软科学研究成果评审办法

第一条 为了加强软科学研究成果(以下简称软科学成果)的管理,加速软科学成果推广应用,根据《科学技术成果鉴定办法》第六条规定,结合软科学研究的特点,制定本办法.第二条 软科学成果评审由科技行政管理机关聘请同行专家,按照规定的方法、程序和标准,对软科学成果的质量、水平等进行审查、评价,并作出相应结论.     

未来软科学发展研究:新需求、新思路和新方法

改革开放以来,中国经济飞速发展,政府也亟需决策咨询服务,软科学研究积极开展面向应用的战略性、前瞻性重大公共管理问题研究,为政府及相关部门科学决策提供智力支撑。基于未来软科学发展的要素,分析了国内外软科学研究的现状,及未来软科学发展的新需求、新思路和新方法,最后提出了推进软科学发展的决策建议。     

山东软科学资源共享模式优化研究

本文总结了山东省软科学资源共享的现状和存在的问题,通过现状调研,总结山东省软科学资源共享的主要模式,基于知识创新理论框架,对现有模式予以优化,提出了基于软科学资源共享平台和资源共享联盟的政府主导,多方参与的资源共享模式。     

国内软科学由热转冷之原因探析

我国软科学研究有四种不同的研究路径,这些路径存在较大差异和根本的不足,总体上无法完整刻画中国软科学的基本特征,是严重制约我国当前软科学发展的重要原因。重要的是,这很难让人相信在较长一段时间内能产生出公认的软科学分析框架,为中国软科学今后的发展道路找出其内在根据就更成了问题。必须克服当前这些差异和不足,在理论和实践上对软科学作进一步的深入界定和摸索,把公众的理解与我国当前软科学的实质工作统一起来,促进软科学的可持续发展。     

软科学成果社会共享属性分类研究

本文应用系统聚类分析方法,将从事各类软科学研究的专家对软科学研究成果社会共享的观点,进行分类.根据分类结果,共享观点分为5类,根据每个分类针对的软科学项目性质不同将其命名为：软科学研究方法类、宏观管理对策类、科技进步促进社会协调发展类、科技政策与重大战略研究类、国民经济与与社会发展前瞻性问题类.通过对软科学成果分类,便于提出与之对应的知识共享模式及激励机制、监督机制,以推进软科学成果的全社会数据共享和最大程度地合理应用.     

对软科学成果转化制约因素与改善途径的探讨

软科学是以包括人、自然及社会在内的复杂社会系统和综合性问题为研究对象的一个学科门类,也可以说软科学是研究科学、技术、经济、社会、政治等方面协调发展的一个学科。软科学研究有鲜明的应用性和决策性目标,着力于为各级各类决策服务,为推进决策的科学化、民主化和制度化服务。因此,软科学成果的转化与硬技术成果的转化,有不同的的特点,面对的困难和障碍也各不相同。     

发挥智力资本优势 参与全球创新网络 从国际指标体系看上海建设全球科技创新中心

<正>当前,国际上有关"全球科技创新中心"并无完全统一、权威的评价。本文基于上海市软科学研究基地——创新型城市发展战略研究中心的研究成果,汇集了国际上三套各有评价侧重的城市创新能力评价指标体系,尝试对全球创新中心城市的基本格局以及上海的现状定位、选择路径予以分析,以期为"加快向具有全球影响力的科技创新中心进军"提供借鉴。     

浅论案例教学法

不同课程的性质决定不同的教学方式 ,通常把课程分为软、硬两大类 ,对于软科学可分为传授教学法和案例教学法 ,而案例教学法在软科学教学中有着非常重要的作用 ,它能够充分调动学生的学习积极性 ,提高学生的学习热情。     

软科学研究成果推广创新模式研究——基于TAM修正模型

通过对现有软科学研究成果推广模式进行分析,发现现有软科学研究成果推广存在针对性、专业性和适用性不强等问题,得出必须建立以智库为中心的软科学研究成果推广模式,由此提出应重视软科学研究成果推广工作、加大高水平智库建设资金支持力度、合理划分软科学研究成果归属以及优化软科学项目管理规定等建议。     

软科学研究必须注意的问题

改革开放以来,我国的软科学研究同其他研究工作一样有了长足发展,尤其是党的十三大提出“大力发展软科学”的任务之后,广大软科学工作者积极探索发展软科学之路,使软科学研究遍及科技、经济、社会等各个领域,基本形成了软科学研究的工作体系和管理体系,并逐步形成基础研究、应用研究和咨询产业三个层次。事实证明,软科学研究成果,在制订发展规划、政策、法规、体制改革、宏观调控及重大项目的可行性论证等方面,都起     

基于内容分析法的期刊工作研究

采用内容分析法对发表在17种图书情报学核心期刊2000—2008年间的1418篇论文进行统计分析,考察了我国期刊工作研究进展情况,探讨了期刊工作近期的研究重点和热点,并展望了其研究发展趋势。     

我国风险投资体系研究

风险投资,是指风险投资组织通过一定的途径和方式向机构或者个人筹集风险资本,然后将所筹集资本投入风险企业（或项目）,并以一定的方式参与管理,期望通过出售股权最终获得高额回报的一种商业投资行为。风险投资主体主要包括：风险资本供给方（投资者）、风险资本运作方（风险投资组织）与风险资本需求方（风险企业）。其中风险投资组织是沟通投资者与风险企业的纽带,风险投资组织按市场运作规律,将风险企业置于市场竞争中,通过参与管理和市场评价,使风险企业置于市场竞争中,通过参与管理和市场评价,使风险企业向股票市场的方向逼近,以实现高收益的投资期望。风险投资体系由风险资本的供给体系、风险资本的退出体系4个方面构成。根据美国等发达国家发展风险投资的实践经验,笔者认为,我国风险投资体系的建设主要应该从以下4个方面进行：一是建立以机构投资者为供给主体的风险资本供给体系;二是探索以有限合伙制为主流模式的风险资本组织体系;三是培育以民营科技企业为需求主体的风险资本需求体系;四是构筑以风险企业回购和企业购并为主要退出方式的风险资本退出体系。     

论跨学科研究评估机制的建立

问题导向的跨学科研究已成为取得知识创新的重要途径。建立与之相适应的研究评估机制是促进其可持续良性发展的重要环节。然而,跨学科研究评估机制的建立并非易事,面临不同学科观点的整合、评估小组成员的选择以及学科偏见的管理等挑战。在剖析高质量跨学科研究的特征、跨学科研究评估的基本原则以及跨学科研究评估程序的组织这3个跨学科评估基本问题的基础上,分析了现有科研评价制度在跨学科评估中面临的困境,并提出了完善跨学科研究项目评估机制的若干对策。     

关于孤立子的研究

首先简单回顾了光滑孤立子、尖孤立子、紧孤立子的发现过程.然后用动力系统分支方法和积分方法获得了4类方程的一些新孤立子解,这4类方程分别是著名的KdV方程、MKdV方程、Camassa-Holm方程和B(m,n)方程.       

软件生产能力成熟度模型(SW-CMM)的研究

介绍了SW -CMM的发展过程 ,阐述了CMM的体系结构及分级方法和每级的内容 ,以及软件过程的改进方法 ;论述了CMM的应用和ISO 90 0 0与CMM的关系 ,通过印度软件企业实施CMM的过程给出了我国软件企业实施CMM的步骤及方法 .     

即兴创新视角下的科研团队创造力提升研究

科研团队作为国家科学技术发明和科技创新的重要力量,受到国内外研究的关注和重视。首先剖析了科研团队创造力的国内外研究现状,阐述即兴创新的内涵与触发条件,进而探讨即兴创新视角下的科研团队创造力的构成要素,在此基础上构建了科研团队创造力提升的理论模型。     

关于 D- 空间的研究

讨论了D-空间的拓扑性质,并得到了一些很有用的覆盖性质.最后讨论了D-空间和其它空间的关系,在不要求分离性公理的假设下,给出Van.Douwen问题的一个否定回答.     

中间件技术研究

文章概述了分布式计算中的中间件技术的现状,比较了分布式计算技术和传统计算技术,并简要分析了中间件技术的发展趋势。     

科研与教研结合在“材料化学”教学中的实践研究

教师创新教育能力与培养创造型人才有着必然的联系.把科研与教研实践于"材料化学"课程教学,实现了良好的教学效果.在教案中将科研与教研的结合具体化,并把教师的科研成果直接应用于实际的教学中,使学生的知识更加系统化,开阔了学生的视野,增大了学生的知识面;通过对科研方法及成果的了解,加强了学生的创新意识、创新精神和创造能力的培养.     

机器学习的研究

本文对机器学习进行了深入研究,从机器学习的发展历程、研究领域、系统构成及其在分类上的应用四个方面论述了机器学习的发展和应用。