时间人格对工作绩效的影响研究——基于特质情绪的中介作用

对国内350名企业员工进行问卷调查,采用SPSS21.0及AMOS17.0对回收的数据进行处理,分析时间人格对工作绩效的影响机制及特质情绪的中介作用.结果表明:企业员工的时间人格在部分人口统计学变量上存在显著差异;时间人格、特质情绪与工作绩效三者之间具有显著相关关系;正性情绪在时间人格与工作绩效间具有中介效应,负性情绪在时间人格与工作绩效间的中介作用不显著.企业应在招聘中运用时间人格和情绪量表筛选应聘者、营造良好的工作环境和组织氛围、建立情绪沟通渠道、开展员工帮助计划(EAP)等帮助员工减少负面情绪.     

企业体育文化节对员工组织承诺和工作绩效的影响分析

本文以参加泉州某企业举办的体育文化节员工为调查对象,通过企业体育文化节中介变量,探讨员工在参与后对企业组织承诺与个人工作绩效影响情况。结果显示:员工参与体育文化节后,对组织承诺和工作绩效具有显著提高;员工组织承诺和工作绩效具有显著正相关;不同性别和婚姻状况的员工在总体组织承诺及三维度都未达到显著性差异。而不同年龄阶段、服务年限、职务的员工在总体组织承诺及三维度认知上均存在显著性差异。     

基层军官人格、责任感与工作绩效的关系分析

分析基层军官的工作绩效对于部队基层的管理具有重要意义。基层军官的人格和责任感是影响工作绩效的两个心理特质，通过调查研究，搞清楚二者之间的关系，对于运用基层军官的人格和责任感来预测其工作绩效具有重要意义。采用《艾森克个性问卷（简称EPQ）》《管理者责任心问卷》《工作绩效问卷》等测量工具对部队基层军官进行整群抽样调查，然后进行相关和回归统计分析。相关分析结果表明，责任感及各维度与EPQ各分量表呈现不同程度的相关（P〈0．01）；责任感及各维度与工作绩效及各维度都呈现不同程度的正相关（P〈0．01）。基层军官人格的不同维度对其责任感有不同的影响，责任感的高低影响工作绩效的高低。     

人员选拔中人格测验的"作假"研究

随着研究与实践的深入,在人员选拔中,人格测验的运用越来越广泛,它被管理者和人力资源专家用来评估求职者对工作岗位的适应性,预测员工未来的工作表现、工作绩效等.目前,人格测验在人员选拔中的运用研究的主要趋势是解释人格测验中求职者造假所产生的一系列负面影响,以及相应的应对作假的策略,如作假警告和强迫选择方法.我们采用文献分析法,总结有关人员选拔情境中人格测验的作假影响的研究,回顾已有的有关人格测验的预防作假研究,并对其未来的研究做出一些有益的展望.     

家庭环境对小学生人格养成的影响

该研究旨在考察家庭环境对小学生人格养成的影响。通过对龙岩市新罗区松涛小学20名学生和某托管中心15名小学生的调查结果进行分析发现,小学生人格的养成在不同家庭环境表现出明显差异,家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等家庭环境的差异对小学生人格的养成具有不同的影响,来自和谐、单亲、暴力、独生子女等不同家庭环境的学生在人格上有着很大的区别。     

基于因素分析的工作饱和度实证研究

工作饱和度作为职业枯竭等身心疾病的预警状态,是HR进行绩效管理和人员流动的重要参考,对企业管理水平和组织效率起到积极的作用。运用自编的工作饱和度问卷,通过信效度检验和探索性因素分析,得到了包括工作表现、个体紧张反应、价值衰落、职业任务和个体性格特性等5个维度的因素模型。进一步分析了工作饱和度对不同性别和年龄的影响。研究发现,不同性别在个体紧张反应、价值衰落和职业任务上差异非常显著,在工作表现和个体性格特性上差异显著;而不同年龄在个体紧张反应和价值衰落上差异非常显著,在职业任务上差异显著,并根据问卷结果对如何有效预防工作饱和提出了针对性建议。     

基层员工权力距离取向、建言行为和创新绩效

创新绩效是组织行为学领域的重要议题。目前，关于创新绩效前因变量的研究已取得很大进展，但对于个体因素的权力感知以及公平价值观对创新绩效影响的研究较少。基于此，依据社会交换理论和个体-情境互动理论，基于423份问卷调查数据，采用多元线性回归方法，探讨基层员工权力距离取向、建言行为与创新绩效关系。结果表明，促进性建言及抑制性建言在员工权力距离取向与创新绩效的负相关关系之间均起部分中介作用，工作单位结构调节员工权力距离取向与促进性建言及抑制性建言之间的关系，且组织越倾向于有机式结构，员工权力距离取向对促进性建言和抑制性建言的负向影响更弱，其在创新意愿、创新行为和创新成果方面的表现也就越好。     

危机事件下个体焦虑情绪与人格特征的关系

目的 了解不同人格特质的个体在危机事件发生情况下焦虑情绪应激反应的差异性.方法 对西安300名大学生采用焦虑自评量表(SAS)和卡特尔16种人格因素问卷(16PF)进行调查.结果 ①测验对象的焦虑水平不仅高于全国常模,也高于地震前相关研究中大学生的焦虑水平(P<0.01);②测验对象的焦虑水平与16PF中的C,G,H,M,Q3等5个因素表现出了负相关,与O,Q4两个因素表现出了正相关(P<0.05或P<0.01);③人格中的C,M,Q3 等3个因素对个体焦虑水平具有显著的预测效应(P<0.05或P<0.01).结论 不同人格特点的个体在危机事件发生下的焦虑情绪应激反应具有差异性,低稳定性、低有恒性、低敢为性、低幻想性、低自律性和高忧虑性、高紧张性人格特点的个体可能容易在应激事件中产生焦虑.     

时间人格对任务绩效作用机制的实验研究

时间人格是近年来人格领域的一个前沿主题,目前文献中对于时间人格的研究多停留在理论层面.运用"河内塔"实验法,考察了员工的时间人格对任务绩效的作用机制,并引入情绪变量考察三者之间的作用关系.结果发现:时间人格、状态情绪、任务难度三者主效应显著;时间人格倾向与任务难度交互作用显著,状态情绪和任务难度交互作用显著;简单任务中,时间人格倾向和状态情绪对任务绩效影响不显著;困难任务中,二者分别对任务绩效产生显著影响,不存在交互作用.这些研究结果有助于组织从个体特质和情绪事件视角出发,挑选具有高时间规划和高时间分配倾向的应聘者,并采取各种策略减少员工的负性情绪,提高员工的工作绩效.     

主观幸福感及其影响因素

主观幸福感（简称SWB）是个体依据自定的标准对其整体生活质量作出的判断，它既包括情感反应，也包括认知评价。本文旨在介绍SWB的概念，结构，重点探索属于主观范畴的人格因素（外向性（E）、神经质（N）．开放性（O）．有爱心（A）．认真（c））。及属于客观范畸的生活事件（社会关系、经济收入、健康状况）对SWB的影响．     

用户创新期望对员工越轨创新的影响研究

企业发展之根基在于创新,但越来越多的企业发现其员工存在某种非规范性的创新行为.通过构建一个被调节的中介模型,探讨亲社会动机在用户创新期望与员工越轨创新之间的中介作用以及主动性人格在上述关系中的调节作用.在278份问卷分析基础上采用拔靴法进行检验,研究发现:组织环境之外的用户创新期望能够正向预测员工越轨创新行为;亲社会动机在用户创新期望与员工越轨创新行为之间起部分中介作用;主动性人格对用户创新期望与员工越轨创新之间关系的调节作用不显著.从个体某方面的特质与外部期望等3个因素探讨对员工越轨创新行为的影响,可以丰富越轨创新领域的研究,为管理者或组织提供参考.     

知识型员工的知性特质与工作绩效:岗位的中介作用与环境的调节作用

在知识经济环境中,知识型员工成为企业组织最核心的资源.如何提高知识型员工的工作绩效,是企业组织绩效管理的重心所在.根据人职匹配理论,知识型员工与工作岗位、工作环境的匹配和互动,对员工工作绩效有着重要影响.引入知性特质作为前因变量,建构以工作岗位为中介、以工作环境为调节、以工作绩效为目标的研究框架,并在问卷调查基础上测量...     

企业员工心理授权和工作满意度的关系

研究采用PES（心理授权问卷）和JSS（员工满意度调查问卷）对某企业173名员工的心理授权和工作满意度进行了调查,以探讨员工的心理授权和工作满意度之间的关系。研究结果表明：（1）企业员工的心理授权水平偏低。（2）不同性别的员工在自我效能维度上有显著的差异性（P〈0.01）,男性高于女性;不同工作年限的员工在自我效能和自主性维度上具有显著的差异性（p值均小于0.01）,随工作年限的增长呈逐渐提高的趋势;不同职位的员工在自我效能维度上有显著的差异性（P〈0.01）,管理人员的自我效能水平最高。而婚否、年龄在这四个维度上并没有差异性。（3）心理授权各维度与整体工作满意度及各维度都显著相关,但自我效能和上级满意度却是负相关。（4）心理授权是工作满意度的有效预测变量。     

农村小学生的人格特征及其与教学环境的关系研究

该研究旨在考察农村小学生的人格特征及其与教学环境的关系.通过对113名小学生的调查结果进行分析发现,人格特征的发展在不同年级表现出明显差异,而在性别上没有差异;在对教学环境的要求上,除了性别上没明显差异之外,不同年级、年龄的儿童对总的教学环境的要求均有显著差异;心理环境(师生关系、同伴关系)和物理环境(座位的安排)均与儿童人格各特征(紧张性、乐群性、自律性、好强性、稳定性、敏感性)的发展有显著正相关.     

大学新生不同群体人格特征比较分析

通过采用16PF量表对某综合大学不同大学新生群体人格进行比较研究发现：新生整体人格样本均在正常值范围内;根据人口统计学分类,大学新生人格在性别、生源地、是否独生子女和不同学科之间差异显著。根据测量结果的差异性与前人研究结果进行比较,分析了可能存在的原因和主要问题。     

大学生入伍选择的人格因素研究

随着新《兵役法》的颁布,越来越多的大学生走入军营,影响这部分大学生群体军事职业选择的因素很多,如职业兴趣、社会因素、家庭因素、国家兵役政策等,美国职业指导专家Holland将职业选择看成人格特征的表现。不同的人格类型倾向性,应选择相应的职业领域,才会表现出良好的职业适应性和更高的工作绩效。采用MBTI量表和自编问卷对高校大学生进行调查测量,旨在探讨大学生入伍选择与其人格类型之间的关系,为军队在地方高校大学生中的征兵工作提供理论与实践的借鉴,同时也为高校大学生就业工作提供参考。     

助人行为形成机制研究述评

组织中的助人行为不仅能够帮助员工解决工作中遇到的各种难题,还是提高组织绩效、推动组织创新的重要动力。梳理助人行为的研究发现,个体变量(如情绪、人格特质、集体主义价值观、不同行为主体视角等)和工作性质、组织文化、领导方式、助人规范等环境变量,都对助人行为的形成具有显著的影响。但是从不同的角色将求助与助人行为分开进行的研究目前并不多见,因此,不同角色视角应是助人行为未来的研究方向。     

医学院校新生心理健康状况与人格的关系研究

目的：调查医学院校新生心理健康状况与人格的关系。方法：使用症状自评量表（SCL-90）、艾森克人格问卷（EPQ）,对2008年入学两个月的全体新生1448人进行测试,并进行t检验。结果：SCL-90的问题检出率为14.7%,主要表现为强迫症状、人际关系敏感、抑郁和焦虑;SCL-90总分高分组与低分组在EPQ各因子上具有显著性差异。结论：大学新生的心理健康状况与人格特征有密切关系。     

人格教育与初中生健康人格的培养

当前初中学生人格发展出现了较大的偏差，人格教育与培养对社会及个体发展意义很大，教师应在教育教学中结合各科教学改革教学方法，加强自身修养，利用科学方法来培养学生健康优良的人格。     

对建构大学生和谐人格目标体系的思考

大学生个体人格的差异性决定了人格塑造目标的不同,着眼于建设和谐社会的需要,高校人格培养应以大学生的公民人格为基础目标,培养全面发展的健全人格为主导目标,"真、善、美"统一的和谐人格为最高目标。大学生和谐人格塑造任务的最终完成,是基础目标向最高目标逐步递进的过程,应当以三项目标的整体实现为标志。