重庆地区中小学教师自我效能感的研究

采用一般自我效能感问卷对重庆地区467名中小学教师进行调查。结果表明:重庆地区中小学教师自我效能感比较高;男教师的自我效能感显著高于女教师,中学教师的自我效能感显著高于小学教师;自我效能感在教龄方面的变化趋势为随着教龄的增加,自我效能感也不断提高;在职务方面则为递减的趋势,即学校领导自我效能感最高,班主任其次,一般教师最低。     

影响教师自我效能感的因素分析

教师自我效能感水平的高低是影响教育质量的一个重要变量。本文阐述了教师自我效能感的概念,并以学校这个空间为标准,从外部因素和内部因素两个方面分析了影响教师自我效能感的因素,并以分析为基础,提出几点建设性认识,以利于指导教育工作的开展。     

教师的教学效能感与自我提升

教学效能感是教师在教学活动中对其能否有效地完成教学工作、实现教学目标的能力知觉和信念，它是解释教师教学动机的关键因素，它影响着教师对教育工作的积极性，影响着教师对教学工作的努力程度，以及在遇到困难时的坚持程度等方面。因此，对教师教学效能感的含义、结构、功能、特点和影响因素以及如何进行自我提升加以系统和深入的研究与分析，为教育教学改革的顺利开展提供相应的参考，尤为重要。     

大学英语教师自我效能感的探讨

教师自我效能感对教师的教学和学生的学习产生直接的影响.要提高大学英语教师自我效能感,必须创造良好的外部环境,提高教师教书育人的能力,增强自身科研能力以及加强在职继续教育、组建学术交流小组和利用"导师制".     

教师研究的新视角:教师的自我效能感

教师自我效能感是指教师相信自己有能力对学生的学习产生积极影响的一种知觉和信念。国内外的研究表明:教师的自我效能感与教师的教育教学行为、学生的学业成绩和人格形成之间存在着密切关系。在总结概括国内外教师自我效能感的理论研究及实践应用的基础上,提出可供我国教育改革和师资培训参考的增进教师自我效能感的有效途径。     

论教师的自我效能感及其培养

教师的自我效能感是教师对自身影响学生能力的认知。教师的自我效能感影响着教育教学效果，影响着学生的进步，对于教师的发展和学生的发展具有十分重要作用。培养教师建立正确的稳固的自我效能感是一项不容忽视的任务。     

情绪调节自我效能感量表的Rasch分析

目的:运用Rasch技术分析情绪调节自我效能感量表的质量,为量表的进一步修正提供理论指导。方法:以情绪调节自我效能感量表(RES)中文版为测量工具对我国部分地区的大学生进行施测。结果:5点计分方法比较合适,但是个别项目有待改进,整体难度偏低。结论:在我国文化背景下,RES的测验质量良好,整个测验具有多维性,共三个维度,在难度、测验内容等方面依然具有需要改进的地方。     

高职学生一般自我效能感与积极心理品质关系的研究

本文通过运用自我效能量表和大学生积极心理品质量表结合起来对高职学生开展调查研究,其研究成果一方面能够丰富、充实积极心理品质和一般自我效能感研究理论成果,另一方面能够帮助探讨、构建高职学生积极心理品质培养模式。     

导游员自我效能感问卷的编制

通过文献归纳、深度访谈、小样本施测和数据检验获得问卷的初步结构和项目.在446份有效问卷的数据处理中,通过探索性因素分析得出问卷由导游专业知识掌握与运用、人际关系建立及其处理、导游技巧掌握和运用、情商和应急处置、全局性统筹和控制等五个主要因素构成,五个因素累积解释总方差为64.66%,各因素内部一致性系数介于0.73~0.89之间;采用不重复数据进行验证性因素分析,得出五因素结构模型的各项拟合指标均达到良好标准.     

顶岗实习生的一般自我效能感和应对方式关系研究

对河南省某师范院校360名顶岗实习生进行问卷调查,运用方差分析、相关分析和回归分析等统计方法,研究顶岗实习生的一般自我效能感、应对方式及两变量之间关系,结果显示:被试的一般自我效能感和应对方式无显著性别差异,但大三和大四不同年级间的一般自我效能感差异极其显著;被试的一般自我效能感和应对方式中的问题解决和求助两因子呈极其显著正相关,与忍耐、退避和发泄这3种应对方式呈显著负相关;被试一般自我效能感对采取何种应对方式具有一定的预测作用.     

高校教师自我效能感与教师自主发展的关系

以120名高校教师为研究对象,采用方差分析、相关分析等方法,试图揭示高校教师自我效能感现状及教师自我效能感与教师自主专业发展的关系。结果表明:不同特征教师自我效能感存在差异,重点高校教师和高学历教师有更强的自我效能感;自我效能感各因子与教师自主发展各因子显著相关,是影响教师专业承诺、身心健康等自主发展因素的重要内在推动力。据此,提出了如何促进教师自我信念,使之成为激发教师内在工作潜能最有影响力的主导的建议。     

蒙古族男子优秀搏克运动员身体成分分析

选取21名蒙古族国家健将级和国家一级男子博克运动员,采用PLUSⅡ体成分分析仪测试了运动员身体成分的重量和比例,分析了蒙古族搏克运动员身体成分的特点.结果显示:运动员体脂百分比与标准值之间没有显著差异;健将级运动员的身体质量指数显著高于一级运动员,其他指标没有显著差异;优秀搏克运动员身体肌肉量和身体充实度较高.     

大型综合医院医疗服务满意度问卷的信效度分析

目的：进行大型综合医院医疗服务满意度问卷的信效度评价．方法：在四川大学华西医院抽取15115例住院病人进行满意度调查．结果：问卷总体和类别标准化克朗巴赫α系数均较高;各题项与问卷总分的相关值和七大类别总分与相应题项的相关值均较高;在调查前,问卷通过了相关专家的评议并经实际应用,对完善医疗服务工作产生了良好的效应．结论：问卷信效度均较高,具有推广应用价值．今后,我们应该广泛进行不同途径病人满意度调查,大力开展满意度问卷的信效度研究     

蒙医脉诊特点浅析

蒙医脉诊理论是蒙医药学的主要内容之一,是蒙古族优秀文化遗产的重要组成部分.脉诊作为蒙医诊断疾病的重要依据,是蒙医药学术领域中需要创新和发展的课题.本文就蒙医脉诊理论的形成、发展及其主要特点做了论述.     

气质性乐观—悲观量表的结构:句法效应检验

测量个体气质性乐观和悲观的研究普遍采用Scheier&Carver于1994年修订的LOT量表。量表的编制者认为LOT-R是单维度结构,但许多使用此量表的研究者发现该量表为双维度结构。为解决其中的矛盾本研究提出假设:句法效应(wording effect)的存在导致了对该量表结构的维度之争,如果排除句法效应LOT-R量表将呈现单维结构。研究以大学生和在职人员为样本,采用探索性因素分析和验证性因素分析方法对数据进行分析。结果表明中文版乐观—悲观量表测量的是带有消极句法效应的单维度乐观—悲观主义结构。鉴于句法效应的存在,研究者应慎重解释量表的结构效度和研究结果。     

蒙古高原天门冬属植物分支系统演化的研究

利用最大同步法对蒙古高原天门冬属植物进行丁分支分类研究，将本属植物分为2个亚属，天门冬亚属分为2个组．其结果与《苏联植物志》的分类系统一致．亚属、组的进化顺序为：Subgen.Asparagopsis→Subgen.Asparagus；Sect.densiflorus→Sect.Archiasparagus→Sect.Asparagus.蒙古高原天门冬属植物除Subgen．Asparagopsis中的栽培种A.setaceus和Subgen.Asparagus中Sect.Archiasparagus的A.schoberioides两种外，其余11种均属于Sect.Archiasparagus的Ser Foliati lljin.根据分支演化树系图，又可分为Subser．Brdchphyllus和Subser.Persicus.本属的进化趋势为：花两性→花单性；叶状枝具中脉→不具中脉；花梗由短→长；由肉质纺锤状根→绳状根；短粗根状茎→细长根状茎．本文编制了蒙古高原天门冬属植物的分亚属、分组、分种检索表．     

蒙药广枣的提取工艺和化学成分研究新进展

通过对近年的国内外文献进行检索，全面综述了蒙药广枣的工艺及化学成分研究进展，并概括了临床用药情况，为该药的开发和利用提供参考．     

英语专业八级考试人文知识题评析

本文从信度、效度及反拨效应等几个方面对2005—2009年英语专业八级考试新增人文知识实考试题进行了简要评析,希望对提高英语专业八级考试人文知识试题的质量有一定的实际价值,以及对考试相关人员有一定的启示。