在美术教育中培养学生的创造能力和实践能力

根据美术课程改革的要求，当前美术教学的重要任务是培养学生的创造能力和实践能力。如何在课堂教学中发挥学科特长，激发学生的兴趣，使学生个性、潜能和创造能力、实践能力都得到充分的发展与提高，是每个美术教师必须致力研究、探索的问题。围绕这些问题，本人在课堂教学实践中，作了以下几个方面的尝试：     

谈中小学美术教育与素质培养

美术教育是素质教育的重要内容，是文化教育与艺术教育的有机结合，也是美育教育的一个重要组成部分，它对于培养全面发展的高素质人才具有不可替代的作用和不可忽略的地位。     

谈创造思维能力的培养

本通过解答高等代数一道习题得到启示，经过猜想、试证、证明、推广的数学创造活动的全过程。指出培养学生分析问题，解决问题的创造思维能力的一个具体途径。     

美术课与学生创造能力的培养

本文认为，美术课教学应注意学生能力的培养。具体而言，应在美术创作的内容上，在美术创作的表现形式上，在美术课的练习方法上，在美术课的创作思维上，去培养学生的创造能力。     

试谈创造思维能力及培养

创造思维是一种新的思维形式,是逻辑思维和非逻辑思维的结合.本文讨论了创造思维及其特点,指出在数学教学中对学生进行创造思维能力培养的重要性,并结合实际详细阐述了如何培养学生的创造思维能力.     

中学美术教学中学生创造能力的培养

英国著名美术教育家摩伊·凯特莉说过：“天赋并不重要，更为重要的是：一个富有创造力的个体，干自己乐于干的事。你必须知道怎样去培养和发展自己的独创精神。”在中学阶段，美术教育作为素质教育的组成部分，其本身就是一项极具创造性的活动。中学美术教学中，如何培养学生的创造能力？我认为：     

中学物理教学中创造能力的培养

针对目前我国教育改革中素质教育强调的学生创造能力的培养问题,我们以创造学基本理论为基础,探讨了中学物理教学过程中创新教育的策略和方法,提出了基于事实的因果关系进行创造性思想教育,培养学生创造能力为目标的教学新理念。     

高职美术教育学生实践能力的培养研究

在现阶段的高职教育活动当中美术教学的有效性越来越受到关注和重视,而美术专业的学生也需要拥有更强的专业水平才能在今后进行就业的过程中占据一定的优势。因此,高职院校在开展美术教育活动的过程中理应对学生的实践能力进行培养,从而促使学生能够自主应用知识于实践工作当中,本文将针对这个问题展开深入分析,并且结合培养现状来提出几点有效的培养策略。     

数学教学中培养创造能力的几点尝试

培养学生的创造能力是实施素质教育的需要，作者通过大量例题，从培养归纳能力，鼓励大型猜想，运用类比方法，发展横向联想，暴露知识发生过程，培养思维能力等三个方面，对如何培养创造能力作了深入的探讨。     

论数学思维教育与创造能力的培养

"数字是思维的体操"。在分析数学思维在培养创造力中的功能基础上,从创造意识、创造品质、创造技法三个方面分析了数学思维对创造能力培养的影响,从符号思维、对偶性思维、反例思维、函数思维四个角度提出了在数字教学中利用数学思维方式提高创造能力的具体对策。     

如何培养学生的创造能力

“创新能力是一个民族进步的灵魂 ,是国家兴旺发达的不竭动力。”创新能力的核心是创新思维 ,它是创新人才的基本特征 ,也是成才的基本条件。学生思维活跃 ,常有不囿于常理的思维光芒闪现 ,教师应注重发展学生的这种思维 ,加强对学生创造性思维的培养 ,以帮助他们建立最佳智能结构。一、创设气氛 ,激发创造兴趣培养学生的创造性思维 ,教师必须创设富有创造性的气氛 ,学生的学习带有浓厚的兴趣色彩 ,而且这种兴趣往往又是不稳定的 ,不持久的 ,这就需要教师设计新颖的问题 ,随时注意调动学生思维的主动性 ,激发学生的学习兴趣 ,如教《美丽的小…     

浅谈五年制大专生创造能力培养

五年制大专生是高校中非常特殊的一个群体,其招生对象是初中毕业生。在当前及今后相当长的一段时间里,五年制大专生是我国初等教育师资的支柱。因此,五年制大专生的创造能力的培养,不仅关系到其自身的前途和发展,而且还关系到今后基础教育质量的提高,关系到下一代的健康成长与和谐发展。     

谈高校图书馆与大学生创造能力的培养

从创造能力的内涵出发,说明培养大学生创造能力是时代的要求,阐明了高校图书馆在培养大学生创造能力上所具备的优势,提出了高校图书馆培养大学生创造能力的方法.     

浅论数学教学对学生创造能力和创造性思维能力的培养

本文阐述了数学教学在培养创造能力方面的作用和培养学生创造性思维能力的几点策略。     

在电脑艺术设计课程中注重学生创造能力的培养

为了提高高等院校艺术素质教育，改进艺术设计教育模式，调整电脑设计课的技能训练与创造性思维培养的关系，注重全方位获取设计元素信息，开发创造思维，树立时代新观念，有机的将技能与理论融合．为社会经济发展培养出具有创作性能力的专业设计人才。     

高师物理实验教学中创造能力培养初探

本探讨如何在物理实验教学中循序渐进地培养学生的基本技能、创造意识、创造能力，从而达到培养具有创造性的教师的目的，为素质教育的深化提供人才资源。     

浅谈物理实验教学中能力素质的培养

二十一世纪将是一个科技飞速发展的世纪,为了培养适应社会发展需要的跨世纪人才,我国在基础教育领域进行一场深刻的变革——应试教育向素质教育转化.素质教育是一种新的教育观念,它的主要因素是面向全体学生.我们这些在师范院校里从事物理教学工作的教师有必要将素质数育溶于自己的教学中.物理是一门以实验为基础的自然科学,物理学     

体育课中师范生的能力培养

体育教学是学校体育的一个重要组成部分，而学校体育又是教育的重要组成部分，那么在素质教育过程中体育教学就应该充分利用好体育课。针对各部分教学进行组织能力，观察能力，创造思维能力的培养。     

乡镇中小学美术教育在素质教育中的现状

美术教育作为素质教育的重要组成部分.其作用是其他学科无法替代的.但在乡镇基础教育中,美术教育教学还有许多等待解决的问题,要真正贯彻素质教育方针,才能改变中小学美术教育的现状.