共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
线性代数是一门重要的大学数学基础课程。在分析研究型教学的特点及内涵的基础上,探讨线性代数教学中研究型教学的实施模式及基本环节。结合应用型本科院校学生实际,通过对线性代数研究型教学实践案例的分析提出几点思考,对于培养学生的创新精神和创造力有重要意义。 相似文献
3.
4.
<正>数学是重要的基础学科和工具学科,数学学习的好坏将直接制约着其他学科的学习效果和创新能力的发展.因此,提高数学教学质量在基础教育阶段尤为重要.然而,传统的数学教学偏重数学知识的传授,忽略了数学思维、数学技能、应用能力等数学素质的培养,严重影响了学生数学能力的提高以及数学学科作用的发挥. 相似文献
5.
<正>随着数学建模活动的开展,其较强的实践特性正日益凸显.以培养适于地方和区域经济发展需要的应用型人才为目标的独立学院,有必要将数学建模融入到数学教学中.1独立学院开展数学建模教学的实施构想1.1将教学建模融入到数学基础课程教学中独立学院开设的数学基础课大多采用"知识点式"的教学模式,注重理论讲述,缺乏实际应用([1]).为改善这一状况,需要广开思路,立足基础教学,从各方面适当地渗透、穿插数学建模知识.如讲解 相似文献
6.
7.
针对应用型院校数学建模课程教学中存在的诸如教学方式单一化、学生数学应用能力差等问题,从改革教学内容、教学方式和更新成绩评定机制等方面对课程改革方案进行探讨与实践,以期达到培养本科应用型人才的目的. 相似文献
8.
本文结合笔者多年的中职数学教学经验,对目前中职数学教学的现状进行了分析,并对中职学生数学能力的培养提出了一些自己的见解和建议。希望能对数学教学模式的改革提供一点参考。 相似文献
9.
10.
11.
王秀霞 《广西师范学院学报(自然科学版)》2010,(Z1):185-186
培养学生数学自学能力,是小学数学教学的一项重要任务。培养学生自学能力要贯穿在小学数学教学的全过程。该文探讨培养小学生逻辑思维能力,逐步形成学习数学的自学能力,建立以培养学生自学能力为主的课堂教学模式,提出五个做法:引发学习心向、组织自学讨论、进行检查讲授、布置练习作业、适时归纳总结。 相似文献
12.
13.
14.
15.
<正>在高等教育蓬勃发展的今天,高校教学质量的高低不仅关系到学校的声誉,更关系到学校的生存和发展。而我国的大学以学界普遍认同地分类法可以分为研究型大学、教学研究型大学和教学型大学3类。它们各自的性质分别是:研究型大学是以培养博士人才为主要目标的大学;教学研究型大学或称应用型大学,主要培养应用技术的高层次开发人才,即是以培养硕士人 相似文献
16.
<正>进行特色专业建设,是优化学科结构,推进教学改革,加强专业内涵建设,提高人才培养质量,提升专业竞争力的重要举措[1].渭南师范学院数学与应用数学专业坚持"以生为本,德育为先"的育人原则,根据基础教育和人才市场的需求,从培养"理论基础扎实,知识结构合理,教学能力强,综合素质高"的中等学校教师的目标出发,深化课程体系、教学内容和教学方法改革,优化课程结构,着力构建"以基础教育新课改为导向,教师技能培养为主线"的人才培养模式. 相似文献
17.
18.
19.
20.
<正>高素质应用型技能人才的稀缺严重制约了中原经济区的建设,阻碍了工业化、城镇化和农业现代化(以下简称"三化")的协调发展。职业教育是培养高素质应用型技能人才的重要途径,采用校企合作对接的人才培养模式可以使这些人才服务于中原经济区建设,更好地实现"三化"的协调发展。 相似文献