普通高等院校研究生教育管理体系探讨

我国普通高等院校研究生教育在培养模式、教学质量、培养目标等方面和重点大学相比还存在很大差距。本文通过分析普通高等院校研究生教育现状,找出研究生教育存在的一些亟待解决的问题,并提出相应的建议。     

综合性大学研究生班级建设探析——以兰州大学为例

近年来，随着经济、文化、科技的迅猛发展和高校招生规模的扩大，研究生教育模式显现出新的时代特征。研究生教育多元化、复合化的趋势也对研究生班级建设模式提出了新的要求。本文以兰州大学为例，通过问卷形式调查剖析了研究生班级建设的新特点、新要求和新模式，分析了现行建班形式的优点和不足，以期为综合性大学根据不同学科的专业特点设立更合理有效的班级建设和管理模式提供参考。     

浅论一流省属综合性大学的研究生教育机构建设

围绕现行研究生教育管理机构运行中存在的问题，提出确立“准”研究生院——研究生部与本科生学院并存格局的必要性及其可行性，论证了一流省属综合性大学与研究生教育机构建设的关系。     

MIT计算机科学领域研究生培养问题研究

MIT（麻省理工学院）是世界上的一流高校，其计算机科学领域在世界大学中排名第一位。MIT在计算机科学领域研究生的培养方面已形成了完整的体系，特别是在各个培养阶段的各项工作都提出了明确的要求。与以往笼统的介绍MIT或只考虑MIT的本科教育不同，本文重点考察了MIT计算机科学领域的研究生教育，以期对我国的计算机科学与技术学科研究生的培养提供有益的借鉴。     

外延与内涵并重 规模与质量同升——江苏理工大学学位与研究生教育

江苏理工大学是一所以工为主、理工结合、文管经法相配套的多科性全国重点大学,是全国首批具有博士、硕士、工程硕士学位授予权的单位。长期以来,学校始终把学位与研究生教育放在重要地位,坚持外延与内涵并重,在规模和质量上同下功夫,取得了可喜的成绩。学校现有3个博士后流动站、6个博士点、23个硕士点、4个工程硕士培养领域。 一、学科建设——学位研究生教育的基础 学科建设(学位点建设)是研究生教育的基础和关键,也是学校长期的、     

东北师范大学

东北师范大学是教育部直属的高等学校，是国家“211工程”重点建设大学。学校坐落在美丽的北国春城长春市。学校原名东北大学，建校于1946年，是中国共产党在东北地区创建的第一所综合性大学，1949年定址于长春。1950年，根据国家教育事业发展的需要，易名为东北师范大学。现有在校各类学生两万余人，其中全日制本科生15885人，博士、硕士研究生4583人，外国留学生769人。     

学科建设与研究生教育的分析与思考

本文概述学科建设的意义和作用,落实学科建设的保证措施,明确学科建设与研究生教育的关系,揭示研究生教育在学科建设中的重要作用,探讨了推进高水平大学建设的重要性及途经。     

现阶段台湾研究生教育探析

在我国台湾数十年高等教育历程中，研究生教育已成为台湾高教发展的重点。从学制与学位、招生入学、课程与教学到科研工作、管理方式等都有一套较完整的实施办法，研究生的培养多在大学中的研究所内进行，同时还可以与企业联合培养－“建教合作”，实现优势互补。     

研究生群体与校园文化建设的关系

近几年,随着研究生教育规模的不断扩大,研究生群体在高校中占的比例也随之升高,一些研究性大学的研究生人数甚至超过了本科生人数,成为高校学生主体。因此,研究生与高校校园文化建设的关系越来越受到人们的关注。     

研究生群体与校园文化建设的关系

近几年,随着研究生教育规模的不断扩大,研究生群体在高校中占的比例也随之升高,一些研究性大学的研究生人数甚至超过了本科生人数,成为高校学生主体.因此,研究生与高校校园文化建设的关系越来越受到人们的关注.     

研究生中期考核存在的问题及其对策分析

研究生教育属于教育系统中的较高层次教育,关系着国家建设和社会发展,但随着研究生教育的飞速发展,研究生招生规模的不断扩大,研究生培养质量不断下滑,学位含金量不断贬值,如何保持和提高研究生教育质量成为社会广泛关注的问题.中期考核是在研究生培养中建立起来的分级管理制度,在研究生培养中起着承上启下的重要作用,确保了研究生培养质量,强化了学院对研究生的管理,为研究生前期的学习生活做了总结和下一阶段的研究学习指明了方向.本论述以新疆财经大学国际经贸学院为例,阐述了其在研究生中期考核中的流程、效果、存在的问题以及应采取的相关措施.     

大学科研与研究生教育的关系

科研与教学相结合已成为现代大学跨越发展的有效机制,是培养人才最有效的途径。本文从大学科研的发展历史探讨其在大学里的重要地位,研究生教育是随科学教育的需要而产生,围绕科研而展开。研究生教育以科研为依托,科研贯穿研究生教育的全过程,而发展研究生教育是科研可持续发展的保障。     

国外数学教育专业研究生培养模式分析及启示

通过对美国、英国、新加坡的大学数学教育专业研究生培养模式的比较、分析，得出，国外大学比较重视培养学生的科研能力、重视案例教学和专题研究的教学．进而结合我国实际，提出了数学教育专业研究生培养的思路：继续发挥基础知识教学扎实的优势，密切联系我国数学教育改革的实际，注重开展案例研究和专题研究，强化学生的“问题意识”，培养具有一定科研能力和创新能力的高层次专门人才．     

军队研究生教育改革发展问题的研究

针对我军研究生扩招,学术研究质量把关不严的现象,分析我军队院校体制改革,总结军队研究生教育特点,探析军队院校教管学的关系,重点剖析军校师资力量建设的问题.     

研究生教育管理的可持续发展探析

近几年研究生大幅度扩招给研究生教育质量带来许多问题，高校应该认识到自身的问题并采取积极的措施。同时，高校还应该高瞻远瞩，正确处理研究生教育内部和外部的各种关系，根据现阶段我国研究生教育的特点，深刻分析现阶段研究生教育存在的问题，结合研究生教育的基本规律．制定出研究生教育在今后发展的规划，提出切实可行的措施，以确保研究生教育持续、健康、和谐的发展。     

发展军队专业学位研究生教育的思考

随着军队使命任务的拓展以及建设信息化军队、打赢信息化战争战略目标的确立,军队建设对高层次应用型人才的需求不断增加,我军研究生教育结构目前暂时无法满足这一需求,因此急需大力发展专业学位研究生教育.简要分析了军队专业学位教育发展的困境,提出了新的建设思路,并重点从学科布局、招生选拔、导师建设、教学组织、学位规范和信息化管理等环节提出了具体的措施和方法.     

民族地区高校体育研究生教育的教学与管理——以吉首大学体育科学学院为例

以区吉首大学体育科学学院研究生教育为例,总结了研究生教育的教学模式和管理特色,为民族地区研究生教育与教学管理提供参考．     

研究生网络思想政治教育的有效性研究

研究生教育作为中国高等教育的高层次教育，是十分宝贵的人才资源，肩负着党和人民、为社会主义现代化建设输送高层次专门人才的重任。随着研究生招生规模的不断增长，研究生的思想政治水平教育也变得日益重要。本文将从研究生思想政治教育方面入手，结合网络环境。探讨如何进行研究生思想政治教育有效性研究。     

立足特色锐意创新的西藏大学文学院

西藏大学文学院现开设藏语言文学、汉语言文学、历史学和新闻学4个本、专科专业，同时开设中国少数民族语言文学（藏语言大学）和中国少数民族历（藏族历史）2个硕士研究生专业。学院已形成以本科生教育为主体，以研究生教育为发展方向，以专科生、留学生和成人教育等为补充和护展的多层次、多形式办学体系。     

大理学院研究生培养机制改革的探索与实践

大理学院在研究生培养机制改革方面做了积极的探索和实践。通过加强重点学科和学位点建设、研究生课程建设、研究生科研和实践能力训练、导师队伍建设,改革研究生教育管理体制、研究生招生制度、研究生培养模式和培养机制,建立研究生资助工作体系和研究生教育评估制度,促进了研究生教育质量的提高。但也还存在研究生生源数量不足、质量不高,研究生管理体制、培养模式和培养机制有待进一步改革,导师和研究生教育管理队伍建设有待进一步加强等问题。只有进一步深化研究生培养机制改革,才能更好地适应研究生教育的新要求,全面提高研究生培养质量。