农村学校生物教学中的优势

农村丰富多彩的自然环境成为了生物教学的宝贵资源,这也是农村中学的教学优势,更是大自然赐予我们生物教学的直观教具,有助于学生对知识的理解和掌握.农村中学的生物学教学应该因地制宜,充分利用大自然的有利条件,在教学中将理论与实践有机联系起来,运用生产实践知识来理解一些基本理论和原理,达到融会贯通,牢固掌握.     

激发学习兴趣 搞好生物教学

兴趣是学生学习的重要动力，是发展学生智力和能力的催化剂。生物教学中，教师应十分重视并采取多种途径激发学生的学习兴趣，切实提高教学质量。     

激发学习兴趣搞好生物教学

兴趣是学生学习的重要动力,是发展学生智力和能力的催化剂.生物教学中,教师应十分重视并采取多种途径激发学生的学习兴趣,切实提高教学质量.     

浅谈生物教学中如何提高学生的语言表达能力

通过教师创设课堂氛围,激发学生语言表达兴趣,引导学生注重课本基础概念、原理,提高学生语言表达能力,使学生能够准确、科学地运用生物学知识、组织好语言、规范地对所问题作出口头或书面表达．     

如何在生物教学中激发学生兴趣

学习兴趣是学习活动的主要动力，学生一旦有了学习兴趣，注意力就会高度集中，思维就会异常活跃，学习活动就会随之变得愉快，学生就能高效率地掌握知识、技能。反之，学习没有兴趣，就会导致学生在该门学科的学习中缺乏动力，成绩下降。因此在教学中努力激发、调动学生兴趣是十分重要的。我在生物学教学中主要通过以下环来激发学生的学习兴趣。     

谈体校生物教学中学生兴趣的培养

体校学生对生物课的兴趣是在需要的基础上,在生活、学习和训练实践过程中形成和发展起来的.对生物知识有了直接或间接的好奇心,就会力求去认识它,获得它,在需要得到满足时,必然产生肯定的情感,兴趣就逐渐培养起来,并成为继续学习的强大动力.     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

"学习兴趣"就是学生认识需要的一种情绪表现,它是在过去的知识经验,尤其是在愉快体验的基础上形成的,是人积极主动地认识某类事物的认识倾向.具有浓厚学习兴趣的学生,通常会集中注意力,全神贯注地去学习,并从中获得巨大的乐趣和满足.学习兴趣是学习动机中最现实和最活跃的成分,它能使学生在学习上产生强大动力和内在力量,促使学习活动变得积极、自觉、愉快,从而获得良好的学习效果.     

试论生物教学的开放性

面对教育教学的改革,针对生物学科的特点以及传统生物教学的弊端,提出生物课堂教学的开放性是时代发展的需要。本文主要从四大方面:教师思想的开放;教学目标的开放;教学内容的开放以及教学结构和教学方法的开放进行了论述。     

谈生物教学中学生学习兴趣的培养

兴趣是学生学习活动的重要动力,它影响学生的学习行为和效果。在生物教学中,教师通过树立良好的教师形象、新颖导课、设置悬念、应用启发探究教学方法、开展实验教学及第二课堂活动等激发学生的学习兴趣,培养学生强烈的求知欲,这样才能在教学中取得事半功倍的效果。     

浅谈生物教学中兴趣的培养

培养学生学习生物的兴趣，教师应增加感情投入，给每节课开好头，联系实际，利用直观手段，加强演示实验等来激发学生的兴趣。     

分层递进教学在生物教学中的实践性研究

运用小班实验法，对分层次教学在生物教学中的效果进行了实验，实验结果表明，学生的成绩提高，及格率和优秀率上升．     

浅谈生物教学中兴趣的激发

作为一名一线的生物教师,应当在教学中不断的探索,不断地创新,从增加课堂教学的趣味性,营造和谐的课堂氛围,充分调动学生的积极性,让学生主动参与,在轻松愉快中获得知识,提高技能。     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

初中生物教学中,由传统的应试教育向素质教育转变过程中,不断提高学生的创新思维和创新能力。本文从三个方面阐述了如何正确培养学生的兴趣,从而使现有的生物课堂更加具有活力。     

浅谈如何激发学生学习生物的兴趣

在生物教学实践中,通过生动有趣的新课导入,直观形象的教学手段,富有趣味的亲身实践,创设问题情景,巧设比喻等方法,使学生获得成功的体验,从而激发学生的学习兴趣,促进学生的全面发展。     

生物教学中如何培养学生的学习兴趣

古人云“知之者不如好之者，好之者不如乐之道”，兴趣是一个最好的老师。生物教学也是如此。如何激发学生的兴趣，点燃学生对生物学习的“爱之火焰”，这是生物教学成功的关键所在。在十年的教学经验中，深深感到：浓厚的兴趣，能加强学生的自觉性，培养学生探索精神，开发他们的创造能力；浓厚的兴趣，还会减轻学生学习中的疲劳，提高效率，取得优异成绩。     

结合生产实际,激发学习兴趣,提高职高生物教学质量

本文结合笔者的多年教学经历,提出了提高职高生物教学质量的措施主要有因材施教、理论联系生产实践、注重加强学生的发散性思维训练等。     

培养农村初中学生学习生物兴趣的途径

有趣、活动、成功、反馈和交往是培养农村初中学生学习生物兴趣的有效途径.有趣并不等于兴趣,有趣产生学习兴趣,需教师在教学中努力培养形成学生学习需要,才能使学生学习生物兴趣得以产生和升华.学习活动是培养农村初中学生学习生物兴趣的基础;成功是培养中学生学习生物兴趣的动力;反馈是培养中学生学习生物兴趣的保障;交往是培养中学生学习生物兴趣的枢纽.培养了学生学习生物学的兴趣,就可使他们学得生动活泼、兴味不衰.当然培养兴趣关键在于教师联系实际,勇于实践,敢于创新.在遵循教学规律把握学生学习心理的基础上,充分发挥教学机智和教学艺术,才能使生物教学达到知识性和趣味性的和谐统一.     

利用网络优势 优化数学教学

网络，它是一本容量极大，揉合了各个方面知识的教科书；网络为我们带来了丰富的教学素材；网络还为使用它的人提供自由交流、大胆创新、展现才华的天地。网络环境下的数学教学，无论在教学过程还是教学方法上，都有着传统教学所无法比拟的优越性和先进性。网络无疑为数学教学注入了一股新鲜的、源源不断的活水。[第一段]     

多种教学手段激发高中生学习生物的兴趣

本文结合工作实践,就增强生物教学的趣味性和学生学习生物的兴趣进行了探索,提出了用多种教学手段激发高中生学习生物的兴趣。有了兴趣,学生听课时就会精力集中,积极思维。