高校大学生创新创业教育研究

当前,大学毕业生的就业形势日益严峻,社会对高等人才的要求正向多元化发展,这就迫切需要越来越多的有创新创业能力的人才。新形势下,如何提高大学生的创新精神和创业能力是高校人才培养的首要问题,也成为我国高等教育教学改革和发展所面临的重要课题。本文通过阐述大学生创新创业教育的必要性,介绍大学生创新创业的相关理论概念,从多个方面探讨新时期开展大学生创新创业教育的有效途径,并提出可行性建议。     

计算机专业学生创新创业能力培养的探索与实践——以玉林师范学院为例

创新创业能力的培养是现代大学生学习实践、走向社会的一个重要环节,也是提升自我、创造价值的重要过程。计算机作为一门新兴的学科,应用领域越来越广泛,计算机专业学生创新创业的能力培养就显得尤为重要。本文首先厘清计算机专业学生创新创业能力培养的内涵,梳理国内外计算机专业学生创新创业能力培养的发展现状及路径选择,然后探索研究我校计算机专业学生创新创业路径模式与实践,查找分析计算机专业学生创新创业能力培养产生的问题和原因,进而提出改进完善计算机专业学生创新创业能力培养的合理化建议。     

广东高职院校计算机专业院系开展大学生创业教育的思考

本文分析了开展大学生创业教育的现实意义和现状,并尝试提出广东高职院校计算机专业院系开展大学生创业教育的思路。     

共生理论视角下创业教育与专业教育融合的实践研究——以电子商务专业为例

通过共生理论来探讨创业教育和专业教育的融合是一个全新的视角,创建课程这个共生单元成为两者融合的基本单位;按照共生体在共生单元融合的紧密度,形成了创业教育和专业教育之间的一体化共生、间断共生和点共生的融合发展关系;课程实施条件形成了共生环境。同时以此为视角,对电子商务专业实现两者融合发展进行了案例阐述。     

创业型经济视阈下高校大学生创业教育的优化研究——以福建省高校为例

发挥大学生创业教育作用,促进福建省创业型经济发展,是当前福建省各高校开展大学生创业教育的主旨之一。虽然近些年福建省高校大学生创业教育的发展在一定程度上推动了创业型经济发展,但是创业教育仍然存在许多不足之处。为了实现大学生创业教育与创业型经济的有效衔接,高校应立足实际,以内部改革为基点,优化大学生创业教育体系,提高服务创业型经济水平。     

大学生创新创业开展现状研究——以高职院校为例

在知识经济时代下,高职高专院校逐渐重视对学生创新创业能力的培养。为了解创新创业教育的培养效果,以泉州市4所高职高专院校学生为调查对象,从学生的基本情况、创业意愿和态度、创业环境、创业能力和实践等方面进行分析,并提出相应措施。     

创新创业教育与专业教育融合驱动的高校混合教学模式改革研究

创新创业教育与专业教育深度融合需要丰富的教、学、研与管的场景、内容和手段支撑,以适应当前我国高校学科新基建和双一流建设新要求.混合教学模式支持各类教、学、研与管的灵活、丰富的教学方式、方法与管理创新.本文探讨了创新创业教育与专业教育融合驱动的高校混合教学模式改革方案、保障管理与发展思路,分析其改革要点,以促进高...     

创新创业教育课程体系建设研究——以韶关学院为例

创新创业教育课程体系是实施创新创业教育的中心环节,它关系到创新创业教育的全面普及与能否最终取得好的工作成效。将创新创业教育融入专业课程体系,构建与专业相适应的创新创业教育课程体系是推动我国高校创新创业教育的重心,也是教学改革研究的一个新课题。     

协同创新下的创业教育机制探究——以南京工业大学为例

在我国高校开展创业教育是高等教育发展和经济社会发展的迫切需要,也是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》的一项重要内容。协同创新作为一种提升高校创新能力的关键性工作,如何将其与高校创业教育紧密结合、从协同创新和创业教育的内涵交叉点对创业教育理念、组织和制度建设、课程体系设置等机制体制方面进行研究也成为一项重要的研究课题。     

高校非计算机专业计算机基础教育研究

计算机基础教学已纳入高等学校面向非计算机专业的公共课程教学体系,掌握计算机的基础知识和操作技能,已经成为当前大学生必备的基本素质.本文通过对高校非计算机专业开展计算机基础教育的思考,对高校计算机基础教育的模式和内容、手段和方法进行了分析,进而提出一些在教学实践中行之有效的观点、方法.     

加强高校创业教育,提高大学生综合素质

近年来,大学生就业难越来越突出,成为我国社会普遍关注的焦点之一。就业难与宏观方面的国家体制性和结构性矛盾突出等密切相关,同时与微观方面的以学生的创新精神为代表的综合素质欠缺也密不可分。只有通过加强高校创业教育,提高大学生的创业意识、创业精神、创业能力等来达到完善大学生的综合素质,提高大学生的核心竞争力,才能实现大学生成功创业、顺利就业的目的。     

民族高校大学生创新创业能力培养路径研究

分析民族高校大学生学情和加强各民族学生创新创业教育的重要性,以学生全面发展为中心,分别从第一课堂和第二课堂协同促进、教师教学科研主动融入创新创业教育、培育多民族学生协同的创新创业团队、设置服务民族地区特色实践项目、打造创新创业教育生态系统和开展创新创业教育质量评价六个方面促进民族高校学生创新创业能力培养,提升专业教育质量,实现各民族学生互帮互助、共同成长、全面发展.     

构建高校创业教育实效机制研究

针对高校创业教育面临的瓶颈问题,应升华创业教育理念,营造创业氛围;构建完整的创业教育课程体系,突出创业能力培养;建立结构完善的创业教育师资队伍,完善师资培训;搭建多层次创业实践平台,推进创业服务支持体系建设,构建高校创业教育实效机制。     

高等学校开展创业教育的策略分析

随着高等教育由精英化教育向大众化教育阶段转变,创业教育成为高等学校的一项重要任务.创业教育是高等教育大众化的必然选择,是国家经济社会发展的动力.面对目前创业教育存在的挑战,高校在树立全新创业教育理念的同时,要加强创业教育师资队伍建设,构建完善的创业知识结构体系,营造良好的创业文化氛围,积极开展创业教育实践活动,建立高等学校创业教育制度体系.     

技能教育与创新创业融合下的人才培养研究

针对新形势下国家"大众创业,万众创新"和"中国制造2025"等战略的提出,加快培养技能型和创新创业型人才成为当前的重点。作为人才培养高地的高职院校,发挥自身优势,加强对新型人才的培养,还需要从课程体系目标与实践活动、文化、师资队伍和专业课程等方面与创新创业教育融合,才能加快新形势下的人才培养,提升高职人才培养质量。     

高师计算机科学与技术专业学生能力素质培养初探

从高等师范院校计算机科学与技术专业教育的现状出发，阐述了如何加强对高师计算机专业的学生进行综合能力培养，并对其所存在的弊端进行分析和指出了改进的途径。     

高校计算机教育与创新教育初探

扑面而来的知识经济，对教育的发展提出了前所未有的创新要求，传统的学习观已经无法适应知识经济时代的需要，而应特别注重学习活动的创造性与研究性，计算机教育已成为科学文化素质不可缺少的重要组成部分，高校在广泛开展计算机文化教育的同时，应不断探讨计算机教育的改革，要把加强计算机教育与实施创新教育紧密结合起来，努力寻找计算机教育与培养学生创新能力的有效结合点。     

高校专业硕士科技创新创业人才培养研究

在"大众创业、万众创新"的大背景下,高校专业硕士的培养如何适应科技创新创业的要求,围绕这个问题,结合培养实践展开研究。首先要培养专业硕士的创新精神和创新思维,使他们的头脑中牢固树立科技创新创业的理念。在导师团队的指导下,通过科技平台的创新实践,培育专业硕士科技创新创业潜能,努力提升他们的工程实践能力,在创新教育中培养创业人才,在承担国家振兴重任的同时,进一步体现个人的人生价值。