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大学英语阅读教学在英语教学中占有十分重要的位置。本文主要阐述了图式理论的概念及其在大学英语阅读教学中的具体应用,提出了一些帮助学生建立阅读图式的有效途径,并具体地分析了在英语阅读课堂教学中激活学生阅读图式的相关课堂活动。 相似文献
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图式理论对英语阅读教学的启示 总被引:1,自引:0,他引:1
文章试图从图式的特点、功能及其与英语阅读理解的内在关系等方面。探讨图式理论在英语阅读理解中的作用,得出图式理论对英语阅读理解的启示。 相似文献
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本文在讨论图式知识在英语阅读教学中的作用的基础上,尝试性地提出了高中英语阅读图式建构教学模式的构思.文章认为高中英语阅读教学应围绕引导学生建立或激活高中英语阅读的内容、形式和语言图式来进行,在图式建构过程中母语知识图式的补缺和激活可为高中英语知识图式的建立提供活动平台,课外相关内容的补充阅读可促进学生英语图式知识的巩固和扩充. 相似文献
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旷战 《温州大学学报(自然科学版)》2009,(4):56-60
在简要介绍认知丈化图式与会话含意的基础上,探讨在跨文化交际中,认知文化图式在会话含意推理过程中的对应、相异和缺省三种表现形式。提出要依据认知丈化图式差异有针对性地消除会话含意理解的障碍,而有效地进行认知文化图式的共享和运用,是进行成功会话含意推理的关键。 相似文献
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邱革加 《东莞理工学院学报》2006,13(6):57-60
图式理论研究发现,第二语言阅读受到三种图式类型的影响,即内容图式、外形图式和语言图式.内容图式指读者的文化背景和认识世界的知识层次;外形图式常常被认为是语篇图式,包括语篇的组织形式和修辞结构,其知识涉及到不同的语篇类型和风格,也涉及到如何理解不同语言的语篇类型以及其中对不同语篇组织、语言结构、词汇、语法的不同处理方法;语言图式包括认识词语及其在句子中组合方式所需要的解码特征.通过阐述三种图式类型,论证了图式理论对第二语言阅读的指导作用. 相似文献
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关于遗传算法模式定理的进一步探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
传统的模式定理认为种群平均适应度保持不变,但在实际运算中随着最优模式的增长,平均适应度也随之增长,因而最优模式是不完全按照指数级增长方式增长的。针对此问题,从组成种群的单个模式出发,通过对群体的平均适应度采用更准确的表达方式,推导出了模式定理的另一种等价形式,并通过模拟实验进行了验证。实验结果表明,传统模式拟合误差分别是所描述的种群最优模式增长方式的2倍和3.4倍。 相似文献
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遗传算法的早熟问题探究 总被引:5,自引:1,他引:5
对遗传算法中的早熟问题进行了分析与探讨,针对遗传算法的模式定理提出了模式系数的概念,用以表征模式单调化的程度,并通过模式系数影响变异概率,避免算法收敛时因模式单调化而造成算法早熟,仿真计算表明,该方法能以较大的概率收敛于全局最优解。 相似文献
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针对汉英广告翻译中存在的文化图式重合、文化图式冲突和文化图式缺省的现象,提出了采用直译、替换翻译、创建新图式等翻译策略进行汉英文化图式转换,以实现英译广告与其汉语广告具有相同的宣传效果。 相似文献
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基于关系数据库的大规模本体的存储模式研究 总被引:14,自引:1,他引:14
通过对现有本体存储模式的分析,给出了本体存储模式的设计原则,并基于该原则提出了一种新的本体存储模式.该模式针对本体描述语言的特点,将本体查询常用的信息存放在不同的表中.整个模式易于理解,结构稳定,并且减少了本体查询时进行表连接的代价,提高了查询效率.实验结果表明,该存储模式不仅具有较高的查询效率,而且具有良好的可扩展性,适用于存储大规模的本体. 相似文献
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胡庆云 《河海大学学报(自然科学版)》2007,35(6):735-738
研究用差分法求解自治的发展方程初边值问题时稳定性和收敛性之间的联系.引入反投影算子将发展方程初边值问题的差分格式转化为与初值问题差分格式类似的逐步推进的形式,从而得出:满足Von Neumann条件的差分格式是稳定的格式;在相容条件下,差分格式若稳定(或满足VonNeumann条件)则格式收敛,且对古典解的差分逼近有误差估计式,不再需要线性的条件. 相似文献
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基于DTD的XML与数据库信息交换技术 总被引:1,自引:0,他引:1
XML与数据库信息交换的策略有多种,基于DTD的对象模型映射方法可应用于所有XML文档.映射的策略是以分析处理DTD中的每一个元素映射为对象模型,再由对象模型映射为数据库的关系模型.XML文档中的数据映射到对象所对应的关系数据库中.映射过程也可合并为直接有DTD到关系数据库的映射. 相似文献
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关系数据库模式向面向对象数据库模式的转换张家明周伯鑫宋文忠(东南大学自动控制系,南京210096)关系数据库模式中,一些语义是隐含表示或丢失的,如ISA、ISPARTOF,而且联系的表示不自然,主要是通过外键等方式来表示两关系之间的联系[1,... 相似文献