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新课程改革的重点之一就是促进学习方式的变革，倡导自主学习、合作学习、探究学习。在语文自主学习能力的培养方式上，授人以鱼，让学生乐学；授人以渔，让学生会学；授人以渔场，让学生自主学。 相似文献
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本文就如何在教学过程中督导学生“勤学”、引导学生“爱学”、激励学生“乐学”、培养学生“会学”,最终让他们学会学习,谈了自己的一些做法和见解。 相似文献
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在语文教学中要想收到良好的学习效果,兴趣的培养是必不可少的,而很多学生会谈语文色变,丝毫提不起兴趣。这就需要老师从各个方面去刺激学生的学习兴趣,提高积极性,最终达到学有所成的目的。 相似文献
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高校研究性学习是一种体验式、思辨式的高级学习形式,它以提高学生的学习能力和创造能力为表征。以《论语》的学习理论为基础加以审视,高校研究性学习可以这样解读：好学是研究性学习的前提,学而思是研究性学习的核心,乐学是研究性学习的最高境界。 相似文献
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提升高校贫困生学习力是促进其可持续发展的重要途径。目前,高校贫困生学习力理念狭隘,学习力自主开发程度较低,学习创新力不足。建议通过培养发展性学习理念,将学习力培养纳入发展性资助内容;加强学习策略教育以及构建学习力发展评估体系等方式提升高校贫困生学习力。 相似文献
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数学学习起来比较枯燥乏味，易退难进，这是很多学生不喜欢数学的主要原因。在教学过程中，有效唤起学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性，增强学习效果，让每个学生都能在数学学习中既有成功的体验，也有面对挑战的机会和经历，树立学好数学的自信心，这是我们教师十分关注的课题，那怎样才能提升数学课堂的学习力，笔者认为可以从以下方面入手： 相似文献
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面对知识经济爆炸的时代,教育逐渐在各国发展中成为核心影响力,其中对学生的培养方式和成效成为当今教育领域一直在深讨的话题。本文以当代大学生高效学习力缺失为缘由,利用学习力构成的目标要素为基础,对大学生学习力的培养进行多角度分析。 相似文献
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信息技术能统整、优化化学教学资源,激发学生的探究兴趣和提高探究的效率,促进学生加深对化学问题的理解和记忆,促使学习方式由他主学习向自主学习的转变,提升学生的化学学习力。 相似文献
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不少高职学生由于受自身语文基础不好的影响，对于语文学习的兴趣不高，可是语文学科对学生不论是人文素养的提升，还是专业知识和技能的理解都至关重要。因此，高职院校的语文课程仍然作为必修课，想让学生学好语文，就应该提升他们学习语文的兴趣，调动他们学习的积极性。 相似文献
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学术泰斗叶圣陶先生说，语文教材是个例子，学好这个例子，让学生学会举一反三，进而让学生从“会读”向“会学”发展，使之学好语文。 相似文献
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结合教学实践,针对当前中学地理教学的传统方法,提出创设让学生主动学习,乐于学习的各种方法,促使学生由被动接受知识变为主动求知,变"苦学"为"乐学",从而提高教学效率、质量与学生素质。 相似文献
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语文教师在教学中,必须引导学生主动参与到教学中来,教师要创设平等、和谐、宽松的教学环境,重视培养学生学习语文的兴趣,激发学生参与教学的热情,千方百计营造有利于学生主动探索发展的教学情景,给予学生更大的空间和更多自主支配的时间,调动学生主动动脑、动手、动口,使之全员参与、全程参与教学,同时在教学中要及时对学生给予积极的评价,正面的肯定,重视个性差异,促使学生学习语文的可持续发展。 相似文献
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美国著名的教育学家科勒斯涅说:语文学习的外延与生活的外延相等。我国著名教育学家叶圣陶先生也说:天地阅览室,万物皆书卷。从学校生活到家庭生活再到社会交往,都需要沟通信息和交流思想感情,都需要运用语文,也都可以从中学习语文。 相似文献
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在我看来,教师在教学过程中的任务不仅仅是教给学生具体的知识,更要教给学生科学的学习方法,帮助学生养成良好的学习习惯,因此本文中我主要站在语文教学的立场上对如何使学生养成良好的学习习惯进行具体阐释。 相似文献