科教兴国与高教改革

中国经济已进入买方市场阶段:新的经济增长点在哪里?下一步启动经济从哪儿人手?人们都十分谨慎。由于这些年里出现了大量的重复建设,今后一不小心,还可能陷入重复建设的陷阱。然而,正在人们困惑之际,朱总理在谈到施政纲领时的一句"科教兴国",使人增大了想象空间。是的,新的经济增长点为什么不能是教育?时下人们热谈知识经济,智力投资是否也是投资?为什么不能新建几所大     

国际化:世界高教改革与发展的新视角

高等教育国际化是一个应从动态角度来考察的概念，其内涵随着时代的发展而不断丰富。实现高等教育国际化需有两个基本要素，培育高等教育国际化则需具备四个条件。此外，高等教育国际化并不存在普遍适用的统一模式，层次、程度的确定与特色定位是模式选择的关键，各国各高校应根据自己的实际情况，选择适合于自己的国际化模式。     

高教改革观念先行

教育观念,可以说是高等教育发展中的前提性、根本性的问题,要“革面”先“洗心”,进一步解放思想,不断更新教育观念,是高等教育发展的必由之路。     

论当前高教改革中的“罚款教改举措”的是与非

本文从分析当前我国高教改革中出现的“罚款教改举措”入手 ,提出要促进我国高等教育和高教改革事业的顺利发展 ,在积极投身于当前的高教改革之中的同时 ,必须把高度的责任感、强烈的事业心与真正的科学态度紧紧结合起来     

高教改革与人才培养浅析

高教改革的深化必将引起高校人才培养的强烈震撼，出现一系列供需矛盾的问题，人才培养目标必须进行相应的变革以适应现代社会的需要。本文从培养目标、运行机制、管理体制三方面改革给高校人才培养提出的问题及对策进行探讨。     

数量与质量:世界高教改革的艰难抉择

数量增长与质量提高对于高等教育的发展都是至关重要的 ,但正确地处理好两者间的关系又十分困难。有关国家的高等教育改革实践为我们提供了一些很好的经验教训 ,我们应当注意量和质的齐头并进 ,强化质量观念 ,倡导质量文化 ,加紧构建符合我国国情的高等教育质量保证体系 ,谨防量的“泡沫式”增长     

高等医学教育的改革趋势

医学教育是一个较传统的教学领域,但是,科学技术飞速发展以及人们对医疗服务质量要求的提高,对医学教育的改革与发展提出了新的要求。如何才能培养出适应社会发展与进步的高水平的医学生,是目前医学教育改革所面临的新课题。在“2003年国际医学教育高峰论坛”会议上,就医学教育的改革趋势,传递出了非常重要的信息。     

知识经济时代高教改革的问题与方向

随着知识经济的出现 ,知识的发现和应用在现代经济发展中的决定性作用正在得到广泛的认同。知识经济概念的提出对全球经济发展模式和高等教育模式的变化产生了积极的影响。在经济方面 ,几乎所有的工业化和新兴工业化国家都开始有计划地加速本国的经济结构 ,特别是产业结构的调整与升级。在高等教育改革方面 ,所有发达国家都较以往更加重视研究型大学的成长与发展 ,强调学生科学精神和创新能力的培养与训练成为一种新的时尚。知识经济是在科学向技术的转变速度加快 ,或者说科学和技术的界线日益变得模糊及领先国家（美国）初步完成经济结构转…     

论高校校报在高教改革中的地位和作用

《纲要》的颁布，再一次将高教改革提到了紧迫的议事日程上来。本文从高校校报的性质、任务和作用上，从校报的共性与个性上，阐述了校报在高教改革中的地位与作用，提出校报在高教改革中具有不可替代的重要作用，与此同时，本文还论述了校报为适应高教改革的需要，必要要进行自身改革，并提出了改革的具体内容。     

面临网络时代挑战的世界高教改革与素质教育

网络时代的来临对当前世界高教改革及我们的素质教育带来强大冲击。网络大学是世界高等教育适应网络时代要求所作出的具有深远改革意义的一种积极反应 ,但要获得更好的发展 ,在加强网络建设的同时 ,还需深刻理解网络教育与素质教育之间的关系 ,注意培养和提高学生的信息素质和在网络社会中健康生活的能力 ,增强其对网络不良文化与不良诱惑的免疫力     

发达国家高教改革与发展特点论

考察当今世界几个主要发达国家高等教育的改革与发展现状 ,其特点为 :越来越灵活多样化 ;经济效益与社会效益并重 ;扩大数量与提高质量并重 ;在管理上寻找集权与分权的均衡点 ;国际化程度越来越高。分析和讨论这几个特点形成的原因与其中一些值得人们注意的问题。     

世界高等教育改革趋势值得关注

随着科学技术，特别是高新科技的飞速发展，经济发展和生产力水平的提高越来越依赖科技进步。当今世界，综合国力的竞争、经济的竞争，实质上是科学技术的竞争、人才的竞争。因此，世界各国，特别是发达国家，不惜投入巨资，发展科学技术和教育事业，纷纷制订人才战略，迎接挑战。发达国家除用高薪，优越的工作、生活条件，在世界范围内招聘人才外，还大力改革教育，特别是高等教育，提高教育质量，培养适应高科技发展的专门人才。综观世界各国的教育改革情况，大致采取以下改革措施。     

科技进步促进高教改革

科学技术总是高等教育相互依存、相互促进、共同发展的。本文认为，科技进步促使高等教育内容及结构的变化，加速了教学方法和手段的现代化进程，促进了高等教育的改革和发展。     

素质教育:世界高教改革的理念与实践

当今世界各国的高教改革都在以自己的方式呼唤并实践着素质教育。由于人们对人才素质的价值取向不同，决定了素质教育往往因人因国而异，具有诸多不同的涵义或重点。注重学生的个性发展、注重实效、讲究针对性，这是当今发达国家高校素质教育的三个特征。我国高校素质教育的提出虽然也有鲜明的针对性，并得到了政府的重视和大力支持，但在注重学生的个性发展、注重实效方面还需努力改进，并强化操作上的针对性。     

浅谈高教改革中师范院校学生动手能力的培养

在高等教育改革进程中,师范院校学生普遍动手能力较差已成为制约师范院校发展的一大瓶颈。本文分析了师范院校学生动手能力差的具体表现、影响因素,同时提出了培养学生动手能力的若干对策。     

论市场经济体制下民族地区成人高教的改革和发展

随着社会主义市场经济的建立与发展，我国的成人教育也逐渐适应市场经济的需要，加快改革和发展。在这个大的环境下，少数民族地区的成人高教，如何主动适应市场经济的发展，更直接有效地为地区经济服务，颇值研究。本文拟以此为前提，结合本地区实际，就进一步更新观念，加快成人高等教育管理体制和运行机制的变革及针对本地区实际，加快成人高教改革与发展步伐等问题进行初步探讨。     

越南高等教育的改革与趋势

为适应转型社会经济发展的需求,越南传统的高等教育体制在20世纪90年代经历了重大的改革,涉及高等教育的体系结构、财政、招生与就业、办学与投资、管理与科研多个方面。改革取得了初步的成效。进入21世纪,为提高高等教育对转型社会经济的适应力,越南将继续增加教育投入,加大对教育资源的整合力度,着重解决高等教育的数量与质量两方面的问题,改善大学的科研能力,加强教育的对外交流。     

深化高教改革必须处理好四大关系

正确处理质量效益和数量规模的关系,要在提高质量和效益的前提下,讲究适度的数量规模和速度。要防止单纯追求数量扩张规模扩大的倾向,在人才培养工上,处理好知识,能力与素质的关系,三者有机结合,协调发展,教育体制改革,要处理好与社会主义市场经济体制的关系,破除高等是非产业部门的观念,处理好经济效益与社会效益的关系。     

世界师范教育改革与发展的趋势

世界各国大力发展师范教育,即注重师范教育体制改革,又重视师范教育规格提高;既注重师范教育师范性的加强,又重视职后师范教育发展;同时也注重教师待遇的不断改善与提高。