深化职校教学改革 推进职校素质教育

中等职业教育作为我国中等教育的重要组成部分 ,应该深化教学改革 ,推进素质教育 ,培养高素质的劳动者 ,为社会主义现代化建设服务。一、职业学校要明确培养目标和学制 ,实行更加灵活的教学制度、招生和学籍管理制度职业学校要贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点 ,培养同 2 1世纪我国社会主义现代化建设要求相适应 ,具有全面素质和综合职业能力 ,在生产、服务、技术和管理第一线工作的中等应用型人才和劳动者。职业学校的学制应该灵活 ,招收初中毕业生为主的中等职业教育学制 2 - 4年 ,以 3…     

非公有制经济的技术创新

建设创新型国家是党中央、国务院作出的事关社会主义现代化建设全局，事关中华民族前途命运的重大战略决策．也是社会主义现代化建设理论的重大创新。《中共中央国务院关于实施科技规划纲要增强自主创新能力的决定》和《国家中长期科学和技术发展规划纲要》（以下简称《规划纲要》，就走中国特色自主创新道路，建设创新型国家作出了重大战略部署。     

职业大学学报的光荣使命

《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》,为全国人民描绘了宏伟的蓝图,我们高等职业教育工作者无不深感责任之重大,任务之艰巨。在实现我国社会主义现代化建设的第二步战略目标这一伟大征途中,高等职业教育大有用武之地。职业大学学报可以为本地区的社会主义物质文明和社会主义精神文明的建设,作出更大的贡献。这,既是现实的需要,也是时代的要求。办刊历史不长的职业大学学报,毫无例外地一直把服务地方,建设地方作为刊物的主要     

论职业中学“产教结合”的原则与途径

《中国教育改革和发展纲要》指出:“各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要。要在政府的指导下,提供联合办学,走产教结合的路子。”《纲要》明确指出了:“产教结合”是我国职业教育发展的道路。“产教结合”是指生产与教育和教育与经济的结合。它有极丰富的内涵,概括起来主要包括三个层次:一是一个国家、一个地区发展战略、发展     

要充分认识师资队伍建设的紧迫性——对我校师资年龄结构的分析

在我国加快建立社会主义市场经济体制和现代化建设步伐的新形势下,党中央提出了教育优先发展的战略,并动员全社会认真实施《中国教育改革和发展纲要》.高等教育作为教育的最重要的一环,要适应时代需要,必须深化内部管理的改革,增强学校的办学活力,使之规模相当、结构合理、质量和效益有显著提高.建设一支具有良好思想品德和业务素质优秀的教师队伍,是教育事业得以蓬勃发展的关键.尤其在社会主义     

浅论建立职教市场调节机制

建立适应社会主义市场经济体制和政治,科技体制改革需要的教育体制,更好地为社会主义现代化建设服务,是各类教育面临的基本任务。职业技术教育是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱,是教育与经济的最佳结合点;建立能主动适应市场经济发展需要的职业技术教育调节机制,已成为职业技术教育改革与发展中亟待解决的课题。     

企业办学的宗旨——为企业的生产服务

近几年来,形式多样的职业技术教育的兴起,为发展中的企业提供了大批的合格后备力量。而企业开办职业学校,为本企业培养需要的技术力量,是职业技术教育的一种形式。企业办学要为本企业的生产服务,为本企业的生产需要输送合格的后备力量,必须提高学生的政治素质、文化素质和专业技术素质,这是企业办学校的根本任务。学校的一切工作应紧紧地围绕这个任务。     

深化教学改革 办出职技高师特色

改革开放和经济建设的加快发展,特别是社会主义市场经济体制的建立和日臻完善,为高等教育的改革和发展创造了一个难得的机遇,在这种良好的外部环境条件下,如何深化教学改革,已经成为我们学校发展和提高的迫切问题。 一、扩大服务面向,增强办学活力 我校是全省职业技术教育专业课师资的培养基地,近10年来,为全省各地培养了一支数量较大、质量合格的中等职业技术教育的专业课师资队伍,为浙江省的职业技术教育的发展作出了重要贡献。     

重视和发展高等职业技术教育

中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》指出:“职业技术教育是现代教育的重要组成部分,是工业化和生产社会化、现代化的重要支柱。”党的十四大确定我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。市场经济给职业技术教育带来了新的机遇。深化改革、加快发展的形势,需要大量科技人才,提高劳动者的文化素质。以新兴的     

对当前农村职业技术教育发展的三点思考

贯彻科教兴农策略,发展社会主义的农村经济,关键依靠农村职业技术教育的发展。农村职业技术教育应适应市场经济要求深化改革,培养农村急需的专业技术人才;建立县级职教中心,依法办学,加强政府调控,保证农村职业技术教育健康发展。     

浅谈校园文化建设

今年，国家颁布了《“十一五”时期文化发展规划纲要》，动员全社会都要参与文化建设。学校是传播文化、培养人才的摇篮，担当起建设社会主义文化是义不容辞的责任。《纲要》指出：在社会主义现代化建设中，普及文化知识、广泛开展社会主义文化的普及工作，加强村镇、社区、企业、校园等文化建设。这就明确告诉我们，学校不仅要抓好日常的教育教学，还要抓好影响教育发展的校园文化。     

考察德国“双元制”职业技术教育有感

我们16位职业教育学校校长(含中专、职校、技校各类学校校长)在上海市教委职教研究所的直接关心与组织之下,组团去德国进行职业技术教育考察。考察德国职教“双元制”的实际办学情况。我们在德国考察了造船公司(Liirssen Schiffahrt Industrie)职业学校,不来梅职业学校(Schudzentrum im Holeetfeld),奔驰汽车厂培训中心(Mercedes-Benz Ausbildmngswerk),克莱斯     

普通高师如何为职业中学培养师资

(一)《中共中央关于教育体制改革的决定》(下文简称《决定》)指出,“社会主义现代化建设不但需要高级科学技术专家,而且迫切需要千百万受过良好职业技术教育的中初级技术人员、管理人员、技工和其他受过良好职业培训的城乡劳动者。没有这样一支劳动技术大     

浅谈公民道德与职业道德建设

卫生职业道德是卫生工作者在卫生职业活动中所应遵循的行为准则和规范。它是道德范畴的一个特殊领域,是以社会主义道德作为基础的,因此,加强卫生职业道德建设,就必须以《公民道德建设实施纲要》为指导,把社会主义道德建设与卫生职业道德建设结合起来,卫生职业道德建设才会得到长足发展,才能为医院现代化建设提供强大的精神动力与思想保证。     

试论高职院校企业化校园文化的建设

高职教育具有的职业性、实践性属性要求高职院校要围绕市场需求办学,而市场需求的主体是企业,这就意味着高职教育要围绕企业办学。与之相应,高职院校校园文化建设应赋予"企业化文化"。     

职业技术教育是边远落后地区经济发展的需要

职业技术教育作为实用教育中最主要的一种,是培养实用技能应用性人才的主要途径。职业技术教育的壮大直接关系到地方经济的发展。特别是在边远落后地区,经济的发展很大程度依赖于对职业技术人才的需求。而职业技术人才的培养,主要又依赖于职业技术教育的发展。就大形势而言,我国要实现现代化,完成产业结构调整,加快工业化进程,建设社会主义新农村和和谐社会,不仅需要数以千计的高新知识人才,而且更需要数以亿计的高技能劳动者,也就是职业技术人才。     

“校中厂,厂中校”校企合作人才培养模式的探索和实践

我国高等职业技术教育以服务社会主义现代化建设和经济社会发展为目标,着力培养适应经济社会发展需要的高素质技能型专门人才。在高职院校的办学中,校企合作、工学结合是促进学校专业建设、课程建设、师资队伍建设、实训基地建设和提高人才培养质量的有效途径。本文就黄冈职业技术学院"校中厂,厂中校"校企合作的人才培养模式,从含义、措施、问题和人才培养四个方面来加以阐述和交流。     

高等职业教育几个问题的认识

我国高等职业教育是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，掌握本专业基本理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力的高等技术应用型人才。高职教育既要加强针对性。培养职业型、应用型人才，又要拓宽专业面，增强适应性。培养复合型人才。     

试论江西苏区的职业技术教育

苏区教育是我国新民主主义教育的重要组成部分。江西苏区除大力办好高等、基础教育外，还十分重视发展职业技术教育。当时，职业技术学校的办学宗旨和方向是：为工农大众、为革命战争和阶级斗争服务。办学过程中，坚持“实事求是”原则，一切从苏区的实际出发，依靠广大人民群众因地制宜办学。因而，从理论到实践上都给我们留下了极其珍贵的遗产，它为我们现在大力发展职业技术教育为社会主义建设服务，无疑是超到十分宝贵的借鉴作用的。     

知识经济对职业学校图书馆发展的影响及对策

分析了知识经济时代职业学校图书馆发生的根本性变化及对职业学校教育工作的影响,并结合实际提出了加快职业学校图书馆现代化建设的具有可操作性的对策。