工科院校高等数学教学面临的困境及解决途径

高等数学是工科院校的重要基础课程，目前其教学地位遭遇危机。本文分析了高等数学教学面临的困境及其形成原因．并且从教学实践出发，给出了三条解决途径。     

浅谈高等数学多媒体教学的不足与对策

结合高等数学教学实践,从高等数学多媒体教学中的优势和目前所面临的问题分析,提出解决高等数学多媒体教学不足的对策,以期多媒体技术在高等数学教学中发挥其最大作用。     

高职《高等数学》教学的实践与思考

高职院校中,高等数学是一门公共基础课程。当前的高职高等数学教学面临着诸多困难,如何教好高职高等数学,是所有数学教师必须思考的问题。本文结合从事高职高等数学教学的经历,浅谈了在高等数学教学过程中的一些认识和体会。     

基于HPM视角下的高职院校高等数学教学改革研究

伴随高职教育的快速发展,高等数学的教学工作面临着巨大的挑战.基于HPM视角对高等数学教学进行改革,让学生在了解数学史的基础上进行数学学习,将会端正高职学生学习高等数学的态度,改变教学面临的困境.阐述HPM的含义,分析高职院校高等数学教学的现状,深入剖析基于HPM视角下的高职院校高等数学教学改革的意义,并给出改革具体措施.     

多媒体技术在《高等数学》教学中的应用探讨

基于目前高等数学教学现状,结合高等数学教学实践,提出了在《高等数学》课程中实行多媒体教学的一些尝试。分析了多媒体教学的优势和目前高等数学多媒体教学所面临的实施困难,并具体探讨了相应的对策。     

目前大学文科高数教学中面临的问题与对策

分析了目前大学文科高等数学教学中面临的各种问题，针对这些问题提出了若干对策。     

高职高等数学教学面临的矛盾及化解途径

文章从高职院校的高等数学教学的现状着手,分析了教学中面临的几个主要矛盾,结合多年从事高等数学的教学经验,提出了化解这些矛盾的方法和途径。     

关于高职数学教学的思考

高等数学是高职院校的基础课程。文章针对目前高职数学教学所面临的问题，提出思路和改进措施。     

以概念教学为核心的高等数学教学改革初探

我国大部分高职院校的高等数学教学都面临学生基础参差不齐、与专业对口的教材严重缺乏、教学方法与手段单一以及学生的学习方法粗糙等问题,高职院校数学教师应分析这一现状,探讨高等数学教学的新模式。     

高等数学多媒体教学的困境透析与对策

结合高等数学教学实践，分析了多媒体教学的优势和目前高等数学多媒体教学所面临的现实困境，如何走出困境，为此要求：与先进的教育理论相结合；正确处理好多媒体教学与传统教学的关系；选择合适的工具软件，合理制作课件；建立科学合理的评价机制；加强适应多媒体教学需要的高素质教师的培养。     

高职院校高等数学信息化教学模式探索

高等数学课程作为高职院校各工科专业的公共基础课程,利用好信息化来适应新形势下教学的任务,推动传统教学向信息化教学模式转变是当前很多高职院校的高等数学教师都面临的问题。该文从高职院校传统数学教学存在的问题入手,分析了高等数学课程信息化教学具备的优势条件,结合实际教学经验,提出了高职院校高等数学开展信息化教学的策略。     

基于“线上+线下”的留学生高等数学课程教学模式研究

综合考量了现阶段留学生高等数学教学面临的问题,在此基础上构建了"‘线上+线下’留学生高等数学课程教学模式",该模式包括课程衔接、教学内容优化、教学实施模式、课程考核评价方式、课堂教学延伸等五个要素。     

高等数学教学中激发学生学习动机的探讨

学习动机是由多种心理成分构成的,其中学习自觉性和认识兴趣是两种重要的心理成分。在高等数学教学中,激发学生的学习动机,提高学生学习高等数学的兴趣,进而提高教学质量是高等数学教师面临的一个重要问题。本文通过笔者多年的教学实践,总结了在高等数学教学中培养学生的学习自觉性和认识兴趣的几种方法,从而激发学生的学习动机。     

浅谈师范院校高等数学教学改革

教育教学改革是高等学校面临的一项长期而又重要的艰巨任务。本文分析了师范院校高等数学课程教学中存在的问题;提出了师范院校高等数学教学改革中的一系列措施。     

关于独立学院高等数学教学改革的思考

文章分析了独立学院学生学习高等数学的特点，指出了独立学院高等数学教学中存在的一些问题，阐述了对独立学院高等数学教学在教学内容、教学模式、师资建设等方面的改革思考。     

关于大学高等数学教学的几点思考

高等数学是大学课程中一门重要的基础课程，是其他自然科学、社会科学进行深入研究的重要工具，因此怎样进行高等数学教学、如何提高教学效果已引起广大教育工作者的关注。本文结合作者的教学经验，从教学方法、教学手段、教学内容三个方面阐述了自己的关于高等数学教学的观点。     

地方本科院校高等数学课程模块化教学改革研究

地方本科院校设置高等数学为一门公共基础课,其出发点是使学生通过学习,能够具有解决实际问题所必备的数学知识和方法。本文通过对高等数学教学中面临的主要问题的分析,提出了高等数学教学改革的新思路,进而实现其基础教育作用,使学生愿学、会学和学会高等数学。     

高等数学教学中存在的几个问题及相应对策

在自己近几年的非数学专业高等数学教学实践中,感觉到高等数学教学要不断根据社会经济的发展和学生情况的变化进行相应的教学改革,要针对高等数学教学中不断出现的新问题采取相应的对策.以提高高等数学教学的水平和质量.1　高等数学教学面临的几个问题1 1　社会发展的需要和传统的教学目的及要求之间的矛盾随着当代科学技术的发展,数学思想和数学方法更加日益渗透到每个科学技术领域以及人文学科,社会对大学生的数学素质提出了更高的要求.过分强调“逻辑思维能力”而忽略了对学生其他能力的培养已越来越不能适应当今社会的迅速发展.传统高等…     

谈高等数学在民办高校中的分层教学理论

针对目前民办高校的生源质量情况，体现“因材施教”的教学原则，该文对高等数学课程进行了分层教学理论分析，论述了高等数学进行分层教学的必要性，探索了符合高等数学教学规律的分层教学方法。实践证明，分层教学是处理个体差异等问题的有效途径，实施分层教学能使不同层次的学生在学习兴趣、学习成绩及思维能力等方面都有不同程度的提高。     

高职院校高等数学教学模式的探索

一、高职院校高等数学的教学现状分析随着高等职业技术教育的迅猛发展,各高职院校之间的竞争日趋激烈,将面临重新洗牌,究其焦点之争将是教育质量之争。高职教育既具有高教性,又具有职教性和地方性。高等数学教学如何从高教教学中重理论,转向高职教学重服务、重素养,满足各专业的需要。为此各高职院校对高等数学的内容取舍方面和教学时数分配方面,从本院校的各专业特点出发,各取所需不尽相同。