高聚物合成工艺教学探讨

为迎接国内外高新科技的挑战，培养和造就一批高素质的专业人才，通过高聚物合成工艺教学环节，使学生掌握高聚物合成工艺方法，弄清高聚物聚合原理与合成工艺的关系，了解后处理过程在高聚物合成过程中的重要性，从而对学生进行生产工艺观点的培养，以达到培养学生在教学科研和生产活动中分析问题解决问题的能力的目的，同时为今后更深入的学习其它专业课（尤其是高聚物合成工艺设计打好基础）打好基础具有重要意义.     

基于案例主线式教学的生物工艺学课程探索与实践

生物工艺学是生物工程专业的核心课程.在生物工艺学教学中引入案例主线式教学法,倡导学生主体和教师主导的开放教学模式.通过激发学生的能动性和积极性,培养学生的学习能力和工程创新实践能力,显著提高了课堂教学效果.     

对汇编语言教学的几点建议

该文从一般教学过程出发,分析了汇编语言难教难学的原因,采用调整教学顺序,改变教学方式,降低学习难度;增加趣味性例题,借助多媒体手段等方式,调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

化工工艺学教学中学生低碳意识的培养

<正>2007年中国政府颁布的《气候变化国家评估报告》已经明确地提出,走低碳经济的发展道路,并逐步建立减缓气候变化的制度和机制以减少二氧化碳等温室气体的排放.低碳经济的发展模式为节能减排、发展循环经济、构建和谐社会提供了操作性诠释,是落实科学发展观、建立节约型社会的综合创新与实践,是实现中国经济可持续发展的必由之路,是不可逆转的划时代潮流,是一场涉及生产方式、生活方式和价值观念的全球性革命.面对这样的挑战,广大的化工教育工作者不能无动     

聚合物成型工艺学信息化教学

聚合成型工艺学是高分子材料与工程专业的一门重要专业课,具有很强的理论性和实践性．探讨了该门课程在传统教学过程中存在的问题,并从教学体系构建,课前——课中——课后全过程信息化建设以及虚拟仿真实验的引入等多方面对其进行信息化教学探索,显著提升了教学效果．对信息化教学过程中,教师的主导性地位,学生抽象思维能力的培养以及考核方式等方面的问题进行了思考,并提出了改进方案．     

关于多媒体辅助生态学课程教学的几点思考

随着计算机科学技术的发展，多媒体辅助教学已进入了各级各类学校的课堂。在生态学课程教学过程中，恰当运用现代化教学手段，通过多媒体技术的运用，将会使这门新型的边缘学科焕发出青春的魅力。在生态学多媒体课件制作过程中，要注意软件的选择、设计的科学性、综合性与简洁性、意境性与感官性、扩展性与易用性等几个方面。     

谈中职教学中《焊工工艺学》的教法

《焊工工艺学》是中职学校焊工专业的一门专业课,中职学生对这门课程普遍感到学习难度大,其主要原因是该课程的实践性强,理论过于抽象。这就要求教师在教学实践过程中要运用各种教学技巧和方法,来提高学生的学习兴趣,激发出学生的学习动力,进而培养学生良好的学习方式和思维,使他们掌握牢固的理论知识和操作技能,取得良好的教学效果。     

对基础会计教学的几点认识

基础会计是会计从业考试的考证课程,是财会类专业的专业基础课。该课程的设置目的在于帮助初学者理解会计的基础理论和基础知识。基础会计课程的教学目标是:学生能熟练运用会计基本方法,扎实地掌握会计基础知识体系,能够完整处理较为基础的会计业务,为后续财会类专业课程的学习奠定基础,为会计从业考证提供保障。     

植物学概念教学的几点体会

<正>1将概念剖析成几个方面进行理解种的概念可以剖析成两个方面进行理解:(1)种内的个体具有相同的形态学、生理学特征,并与亲缘关系最近的种存在显著而稳定的形态差别,这就是形态学种的概念;(2)种内的个体间没有生殖隔离,但与亲缘关系最近的种之间存在着生殖     

染整工艺学的教学内容、课程体系与教学方法、教学手段的匹配性研究

根据高等学校的人才培养目标,制定人才培养方案.依据培养方案对教学内容、课程体系与教学方法、教学手段进行了匹配性的研究,得出了切实可行的研究结论和成果。     

现代教育技术培训的教学设计

现代教育技术培训是一项比较特殊的教学任务 ,必须根据教学实际选择先进的教学手段 ,既要让教师对信息时代教育的网络化、终身化学习的模式有一定的了解 ,又要使教师具有较高的操作技能 .在教学的实施过程中 ,围绕教学对象选择了适宜的教学内容 ,确定了教学策略和教学方法 .     

高分子物理实验教学方法改革探索

介绍了改进高分子物理实验教学方法以及规范实验类型对学生创新素质的影响,同时简述了实验教学改革的保障条件.教学实践表明,改进实验教学方法,科学规范实验类型,其教学效果良好。     

高分子材料课程教学探索与改革

在高分子材料课程教学中,引入比较分析归纳法提高学生融会贯通的能力,使学生熟练掌握课程内容.通过介绍新型高分子材料来开阔学生视野,提高学习兴趣.采用多媒体授课,大量引入图片和视频方面内容,提高学生对高分子结构、性能及工艺的形象化记忆.     

电视技术课程教学方法的改革与实践

对传统电视技术课的教学方法进行了深入研究,分析了传统理论教学存在的问题.结合电视技术课程自身的特点,提出了将技能训练引入课堂的实践型教学方法.实践证明,在课堂上进行电视机实物展示、电视机拆装、电路测试以及故障诊断对激发学生学习兴趣具有重要作用,提高了教学质量.     

高校数据库原理课程实践教学改革研究

数据库原理是一门实践性较强的课程,其实践教学环节至关重要.针对数据库实验教学和课程设计两个实践环节的教学现状,提出了阶梯式的实验教学体系和基于工程实践的课程设计模式,并改进了实验教学方法、手段及考核方式.实践表明,数据库原理课程实践教学的改革对于培养学生综合能力有重要意义.     

化工设计教学改革的探讨

根据化工设计课程特点,对化工设计的教学理念、教学内容、教学实践环节等问题进行了探讨,为培养适应时代需求的高素质工程型化工人才提出了相应的解决措施.     

化学工程与工艺实验教学的改革方向

实验是高等工程教育教学的重要组成部分,是树立学生工程意识,培养学生科研和创新能力,提高学生综合素质的重要环节,是本科教学评估的关键指标.就新形势下实验教学的基本任务和改革方向进行了探讨和实践,实验教学改革有助于化工专业培养创新人才。     

工科高分子化学课程结合问卷调查及试卷分析的教学思考

在高分子化学课程教学过程中,面向化工工艺和应用化学2个非高分子本科专业,通过引入问卷调查和试卷分析法对教学中存在的不足进行深入剖析、诊断和总结,以期找到解决问题的切入点和突破口,并提出提高该课程教学质量的具体建议和措施.     

网络工程与组网技术实验教学研究

探讨了网络工程与组网技术课程的实验教学现状,以虚拟局域网配置实验为例详细分析了Packet Tracer软件在该课程实验教学中的应用,针对其教学内容选取、教学方法改革与教学资源建设提出了改革方案与措施.该研究对网络工程相关专业实验教学改革与应用型人才培养具有一定意义.     

多媒体技术在生物教学中的运用

在生物教学中 ,应用多媒体技术进行辅助教学 ,能够充分发挥其优势 ,使教学灵活生动 ,直观形象 ,突出重点 ,易化难点 从而激发学生的学习兴趣 ,很好地完成师生的双边活动 ,提高教学效率