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通过重庆师范大学20多年来地理科学专业地理野外综合实习效果的跟踪调查研究发现,地理野外综合实习对地理科学专业应届毕业生和中学地理教师都有非常直接和重要的影响.总体而言,学生对地理野外综合实习的满意度较高,同时实习提高了学生的地理观察能力以及将理论有效地应用于实践.实习效果的影响因素主要体现在充足的前期准备以及科学的实习考核评价体系. 相似文献
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<正>对于应用化学专业学生的培养,大多高校以理论为基础,结合大量的实践和实验.其中生产实习是实践教学中不可缺少的一部分[1-2].生产实习可以引导学生了解社会与企业,能够培养学生正确的劳动观,增强学生对所学知识的应用,并对以后工作性质有一定的预判和准备[3].如何提高生产实习教学质量和效果已经成为应用化学专业实践教学改革的一个重要课题.1做好实习的准备与动员工作学校要给予重视,较早地确定实习指导教师,这样方便教师提前准备,能充分地了解实习的过程与内容,并制定实习教学计划和确定教学方法.同时,教师也有时间联系企业、相关的住宿以及交通等事宜. 相似文献
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顶岗实习是高职生学习的一个重要阶段,在这一阶段实习教师要对学生进行深入和完善的就业指导,这就需要高职院校建立完善的就业指导课程,重视和加强顶岗实习期间就业指导课程开发工作。本文根据现有的研究资料,结合高职学生顶岗实习的基本要求和特点,详细论述了就业指导课程开发的基本要求,在此基础上论述了课程开发的基本原则和程序,并就课程评价阐述了自己的意见,以期能够给高职学生顶岗实习期间的就业指导课程开发提供一些帮助和启示,提高高职院校的就业指导教育水平。 相似文献
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顶岗实习效果是"高职订单班"人才培养效果的重要指标之一,掌握和控制顶岗实习效果的影响因素,对订单班人才培养至关重要。本文以高职旅游专业为例,对订单班顶岗实习效果影响因素进行了问卷调查。通过因子分析法和逐步多元回归分析法,发现显著影响订单班顶岗实习效果的因素主要有两类:订单企业培养与激励、工作本身的吸引力。最后,从轮岗与晋职、实习培训、反馈与激励等方面提出了参考建议。 相似文献
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<正>顶岗实习是对高职高专学生进行职业素质的强化训练,使学生提前了解社会,学生在企业的工作环境下可以全面了解企业的生产过程,使理论与实践进行有机结合,提高实践能力,缩短从学校到工作岗位的适应期,提高就业的竞争能力.然而,在顶岗实习的过程中,也出现了很多问题,分析顶岗实习存在的问题,寻找解决方法,具有重要的现实意义. 相似文献
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顶岗实习作为一种实践教学形式,是高职教育的重要环节,是学生步入工作岗位实现校企衔接的润滑剂,是学生职业生涯开始的第一步。确保实习学生的安全是管理顶岗实习工作的重中之重。本文从学院的角度,针对实习过程中易发生的安全、质量等相关问题,从强化学生安全意识与企业明确权义关系等方面阐述有效措施,最大限度地确保顶岗实习中学生的人身安全。 相似文献
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顶岗实习是高职院校推进工学结合人才培养模式的重要途径,其目的就是通过实习实现理论知识与实践过程的结合,不断提高学生的专业技术水平和职业素养,并将学习与就业联系起来,提高高职生的就业率。但是由于顶岗实习与在校学习存在较大的差异,要想保证顶岗实习的质量,必须建立和完善顶岗实习管理体系。本文根据现有的研究资料,详细论述了顶岗实习期间管理模式的目标、机制和流程,希望能够给高职院校顶岗实习管理工作的改进和完善提供一些帮助和启示。 相似文献
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<正>顶岗实习是以学生为主体,以就业为导向,充分利用校外的教育环境和资源,把以课堂教学为主的学校教育和直接获取实践经验的校外工作有机结合.顶岗实习可以帮助学生更全面、更深刻地认识企业和社会,并将所学专业知识运用于业务实践,提升技能水平,全面提高职业素质,实现学习、实习、毕业、就业的顺利过渡与对接. 相似文献
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顶岗实习与毕业设计是工科高职院校学生毕业环节很重要的一个阶段.利用模糊数学的方法,综合考虑影响学生顶岗实习与毕业设计成绩的因素,制定合理、切实可行的成绩评价体系.该评价体系有助于提高学生培养质量,促进学生就业,为学院未来发展带来更好的社会效益. 相似文献
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<正>顶岗实习是职业院校教育中的一个重要实践性教学环节。通过顶岗实习,学生可以接触本专业、本领域的工作,把理论和实践结合起来,学以致用,以提高其实践动手能力,增强行业感性认识,进而培养其综合运用专业知识和技能解决实际问题的能力,锻炼其在工作中独立分析思考问题的能力,从而缩短了实际就业的适应期。但是目前,很多职业院校的顶岗实习存在流于形式,质量不高等问题,没有达到预期的效果。本文,笔者拟 相似文献
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从建立评价原则、制定评价指标、选择评价方法等三方面对生物野外实习质量评价体系的构建进行论述.旨在纠正生物学野外实习中重认知、轻情感,重学会、轻会学,重接受、轻探究的不合理评价方式,使学生真正成为学习的主体,知识的主动探究者,促进学生综合素质的发展. 相似文献
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顶岗实习是职业院校教育中的一个重要实践性教学环节。通过顶岗学习,学生可以接触本专业、本领域的工作,把理论和实践结合起来, 相似文献
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工商管理专业实习是管理类本科生培养的重要实践教学环节,学生通过专业实习得到锻炼和提升,评价专业实习效果不仅能够评判学生的收获,而且能够深入改进今后的本科教育教学工作。本文以系统科学理论为指导,从学生、学校和企业三个方面构建工商管理专业实习综合评价体系,然后对学生的专业实习活动进行评价,科学指导工商管理类本科生的专业实习教学。 相似文献
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