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1.
田云兰 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(2):132-133
创新教育的主旨是：教师以创造性的劳动培养具有创新意识和创新能力的学生，提高教师的创造性素质是实施创新教育的关键所在，高尚的精神风貌，善于创新的意识和能力，不断提高教育科研的能力，优良的知识结构和宽容理解的品质是创造型教师所必备的基本素质。 相似文献
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本文就创新教育的产生背景、内涵及其特征进行了初步的梳理，并就创新教育对教师素质的要求谈了自己的看法。 相似文献
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教师的创新素质是指在教育教学过程中表现出来的涵盖创新精神和创新能力的稳定的心理品质，对于教师自身的发展和学生创新素质的培养有重要意义。教师的创新素质主要应通过教师个人的努力和学校的管理来培养。 相似文献
4.
唐广枫 《华北科技学院学报》2003,5(2):95-98
根据新的历史条件下现代教育的特征，总结了多年的教育工作经验和教学督导实践，从师德、师能、师艺、师本四个方面阐述了教师素质的内涵，提出了提高教师素质的途径。 相似文献
6.
论大学生创造性素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从大学生的创造性内涵入手，从培养创新意识、改革课程体系、改进教学方法、改变评价机制、营造创新环境、培养创新品格六个方面，提出了大学生创造性培养的主要措施。 相似文献
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培养和造就社会主义现代化建设高素质人才，必须提高教师的自身素质，包括政治素质、职业素质、智力和能力素质，心理素质。要提高教师自身素质，可从以下几方面加强工作:1.更新教育观念，确立创新教育。2.增强科研意识，注重教学研究。3.实施通识教育，让师生共同提高综合素质。4.制定制度，采取措施，加强管理。 相似文献
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当今世界知识更新和转化不断加快,社会制度越来越依赖知识和科技,教师所负担的历史责任将更加重大,教师必须提高自身素质,才能不负于这个时代所赋予的神圣使命,笔者,就当今高职教育的体制,对教师素质从不同的方面进行了阐述。 相似文献
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栗桂桓 《五邑大学学报(自然科学版)》2001,15(4):79-81
体育教学是有别于基础学科并具有综合色彩的教学活动，涵盖了身体、体能练习、技能和技巧训练、意志和毅力的培养、品质道德修养、终身体育教育等。要求体育教师要有良好的精神风貌，不囿于传统的思维定势，广工思路增强创造性意识，改善知识结构，实施创造性教学，在体育教学中开辟出一片令人耳目一新的新天地。 相似文献
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创造型教师的特征及创造型教师培养 总被引：1，自引：0，他引：1
创造性是时代对教师素养提出的新要求,创造型教师成为每一个从事教育工作的教师应该努力实现的目标。分析了创造型教师应具备的五大特征,并提出了培养创造型教师的基本途径。 相似文献
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张威 《长春师范学院学报》2012,(8):177-178
英语教师是英语教学的主导,英语教学的成功离不开英语教师教学素质的提高。随着英语教学改革的不断深入,提高和发展英语教师的素质问题日益受到人们的广泛关注。本文针对英语教师的相关素质问题进行探讨,并提出个人的观点。 相似文献
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政治课教师是中国的特殊群体教师,本文从政治课教师必须具备的思想觉悟和道德素养出发,提出了政治思想、马列主义理论、合理的知识结构、高尚的道德素养等十个方面的素养要求. 相似文献
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民族高校是培养民族地区高素质人才的重要场所,少数民族大学生多元文化背景的差异,要求教师除具备专业知识素质外,还要有从事民族高等教育教学所需的特殊素质。要有坚定的政治信念,清醒的政治头脑和敏锐的思维;熟知党的民族理论和方针政策;熟知少数民族的经济、政治和社会发展历史与现状;了解民族间的各种差异;有多元一体的大家庭观念,“三个离不开”思想;有实施“四个认同”“五观” 教育的意识。 相似文献
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语教师的素质是语素质教育的关键。本从四个方面阐述了素质教育要求语教师必须具有的基本知识结构和各种品质、素养、能力。 相似文献
18.
段大峰 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2000,(3)
教师是学校教育工作的主体．教师素质如何，不仅影响到素质教育的顺利实施，而且关系到教师自身专业地位的提高，教师的基本素养，丰富的专业知识，强烈的科研意识，不断创新的精神是数学教师所必须具备的基本素质 相似文献
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张萍 《达县师范高等专科学校学报》2006,16(2):84-86
现代教育需要合格的实验教师.主要论述了培养和提高高等学校实验教师素质的重要性和实验教师应具备的素质,提出了培养和提高高校实验教师素质的若干措施. 相似文献
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