中国农业发展的方向—生态农业

生态农业是遵循生态经济学规律进行经营和管理的集约化农业体系，生态农业是我国农业发展的主要方向。本文分析了我国农业发展的现状和趋势，阐述了生态农业的概念及研究现状，探讨了发展生态农业的现实意义和深远的历史意义，提出了发展生态农业的对策与措施，生态农业的建设和发展是我国农业发展的趋势，发展生态农业符合我国的基本国情，有利于贯彻农业生产因地制宜的原则，有利于农业自然资源开发利用与保护，有利于开发农村人力资源，有利于提高农业生产的综合效益，有利于农业发展的战略转移。     

用生态农业改造传统农业,实现农业发展与生物多样性保护的双赢

生物多样性具有重要的农业生态环境价值和经济价值。生物多样性的生态环境价值包括生态系统生产力、保护水土资源、气候调节、废物的处理等。这些环境功能对于维护农业的正常发展至关重要。《中国生物多样性国情研究报告》研究小组对中国生物多样性经济价值进行了评估（陈昌笃 ,１９９７） ,总的经济价值约为３９．３３万亿元人民币 ,其中直接为农业生产服务的价值如产品价值、有机质生产价值、水土保持价值所产生的经济价值达到３１．２３万亿人民币。另一个对中国生物多样性经济价值进行评估的是中国环境与发展国际合作委员会生物多样性工…     

盐城市农业发展存在的问题及发展生态农业的探讨

在提倡可持续发展的今天,生态农业作为农业可持续发展的核心受到广泛的关注,苏北盐城市农业占有非常重要的地位,但是,近年来,也存在一系列问题,如秸秆焚烧率过高、农药化肥施用量过高,以及禽畜粪便造成的污染等.在此基础上,提出了发展生态农业的措施,为盐城市农业可持续发展提供一点建议.     

从大到强,国家发展人才优先

<正>20世纪,历史给了三个国家超越对手的机会:1900年美国对英国的赶超;1950年日本对美国的赶超;1960年韩国对欧洲的赶超。秘诀在于,这三个国家都采取了人才优先的战略决策。尤其是美国,之所以能够在上个世纪取代欧洲成为世界中心,就在于其实施了适应全球新趋势的国家人才战略以及人才建设长远规划。     

"从无序到有序"--传统教育思想形成与发展的新视角

以往研究传统教育思想的形成与发展无一例外都是按照社会历史,教育本身,和教育家的历史演变而进行的,本文从教育思想史的传承性和相对独立性出发,提出了一个新的视角,即传统教育的形成和发展走的是一条“从无序到有序”的道路。按照这个思路,把传统教育的形成和发展分为三个阶段。分别是萌芽,初步形成和成熟,冲击和新发展。目的是要以历史的,发展的和辨证的观点来重新看待和分析这个过程,从而更好地从中借鉴。     

从理念到实践的创新——广东科技服务超市的建设与发展

为落实创新驱动发展战略和推进现代服务业改革,广东率先提出把科技服务作为交易产品的新型科技服务模式,科技服务超市应运而生,并陆续在全省范围内大力推广。2013年4月26日,全省科技服务超市现场会在深圳市南山区隆重召开,会议全面总结了广东科技服务超市的建设经验并明确了下一步的发展部署。科技服务超市作为科技服务业发展到较为成熟阶段的产物,它的出现与繁荣,标志着区域科技服务业发展已经跃升到了专业化、连锁化、网络化和     

培育农民专业合作社 推动农业产业化发展——黄山市黄山区农民专业合作社的实践与思考

近年来．黄山市黄山区认真贯彻落实《中华人民共和国农民专业合作社法》,把发展专业合作社作为创新农业经营制度的重要抓手,作为促进农民创业增收和加快社会主义新农村建设的重要平台。充分发挥其促农学技、带农入市、为农争利、助农增收、推动传统农业向现代农业跨越的积极作用,切实改善了政府、企业和农民之间的关系,激发了农村发展活力,促进了农民专业合作社的健康、有序、快速发展。