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阳光 《江西师范大学学报(自然科学版)》1990,14(2):78-81
有机化合物数目众多(已知的已达二百万余种),种类纷繁,它们之间有许多相似的化学性质,又各自具有一些独特的化学性质;从一种有机化合物转变成另一种有机化合物的反应途径、机理又往往不止一种.因此在学习过程中学生们常觉得这门课知识间的内在联系、规律和本质不易掌握、特別难记.无怪有人戏称有机化学为有“记”化学了,这说明了记忆是有机化学教学中的一个突出矛盾. 相似文献
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归纳法在有机化学教学中的运用 总被引:2,自引:0,他引:2
将归纳法运用于有机化学教学之中,着重介绍有机反应历程的归纳、有机合成设计中碳链增长方法的归纳以及从Fischer投影式标记手性碳R/S构型方法的归纳等. 相似文献
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在大学物理教学过程中渗透交叉学科知识对于教师的教与学生的学都是很有益处的。就目前大学物理教学现状来说,在大学物理教学过程中渗透交叉学科知识是必要的,可行的,也是可实践的。 相似文献
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介绍了判断有机物酸碱性的几种方法(电子效应反应方程式等),及其在有机化学教学中的应用。 相似文献
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浅析多媒体技术在有机化学教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
李西安 《延安大学学报(自然科学版)》2004,23(3):56-59
对多媒体技术在有机化学教学中的应用进行了阐述和分析;指出使用多媒体教学应注意的问题. 相似文献
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本文重点介绍了多媒体技术在有机化学教学中的应用与体会。多媒体课件能生动直观地模拟分子杂化轨道、微观反应机理、三维立体结构,可以加深学生对教学内容的理解,实现多媒体技术与传统教学方式的优化结合,提高教学质量,极大地改善教学效果。 相似文献
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在无机化学教学中渗透忧患意识,使忧患意识与无机化学教学有机结合,提高学生学习的积极性和主动性,增强学生的忧患意识。 相似文献
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以“双语教学”为切入点的《有机化学》课程建设实践 总被引:1,自引:0,他引:1
有机化学课程双语教学的课程建设目标是在培养学生专业能力的同时,促进教师队伍发展,形成与国际先进教学理念与教学方法接轨的教学模式.双语教学的条件和资源建设涉及到师资、教材和多媒体教学资源.实施双语教学经历了3个循序渐进的阶段. 相似文献
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针对食品安全学教学过程中存在的问题,提出对该课程的教学内容、教学方法及考核方式等内容进行改革与创新的措施。通过优化整合教学内容,采用以任务、案例为引导,激发学生自主学习的教学模式,同时采取全过程考核方式,极大地提高了学生学习的积极性,加强了课堂教学效果。 相似文献
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《有机合成》课中“绿色化学”的教学 总被引:7,自引:0,他引:7
汪朝阳 《首都师范大学学报(自然科学版)》2000,21(3):45-50
绿色化学的教育正日益受到教育界的重视。通过在教材建设、教学内容、教学方法等方面的努力,在与绿色化学密切相关的有机合成课中进行绿色化学教学,教学效果良好,达到了传授新知识和进行STS教育的教学目的。 相似文献
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在高等教育的改革和发展过程中,教学思想的转变、教学方法和教学内容等诸方面的改革是重要内容。重点对有机化学教学中教学方法和教学内容的改革进行了探讨。 相似文献
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迟兴宝 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2011,32(2)
文章对有机化学教学中存在的误区,如手性变换、亲核试剂类型、分子平面型、R、S判别、反式进攻、有机反应中简化等进行多方面、多角度的探讨,取得很好的教学效果. 相似文献
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针对工科类学生的特点,对如何运用启发式教学,提高《食品安全性》课的教学质量,达到高标准的要求,进行了分析总结。并以实例论述了几种启发式教学方法在《食品安全性》课教学过程中的灵活运用。 相似文献
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田春良 《温州大学学报(自然科学版)》2004,25(5):41-43
近几年我国高等师范专科学校学生就业形势和学生状况发生了较大的变化,我们的教育理念、教学方法也应随之做出相应的变革.根据有机化学课程的特点,针对教学大纲的调整、教学内容的选择以及在教学中如何突破重难点、因材施教、精讲多练、充分利用电化教学手段等方面,提出一些切实可行的改革方法和措施. 相似文献
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文章将PDCA循环法引入食品化学与理化检验教学环节中,从可行性、具体运用以及教学中运用PDCA循环的优势几方面论述,以期有效提高高校食品化学与理化检验教学质量,培养更多高素质食品人才。 相似文献