关于高校科研管理队伍建设的思考

高校科研能力发展除了有赖于高校科研人员自身不断努力进取之外,科研管理人员队伍素质也是决定高校科研水平的极为重要的因素。在新形势下,科研管理人员应该具备过硬的政治素质和业务素质,这就对科研管理队伍建设提出了新要求。本文对科研管理队伍的人员年龄结构、知识结构、及能力和素质提升等方面做了阐述。     

地方高校科研管理队伍的建设

本文对地方高校科研管理人员的素质结构构成以及提高科研管理人员素质的途径进行了探讨．并就新形势下加强科研管理队伍建设提出了自己的看法，认为地方高校科研管理人员应具备全面综合的素质，包括全面知识结构和综合性的管理能力。在提高认识，完善知识结构的同时．促进能力的培车，加强队伍建设，使地方高校的科研工作健康发展。     

浅析高校科研管理中存在的弊端及其措施研究

随着知识经济时代的到来和社会经济不断进步,我国高校科研管理工作面临新的发展机遇与挑战。怎么样才能更好地进行高效率的科研管理工作,使科学技术有效的推动社会的发展,是目前我国高校科研人员必须关注的问题。该文通过阐述了高校科研管理的职责、宗旨和地位及重要性,分析了目前高校科研管理工作存在的工作积极性不高、管理理念相对落后、管理体制不够完善、管理的信息化程度不高、管理队伍不稳定等主要弊端,从深化管理机制,提升科研的积极性、创新科研管理理念、更新科研管理体系、实现科研管理信息化及加强队伍建设等方面提出了解决措施。     

打造高校“五型”实验技术队伍的思考

实验技术队伍是高校开展实验教学、科研的一支重要力量。结合多年的一线工作经验,提出了新形势下应加快打造创新型、服务型、教学型、科研型、管理型等"五型"实验技术队伍,并对"五型"实验技术队伍的内涵、意义进行了分析阐述,明确了打造"五型"实验技术队伍的具体举措,为提高高校实验技术队伍能力水平,推进一流大学和一流学科建设提供借鉴。     

浅谈普通高校的教学管理

本文主要阐述了高校教学管理的现状与改革方向,管理者队伍的特点和应具备的能力,通过对管理的改革和管理者的素质的提到,使高校教学管理更加科学、规范、和谐、人性化。     

浅析高校二级学院科研管理人员的素质建设

高校二级学院的科研管理人员作为连接学校科研管理部门和学院教师及科研人员的媒介,发挥着举足轻重的作用。本文通过对高校二级学院科研管理人员的工作现状进行分析,明确科研秘书在管理过程中的地位与作用,提出高校二级学院的科研管理者不但应具备一定的相关的专业知识,还应具备作为管理者所具有的特殊素质,即具有良好的职业道德;具备管理学理论知识,不断提供自身的科学文化素质;有较强的组织与协调管理能力及熟练掌握现代化的管理手段。     

浅谈高校科研管理工作

随着高校办学条件的发展,高校科研能力、服务社会和经济建设的能力不断提高,科研管理工作在高校中受重视的程度越来越高。在科技经济日趋增强的时代,科研管理工作者对科研工作的影响也日益增大,科研管理的科学性要求管理者要具备良好的综合素质,如何提高科研管理水平成为科研管理工作者值得思考的问题,高校科研管理工作水平在不断提高的同时,也面临着一些新的问题。本文对高校科研管理存在的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

斗研管理信息化的创新与实践——以财经类高校为例

科研管理信息化是提升高校科研管理水平的重要途径之一,高校长期以来非常重视学校科研管理信息化建设,不断创新实践,取得了很好的成效,有力地支撑了高校科研事业的发展。但高校科研管理信息化依然存在现有系统与其他系统整合不适应、与新的管理要求不适应、与社科管理队伍不适应等问题。高校应改变观念、完善科研管理系统功能、创建和提高社科管理队伍管理理念和业务素养。     

高校教务管理队伍的现状及思考

高校教务管理工作是高校基础工作中的一项中心工作,建设一支高效、专业的教务管理队伍是高校工作的重要内容,本文针对教务管理人员的现状：来源复杂,专业不对口;离职率高,队伍不稳定,工作缺乏创新精神等问题提出必须着力提升普通高校教务管理人员能力,需具备知识结构及创新能力,娴熟的计算机操作能力,较强的组织协调沟通能力等。     

高校思政课教师队伍建设面临的困境及对策

新时期高校思政课教师队伍面临国际国内形势复杂多变、提高人才培养质量的新挑战，针对思政课教师队伍数量不足、结构不合理、整体素质不高、科研能力和学科意识不强等现状，提出提高教师队伍的数量与质量，优化思政课教师队伍结构，不断提升队伍的综合素质，提高队伍的科研学术水平，完善思政课教师管理激励制度等措施加强高校思政课教师队伍建设。     

基于ISM模型的高校重点实验室建设管理问题分析

以高校重点实验室为代表的各类教学、科研基地在高等教育中的地位和作用日益为人们所重视,而高校重点实验室的进一步发展面临着一系列问题。本文通过对高校重点实验室发展主要问题的调查、分析,利用解释结构模型方法建立问题系统递阶结构模型,进而从实验室管理、科研队伍、科研平台建设等层面分析限制实验室发展的主要因素,并提出明确实验室的隶属关系,形成科学的管理制度,建立专业的管理队伍,建设高水平科研平台的系列措施,进一步发挥高校重点实验室在培养学生创新能力上的重要作用。     

东华大学优势学科分析与研究

科研产出和影响力不仅是科学评价高校科研能力的基本指标,也是高校科研管理部门科学决策的重要参考依据.从科研产出最主要的形式——科技论文的角度出发,以WOS(Web of Science)数据库中2005—2015年间东华大学发表的论文为研究对象,结合ESI(Essential Science Indicator)数据库的分析评价指标体系,从高产出和高影响力的作者与机构贡献度、发文合作机构、合作国家或地区、期刊分布、文献年度分布等角度检视东华大学优势学科的发展水平,并作出分析与研究.     

河北省高校SCI论文文献计量分析

SCI是国际公认的进行科学统计与科学评价的主要工具。SGI论文的数量与质量成为高校科研能力评价的重要指标。为了调查河北省高校科技现状,利用Web of Science的三大引文库对河北省10所骨干院校的SCI论文进行了统计,对第一署名单位论文的数量及历年变化、期刊影响因子、被引频次、核心作者等进行了文献计量分析,提出了高校科研管理中应注意的问题。     

高校科研管理队伍建设思考

我国即将进入＂十二五＂时期,各项事业的发展都将朝向更高水平、更高层次跨越。高等院校肩负人才培养、科学研究和服务社会三大功能,不仅要提高办学层次,扩大办学规模,更要增强管理水平。作为高校整个管理队伍的一部分,科研管理队伍建设对于高校的生存与发展,对于高校职能的发挥,有着重要的意义。高等院校要加强科研管理队伍建设,培养和提高科研管理人员的政策能力、理论水平、管理能力、协调能力、专业水平、指导能力、全局观念、服务意识、开拓意识和创新能力,顺利实现高校整体研究水平的提高和科研工作的跨越式发展。     

基于SCI论文产出的西北五所高校科研产出及科研竞争力评价研究

科研竞争力是评价科研机构整体竞争优势与能力的综合性指标.科学引文索引(SCI)是美国科技信息所根据现代情报学家加菲尔德(Eugene Garfield)的引文索引思想建立的著名科技文献数据库.本论述以SCI数据库为数据源,以新疆大学、兰州大学、石河子大学、宁夏大学、青海大学等五所西北高校为研究对象,采用发文量(总发文量、年度发文量)、被引频次(年度被引频次,总被引频次,篇均被引频次)、零被引率、H指数及衍生指数(R指数、AR指数)等文献计量指标,从论文生产力、影响力层面上进行科研竞争力评价研究.通过数据分析提出对策建议,最终为西部高校,尤其是新疆大学的科研工作、科研管理和学科规划提供数据支持和参考依据.     

加强高校仪器设备管理 提高仪器设备利用率

随着十一五、十二五建设,国家和地方对教育大笔资金的投入,各高校的教学、科研仪器设备不断增加。通过对仪器设备管理目前存在的资产管理意识不够、利用率低;维修、维护难;设备管理人员队伍业务水平参差不齐等问题进行分析,探讨科学、合理的仪器设备管理对策。利用建立仪器设备共享平台,合理利用维修基金,加强仪器设备管理人员队伍建设等方法提高仪器设备利用率。仪器设备管理是高校建设和发展的一部分,管理好仪器设备,提高仪器设备的利用率才能为高校的教学、科研更好地服务。     

国外高校研究人员科研产出影响因素研究述评

研究人员的科研产出是高校及学者关注的重点,对其影响因素的研究一直备受国内外学者重视。为对国外高校研究人员科研行为的动因有规范性认识,从人口特征因素、个体因素和组织环境因素3个角度对国外已有文献进行梳理,得出影响高校研究人员科研产出的主要因素有:年龄、性别、工作年限、职称、最高学位和毕业院校等人口特征因素;自我效能感、结果预期等个体因素;科研氛围、资源支持、领导支持、管理支持、薪酬奖励等组织环境因素。     

高校科研管理队伍建设现状、问题与对策分析

高校科研管理队伍建设存在重视不够、科研管理和专业发展之间存在矛盾、激励机制不完善等问题。通过科研管理队伍内部交流和轮岗制、加强科研管理工作专项研究等措施,不断提高科研管理科学化水平,以实现科研管理的改革和创新。     

提高高校科技查新咨询工作质量的思考

科技查新咨询对高校科研管理工作的标准化、科学化有重要意义,本文探讨了以文献保障体系的科学构建、严格查新工作程序、提高查新人员素质等诸多方面不断提高高校查新咨询工作质量的几点思考,并提出以此为契机不断强化高校图书馆的信息服务能力.     

基于创新战略的高校科研绩效管理之探讨

在建设创新型国家的战略背景下,高校科研工作绩效集中反映为自主创新能力和创新水平.高校科研绩效可以从高校科研资源自主投入能力、科研产出能力、科研影响力、科研可持续发展能力等四个纬度来测评;以创新追求为基础勾画出高校科研绩效管理的战略地图,进而从科研绩效评价体系、科研管理系统两个方面构建高校科研绩效管理系统;并从提高科研主体和管理部门的绩效,以及提高高校外部科研影响力等三个方面,实现高校科研绩效的持续改进.