体育保健与保健体育的思考

对《体育保健》学科的改革和保健体育教学模式的推行 ,提出了自己的观点及初浅的认识 :①体育保健学科应结合学生实际选择教学内容 ,增加实验教学 ,提高学生动手操作能力 ;②体育教学应认真贯彻执行国家有关方针、政策 ,体现“以人为本”以增进健康为目的 ,积极推行保健体育教学模式     

体育游戏对高校体育教学效果的影响研究

在当今以发展学生健康为中心,强调关注学生学习兴趣的体育教学改革中,如何将体育游戏运用于体育教学之中,充分体现体育教育的兴趣化和人性化,高效能地实现高校体育课程的健身性、文化性和娱乐性,对于有效地促进学生的全面发展,显得尤为重要。     

应用型人才培养模式下体育保健学实验课程建设研究

应用型人才培养模式下体育保健学实验教学的目标是促进学生的实际操作能力、科研能力和创新潜力的开发,培养学生独立处理问题的能力,有助于对学生全面素质的开发并增进学生合作和社会适应能力。基于这一背景,该文探讨应用型人才培养模式下体育保健学实验课程建设问题,研究表明当前体育保健学实验教学课的开展已经取得初步成效,但仍然存在一系列不足,并提出了相应的解决对策:应提升对体育保健学实验教学开展的重视程度,加强教师的继续教育,提高教师的专业水平,同时应改善体育保健学实验教学课开展的环境条件,以更好地推动体育保健学实验教学工作的发展。     

南京市普通高校体育保健课的现状及对策研究

随着近几年国家对大学生招收政策的改变,对大学生入学健康体格标准的修订,使得大学生这个群体中病残学生的比率也在增加。1992年国家教委颁布《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中提出：对个别身体异常和病弱学生开设必修课或者在高年级开设选修体育保健课。这也表明了国家对体育弱势学生接受体育教育的重视。本文通过对南京部分高校体育保健课的调查与分析．致力于促进体育保健课更加完善,使高校的体育保健课能真正发挥自身的作用。     

对新农大健康弱势群体学生教育现状调查研究及发展对策的研究

通过调查发现目前的体育保健课程模式难以满足学生的需求,该研究通过对新农大体育保健课的调查,发现存在的问题并提出发展对策,为了让体育弱势群体学生更好地接受健康教育,促进身心发展,为健康中国贡献一份力量。     

长春师范学院大学生体质指数（BMI）的分布特征与分析

本文运用文献综述、数理统计等方法对长春师范学院部分学生体质健康标准测试成绩进行分析,通过spss13.5统计软件的辅助得出相关数据.结果表明:大部分学生分布在标准范围18.5～23.0之间,男生BMI值高于女生.大学生应采取良好的生活方式,经常参加体育锻炼,培养终身体育意识.     

广东地区高校体育保健课程教学现状分析

本文针对广东地区高校体育保健课程的教学现状进行调查统计和分析，提出了怎样提高学生的健康素养和保健知识水平的措施：并对改进高校体育保健课程教学质量进行了分析；可供同行借鉴。     

传统保健体育养生与中医院校体育教学结合

目前我们国家中医院校在体育教学方面存在不足,本文对中医院校体育教学中的问题进行了研究,为了学生们有一个健康的身体,应该把传统保健体育养生与中医院校的体育教学相结合,让传统保健养生中强身健体,防治疾病的特点融入到中医院校的体育教学中,坚持以学生为主的教学方式,开展专业的保健养生课程,让更多的学生体会到保健体育与养生的好处,加强身体锻炼的意识,熟练掌握锻炼的方法。     

刍议学校体育和健康教育结合的重要性

文中论述健康教育和学校体育结合,既能使学生懂得健康的意义,学会保健的方法,同时也能形成对体育的兴趣、爱好,促进学生身心同步健康发展,以其达到培养学生具有社会需要的生存能力、竞争意识和本领.     

合作教学在篮球教学中的应用

体育教育改革的推行,使得体育教学相关模式也有了一定变化。合作教学被广泛应用。学生在合作学习的氛围下交友互助,相互激励和影响,在合作规则的约束和自主探索下,对发展学生的团队精神、民主精神、等等起到了重要作用。     

太极拳对大学生亚健康治疗作用的研究

在阅读相关文献资料的基础上,运用实验对照法对太极拳运动治疗大学生亚健康症状进行实验研究,结果表明太极拳运动对改善大学生的亚健康状态具有显著的治疗作用(P≤0.01).建议大学公共体育课程应针对当前部分学生的体质偏弱,处于亚健康状态的现象,以"健康第一"为指导思想下,大力推广太极拳等具有保健疗效又能增进学生体质健康的保健课程.     

我国高职院校体育保健教育及学生需求现状的调查与研究

本文运用多种研究方法,对我国高职院校体育保健教育教学现状进行调查,发现现阶段我国高职院校体育健康教育已经不能满足当代高职大学生的体育保健需求。作者试图通过本文的调查与研究,为我国高职院校体育保健教育体系的完善及其适应社会的发展需要提供科学依据和理论支持。     

刍议学校教育和健康教育结合的重要性

文中论述健康教育和学校体育结合，既能使学生懂得健康的意义，学会保健的方法，同时也能形成对体育的兴趣、爱好、促进学生身心同步健康发展，以其达到培养学生具有社会需要的生存能力、竞争意识和本领。     

高校体育保健课教学评价体系的构建

随着国家对高校大学生招生规模的扩大、对高校大学生入校条件与标准的放宽、对人权法制的不断建设与完善,越来越多的体质比较弱、身体有病残等学生走进了高校校园.针对这部分学生,高校开设了体育保健课,以适应学生的身体状况进行体育学习.构建什么样的教学评价体系,才能满足学生对体育的学习需求,促进学生的身心发展,真实反映学生的学习现状等?针对这个问题,本文将分析学校体育保健课教学评价存在的问题,提出自己的相关构建思路并运用层次分析法等进行研究,得出指标量化表,以期为高校体育保健课的教学评价提供理论依据和实践支持.     

体育教育专业《体育保健学》教学现状与思考

本文以《体育与健康课程标准》作为参考,分析了部分高校《体育保健学》的教学现状。结论：体育教育专业《体育保健学》的教学工作亟待加强。     

我校学生体质发育动态初探

高等师范院校是培养人类灵魂工程师的摇篮,其毕业生不仅应具有较高的智能和高尚的道德修养,还应具有强壮的体魄,以便能为人民的教育事业健康地工作。为此,必须注意学生的体质,加强学校的体育工作,近两年来,我们收集了我校81级、82级学生体质测查的数据,並对这些数据进行了统计处理。本文试图通过对这些统计数据的分析,说明我校学生目前的体质状况,为今后有计划地改进我校体育教学、加强学生的保健工作提供依据。     

太极拳对大学生亚健康治疗作用的研究

在阅读相关文献资料的基础上,运用实验对照法对太极拳运动治疗大学生亚健康症状进行实验研究,结果表明太极拳运动对改善大学生的亚健康状态具有显著的治疗作用（P≤0．01）建议大学公共体育课程应针对当前部分学生的体质偏弱,处于亚健康状态的现象,以“健康第一”为指导思想下,大力推广太极拳等具有保健疗效又能增进学生体质健康的保健课程。     

体育合作学习模式在篮球教学中的运用研究

随着体育教育改革的深入推进,体育教学的模式也发生了一定的变化,合作学习的模式被广大体育教师在教学实践中广泛使用。学生在合作学习的环境之下,既交友,也是交流,有合作规则的约束,也有自主的探索,相互激励和影响,对发展学生的合作意识、团队精神与民主精神、个人责任感以及人格的形成都具有重要意义。     

新课程标准下的体育(与健康)课程教学模式研究

好的教学模式对激发学生学习兴趣,提高课堂教学质量具有极为重要的作用.新课程标准下的体育(与健康)课程教学应与时俱进,以"健康第一"为指导思想,实行启发式教学,激发学生运动兴趣;以学生发展为中心,关注学生个体差异,重视学生人际关系能力的培养;重视学生三维健康观,注重学生人格发展;与信息化社会接轨,向现代化和多元化教学模式发展.     

关于高校计算机辅助教学(CAI)在体育教学应用中的思考

计算机辅助教学(CAI)是现代信息技术应用于教育的核心内容和主要技术手段。作为一种新的现代教学方法和手段,CAI已广泛应用于教育教学的各个领域。将CAI技术引入高校体育教学有利于改进教学方法与体系,提高学生学习的主动性,加强学生学习的针对性,提高教师的教学水平,促进学生的学习积极性,加速体育知识的更新速度。