共查询到19条相似文献,搜索用时 62 毫秒
1.
基于资源获取与组织学习视角的新创企业内部能力提升战略选择研究 总被引:1,自引:1,他引:1
内部能力提升乃新创企业紧迫使命,但现有企业能力提升研究主要以成熟企业为研究对象,忽视了新创企业特点。通过分析企业内部能力与资源、知识及组织学习关系,在研究新创企业资源获取与组织学习战略基础上认为,充分借助外部网络关系,采取外部化或内外结合的方式不失为新创企业内部能力提升首选战略。本研究有助于推动新创企业更好地实现内部能力提升。 相似文献
2.
3.
基于技术创新动态能力的建构及对其理论进行变量设计和阐述,收集我国信息技术产业公司2010—2014年的数据,加以计算并整合得到所需的面板数据,对提出的技术创新动态能力的模型建构及假设进行分析,运用因子分析法对文中的相关数据进行处理,研究结果表明,技术创新动态能力的3个维度共同构成了技术创新的动态能力。 相似文献
4.
基于资源整合的企业技术能力提升机理研究 总被引:4,自引:0,他引:4
技术能力是企业持续竞争优势的重要源泉,其本质是知识。以资源整合为基础,分析了企业技术能力,阐释了基于资源整合的企业技术能力提升机理,提出了企业技术能力成长模型,旨在为企业提升企业技术能力,增强企业竞争优势提供建设性的建议。 相似文献
5.
6.
7.
8.
知识管理视角下的动态能力构成维度研究 总被引:1,自引:0,他引:1
基于知识管理视角对动态能力理论进行研究,通过回顾知识管理内涵与本质,评述现有动态能力的概念界定,探索知识、组织能力与动态能力三者关系,深层剖析动态能力的知识管理活动,提出一个基于知识基础观的新的动态能力的维度构成框架。 相似文献
9.
10.
体育教育中创造能力的培养是体育教育中一直难以解决的问题,特别是"独生子女"的时代,如何培养和锻炼学生的能力是我们体育教育工作者面临的一个难题.通过对能力的认识,论述了创造能力的内涵以及创造能力的培养. 相似文献
11.
胡夏威 《科技情报开发与经济》2007,17(7):214-216
阐述了企业动态能力的理论内涵,从知识管理的角度对企业如何培育动态能力进行了探讨,并提出基于知识管理的企业动态能力演化模型。 相似文献
12.
企业如何在飞速变化的环境下形成动态能力,从而获得持续的竞争优势,是战略管理领域的研究焦点之一。在对学术界有关动态能力研究成果进行梳理的基础上。运用实证分析方法构造了深圳高新技术企业动态能力模型以及相关假设,通过问卷调查获得的数据研究了深圳高新技术企业动态能力与绩效的关系。实证结果表明,深圳高新技术企业其动态能力由市场导向、资源、能力与动态机制4个因子构成。其中,市场导向因子中的与竞争对手的互动、资源因子中的无形资源——企业文化、能力因子中的创新能力以及动态机制中的开放的创新体系对绩效的影响最为显著。 相似文献
13.
14.
知识资源是现代企业经营中的一种重要的生产要素。知识控制是跨国公司控制合资企业的重要而有效的方式之一。跨国公司通过对合资企业的知识转移与知识管理实现了对合资企业的知识控制,由于不同的知识其可转移性有较大差异,通过知识流运动机理的阐述分析知识的转移和积累过程,探析母公司在两个层面上对合资企业的知识控制过程,并通过反馈系统监控企业的运营状况,这对于进一步调整母公司对合资企业的知识转移、控制力的强弱和控制幅度的大小,分析跨国合资企业中的知识控制模式有着重要的意义。 相似文献
15.
为研究市场知识转移对产品研发能力的影响,构建了市场知识转移、企业文化以及产品研发能力的关系模型,基于250家企业的调查数据,采用结构方程分析方法和层次回归模型方法对模型进行了检验,证实市场知识共享能力、市场知识转移渠道以及市场知识吸收能力均对产品研发能力具有正向影响,而支持型企业文化和创新型企业文化能够强化这一影响. 相似文献
16.
从辩证唯物主义的运动与静止观出发,以运动形式为分类准则,将组织知识区分为动态知识与静态知识,提出了一个组织知识管理的简单模型;针对静态知识与动态知识的不同性质,讨论了静态知识管理与动态知识管理各自的管理要点。 相似文献
17.
在知识服务的理论基础上,运用模糊层次分析法构建高校图书馆知识服务能力的评价模型,且针对郑州航空工业管理学院图书馆进行实例分析,并根据分析结果提出指导性的建议,这样既有利于提高高校图书馆知识服务能力,也可以利用此模型进行分析评价,可以直观地看到本身的发展状况,也可以更好地提供知识服务。 相似文献
18.
朱红涛 《科技情报开发与经济》2012,22(10):74-76
在归纳分析知识创造和知识创新概念的基础上,探讨了二者的交叉关系,从类别、基本过程、活动主体、产出、研究视角、发生场所等方面对二者的区别进行辨析,为准确把握两个概念提供一定的参考。 相似文献
19.
知识管理中个体知识能力的一种模糊测评方法 总被引:8,自引:0,他引:8
依据个体知识能力的特性及其表现程度,提出了一种关于个体知识能力的模糊测评方法,并通过一个算例说明了该方法的应用·该方法的特点是:①针对个体知识能力的不同表现形式,分别进行基于隐性知识能力的模糊测评和基于问卷成绩的显性知识能力的测评,并将这两部分测评结果进行综合,使最终测评结果反映了个体的综合知识能力;②在测评方法中,引入了Delphi方法的基本思想,使每个专家的测评结果通过调整逐步地与群体测评结果达到共识;③关于隐性知识能力的指标,专家以模糊语言短语的形式给出测评信息· 相似文献