涵、特点及其内容,并在实际工作中,具体地说就是从政治上、思想上、工作上、作风上、能力上和纪律上六个方面保持党员的先进性,才能真真切切地让每位共产党员永葆先进性。 相似文献
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信息是人类文章赖以发展的基础 总被引:1,自引:0,他引:1
刘志英 《科技情报开发与经济》2003,13(3):24-25
信息的发展经历了语言,文字,印刷,电磁波与计算机5个发展阶段。信息产业正向着自由化,私有化的方向发展,在发展过程中,竞争与垄断并存,新兴与衰落并存,信息技术与产业发展的同时,也带来一些新的问题。我们对信息业一方面要加强投入,加强创新,另一方面要加强规范,加强管理,将人类文明带入一个崭新阶段。 相似文献
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实现党的监督制度建设科学化要从监督主体的科学化、监督内容的科学化、监督手段的科学化和监督保障的科学化等方面进行。健全对监督主体的保障机制,使监督主体"愿意监督"、"敢于监督"、"有法监督";要实现监督内容的科学化,侧重对决策和作风的监督;运用现代技术包括信息传播技术和金融资产监控制度等多种手段进行监督;把监督切实落到实处,使党员干部"不敢腐败"、"无法腐败"直至"不愿腐败"。 相似文献
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科学精神与人文精神二者不可偏废 总被引:1,自引:1,他引:0
周立伟 《科技导报(北京)》2004,(11):1-1
我认为,高等学校的教师和青年学子一定要成为科学与人文和谐发展的人。大学教育应该始终贯穿“以人为本”的思想,永远不要忘记我们培养的是“人”,而不是“工具”。高校不仅应是传授科技专业知识的场所,还应是人文精神熏陶的园地;要教育学生懂得做人是立身之本,而掌握知识是服务祖国、人民和社会的重要手段。 相似文献