高师中文专业学生“复创能力”培养研究

如何培养学生的创新能力是高师中专业当前面临的一个重要问题。为此，教师创造力的培养是解决这一问题的关键所在。因此，高校必须在课程设置、管理机制等方面进行改革，加强实践性教学，深入进行教学改革，使教师打破学科间的壁垒，以交叉、整合的思维来建立综合整体的学科知识体系，只有这样才能培养出具有复创能力的人才。     

高师中文专业学生“复创能力”培养研究

如何培养学生的创新能力是高师中文专业当前面临的一个重要问题。为此 ,教师创造力的培养是解决这一问题的关键所在。因此 ,高校必须在课程设置、管理机制等方面进行改革 ,加强实践性教学 ,深入进行教学改革 ,使教师打破学科间的壁垒 ,以交叉、整合的思维来建立综合整体的学科知识体系 ,只有这样才能培养出具有复创能力的人才     

高校运动训练专业学生能力培养的研究

根据形势发展的需要和社会对人才的新要求,通过对新疆各高校体育教育专业和运动训练专业培养目标的比较,找出新疆高校运动训练专业学生能力培养的新要求,以适应社会的需求。     

中文专业关于加强本科建设研讨会的综述

人文社科学院中文专业，为了适应社会需要，为了搞好教学，为了中文专业的发展，确定了将组织一次以“中文专业改革和发展”为主题的教学研讨会。经过二个月的酝酿，调研，筹备，安排，终于在领导的支持下，于11月14日实施了中文专业大型的教研活动计划。到会人员，35人，参与者有学校领导，管理人员，督导委员，兼职教师，专职教师。会上，大家积极参与。献计献策，为中文，为学校的发展，谈了自己的想法，理性思考后的建议。     

高师体育教育专业学生教师专业能力培养途径的对策研究

本文通过对高师体育教育专业学生教师专业能力的构成进行阐述,并提出了培养学生专业能力的途径,为体育教育专业毕业生走向工作岗位提出一些合理化的建议。     

高师“无机化学实验”对学生专业素养的培养

专业素养对高师的学生尤为重要,通过高师无机化学实验教学,使学生养成良好的实验习惯,学会规范的实验操作,培养其良好的化学专业素养．     

培养高师音乐专业学生编舞能力的主要途径

舞蹈教学是高师音乐教育的重要环节。如何在有限的教学时数内，完成教学任务，并使学生的编舞能力得到培养和提高，就必须从教学内容、教学进度、教学方式等几方面进行了改革，要着眼于学生编舞能力的提高。     

对高师音乐教育专业学生培养的思考

高师音乐教育专业的培养目标是培养音乐教育工作者。确切地说,主要是培养从事中小学音乐教育的教师,这与音乐院校的培养目标是有所区别的,所以,高师音乐教育专业应有自身的特色。     

高职数控专业学生能力培养及实施方案的研究

文章分析了高职数控技术专业的定位与设置、课程结构体系、知识结构平台和学生素质能力的培养方案,研究与探索数控技术专业学生职业能力的培养框架,提出了数控技术专业的教学改革与措施。     

走“师才”与“通才”相结合培养之路——对中文教育专业课程设置改革的思考

现行的汉语言文学教育专业课程设置存在着许多弊端，严重影响了新型师范人才的培养。因此，必须尽快进行改革，切实建立一套有助于突出从师技能训练、提高学生综合素质的新型课程体系。     

对高师学生体育能力培养的探讨与研究

通过采用文献资料法、个别访问法、座谈法、问卷调查法，对沈阳大学师范学院200名学生体育能力的现状进行调研评估，对高师学生体育能力的培养进行探讨与研究．阐明提高高师学生体育能力的对策．     

浅析地方高校化学专业学生的专业兴趣

阐述了地方高校化学专业学生专业兴趣激发的可能性，兴趣形成的影响因素，兴趣变化的两方面－个性特征及迁移，并提出了相关建议。     

论当前中文(师范)专业学生实践能力的培养

随着中国高等教育大众化时代的来临,地方高校汉语言文学(师范类)专业面临着前所未有的挑战.中小学语文教育改革的迅猛使我们以往的观念滞后,本科专业对学生的实践能力培养的忽视导致其核心竞争力降低,而新的形势对人才提出了更新更高的要求,因此,我们必须顺应基础教育语文课改的发展趋势,精心设计科学的人才培养方案,建构四级实践教学平台,培养学生的四种实践能力,探索新的人才培养模式,全面提高综合素质和创新能力.     

试论高师化学教育专业学生探究性实验教学能力的培养

针对当前中学化学探究性实验教学的实际情况,高等师范院校有必要着力培养化学专业学生的探究性实验教学能力,思考实验教学中出现的问题,提出切实有效的解决措施,多角度多层面促成高师化学教育专业学生探究性实验教学能力的养成,并由此进一步培养其创新精神与创造能力。     

对高师体育专业学生裁判能力培养的理论与实践

对高师体育专业学生裁判能力的培养从理论和实践两方面进行了探索，总结了分阶段培养模式．理论与实践相结合是实施学生裁判能力培养的有效途径．     

高师音乐教育专业学生创新能力的培养

本文试图通过当前高师音乐教育专业的人才培养模式方面存在问题的分析，阐明高师音乐专业学生创新能力的培养的改革的设想，提出要把高师音乐教育专业学生创新意识的培养和实践能力放到首要位置。     

关于非外语专业学生英语自主学习能力培养的探讨

随着经济与社会的发展，终身教育的观念越来越深入人心，培养学生自主学习能力成了高等教育的目标之一。非外语专业学生是英语教学的主要教学对象，他们自主学习能力的高低将影响到大学英语教学的效果。“以学习者为中心”的理念将教学的中心由教师转向了学生，这就意味着学生将承担更多的学习责任。     

试论高师体育教育专业学生体操教学能力的培养

体操教学能力是体育教师和体育工作者必须掌握的最基本的教学能力,体操教学能力能否很好的掌握,在一定程度上影响体育教师的的教学水准和素质;经分析,影响体操教学能力的因素主要是：受传统的教学思想的影响;旧的课时设置和不合理的体操内容;生源的质量等。本文通过文献资料、调查询问等方法进行分析当前高师体育专业学生的体操教学能力上存在的问题并提出意见和建议。     

略论卓越人才培养计划对地方高师院校中文专业教学改革的影响

卓越人才培养计划是教育部在2010年推出的旨在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》和国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)的重大改革项目,其本质是探讨在高等教育大众化下的精英教育之路.一经推出即在全国产生极大反响,它的思想观念对各个地方、各个层次、各个专业的教育教学改革都会产生影响,本文主要探讨卓越人才培养计划对地方本科院校中文专业教学改革的影响,提出地方高校必须根据地方高校自身实际,在卓越人才培养计划的思想理念影响下,采取扎实的措施,全面改革教学内容、方法,提升教育教学质量.     

论高师体育教育专业学生应具备的能力及其培养

阐述了高师体育教育专业学生应具备的能力及能力的培养，提出了为满足现代体育专业发展的需要。就要注重学生能力的培养，才能为国家培养出符合时代要求的体育教育专业人才提供参考。