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教学计划的制定要与"全球医学教育最低标准"相接轨,本着早期接触临床、构建临床教学以病例为中心的"SSE"模式以强化临床能力培养、整合部分课程以节省学时、设置必要的人文课程以提高服务意识和质量的原则。针对教学大纲制定和使用中存在的问题,制定教学大纲应注意将教学大纲纳入教师教学工作绩效考核体系,要体现教学方法的独特性,体现不同专业的不同教学内容和要求,教学大纲编写应该具有动态性,应为学生服务等。 相似文献
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宁廷金 《科技情报开发与经济》2006,16(22):248-249
分析了工商管理专业现行教学计划的利弊,提出改革现行教学计划的设想是构建“从业式”课程体系和“证书式”课程体系,创建一个多样化的、灵活性的、主动式的教学模式,并将素质教育贯穿于新的课程体系中。 相似文献
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毛翠玲 《聊城大学学报(自然科学版)》2006,19(2):108-110
体育教学工作计划是执行教学大纲和体育教材、科学安排教学工作,顺利完成教学任务所不可缺少的,教学计划有利于全面主动地安排教学工作,防止教学中的盲目性和自由化倾向,充分发挥教9千的主导作用.本文对毕业生进行谈话调查、试卷分析等,了解掌握学生制定教学计划的能力,对于将来从事教学工作是至关重要的. 相似文献
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师专类数学专业的课程设置与教学计划安排的探讨 总被引:1,自引:1,他引:0
探讨在全面推行教育观念、教育体制、教育结构改革以及全面推进素质教育,培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新人的形势下,师范专科学校数学系如何调整自身的专业结构与设置,如何制定和修改各专业的教学计划,以适应未来教育发展的需要与市场经济发展的需要 相似文献
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虽然我国的高等职业教育的发展出现了前所未有的良好势头,但作为一种新的教育类型,高等职业教育尚未发育成熟,在教学改革中还存在许多问题.本文将对在制定高职教学计划过程中所遇到的一些问题加以探讨. 相似文献
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本文简要阐述了实践教学的内涵、在教学计划中的地位及合理调配问题,并对我院实践教学目前存在的问题进行分析,从制定计划的角度探讨改进实践教学环节的途径。 相似文献
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制订体育教学计划、教学进度是一个复杂的过程,如何处理好教学内容之间的搭配、教学单元的衔接等,将直接影响教学的质量和效果。在教学计划的制订中,科学性是基础,教育性是本质,而艺术性是进行科学性教育的一个有效方法,三者之间有着内在的联系,可谓是相辅相成的统一体。 相似文献
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周春儿 《杭州师范学院学报(自然科学版)》2002,(2)
成人高等教育的教学计划是组织教学的依据 ,是办好教育的关键步骤。然而 ,现行教学计划往往存在课程老化、呆板 ,培养目标模糊 ,层次不清 ,特色不够 ,没有时代气息等问题。为适应 2 1世纪人才培养的要求 ,成人高等教育的教学计划必须从成人、在职、业余学习的实际出发 ,整体优化课程结构 ,增强课程的灵活性、针对性 ,处理好阶段性与连贯性、理论性与实践性等关系 ,以专带博 ,不断创新、完善 ,使成人高等教育的教学计划具有鲜明的时代特色、专业特色和成人特色 相似文献
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项目课程教学计划的探索 总被引:1,自引:0,他引:1
《科技信息》2008,(17)
本文对高职项目教学计划的制定方法进行了探讨。通过学习项目课程理论,进行专业岗位调研,确立人才规格。安排项目课程以实现培养目标,并建立项目课程的教学体系。 相似文献
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初中生物教师是初中生物教学工作的主要参与者。为了完善教学的工作,为了提高教学效率,相信教师都采取了制定教学计划的行动。教学计划固然是根据教学内容、时间等因素来安排的,但从现实教学状况来看,教学计划中并没有全面考虑到生物教学的内外因素,从而影响了教学效率。为了更好地完成计划工作,为了更好地预见今后教学中可能出现的教学问题,我建议教师分析生物教学计划的前提条件。 相似文献
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创新教育理论与实践问题的若干思考 总被引:4,自引:0,他引:4
周诗长 《芜湖职业技术学院学报》2002,4(1):55-61
创新教育不只是培养创新精神创新能力的教育,它首先应是教育自身的创新;不仅是迎接知识经济对教育挑战的呼应,也是每个学习主体自主创造需要的必然要求;创新教育与素质教育有不一致的地方,创新教育是素质教育的核心的说法有失偏颇。 相似文献
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吉泽 《河北经贸大学学报(综合版)》2001,(2)
素质教育在我国已探索实施三年多。目前全国上下正轰轰烈烈开展素质教育的研究与实践,尤其是中小学走在教育界的前列。作为素质教育的重要组成部分,高校也还需尽快转变观念,提高认识,大胆实践。从强化课堂教学、注重学生能力培养、改革管理体制等方面入手。 相似文献
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教学计划是指导教学和教育活动,保证教学质量的基本文件,具有目的性、计划性、指导性和研究性等特点.气象教育培训教学计划属于继续教育培训教学计划范畴,既有普通教育教学计划的共性,也有其自身的特殊性.在编制气象教育培训教学计划时,不仅要加强培训前期需求调研,综合考虑组织需求、岗位需求及个人需求,也要根据各级各类培训,针对不同类别、不同层次的岗位开发设计培训项目,从培训目标、培训对象、培训方式与时间,以及培训内容等方面进行科学编制. 相似文献
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赵全胜 《大理学院学报:综合版》2004,3(2):49-51
“音乐学”是培养具有理论、知识、技能、素质、能力多层结构的复合型音乐人才的综合性学科。完善教学计划和培养模式 ,并进行有效管理 ,是达到培养目标的关键环节。本文对音乐学专业的教学计划和培养模式提出了新的修订思路及管理措施 ,进一步完善教学计划 ,以更好的达到培养目标 相似文献