浅谈初中英语词汇学习

词汇学习是英语学习的基础.实践证明,在英语学习方面有困难的学生,绝大多数在词汇学习方面有困难.因此,词汇学习在英语学习中显得尤为重要,是决定英语学习成败的主要因素之一.本文拟介绍初中英语词汇学习的几种有效的方法,帮助学生在词汇学习方面取得进步.     

浅谈初中英语词汇教学方法

词汇教学在整个英语教学中有着举足轻重的地位，因此，在语言教学中，一定要重视词汇教学，讲究词汇教学的策略。本文从六个方面阐述了初中英语词汇教学的方式方法，简单实用。     

浅谈初中英语词汇教学策略

英语词汇教学在英语教学中占有举足轻重的地位，是英语教学成功与否的关键。本文通过以直接教育法和间接教育法为切入点，探索如何更好的展开初中英语词汇教学，使学生能够形成词汇学习的思雏能力，能够主动、自觉地记单词，促进学生掌握有效的词汇学习的操作途径。     

初中英语词汇教学探索

词汇教学是初中英语教学的重点.应根据初中生的特点,采用合适的教学方法.     

谈如何有效地开展初中英语词汇教学

词汇教学是英语教学的重要组成部分，在英语教学中占有重要地位，对学生英语学习的成败起到至关重要的作用。词汇学习既需要教师能够进行有效的指导，也需要学生能够积极主动地去学习，学生只有学好词汇，才能在英语学习的道路上走得更远。     

大学英语测试中听写题解题策略

听写题主要考查学生词汇量、拼写、句法、听力、理解、记笔记和一定的书面表达等多方面的要素和技能。做好听写题,要根据听写题材本身的特点,采用一些不同的技巧。     

初中英语词汇趣味教学分析

在初中英语学习中,英语词汇是学生必须学习和掌握的基础知识.词汇作为英语语言的最基本也是最重要的组成部分,对于英语学习有着重要的影响.学生在英语学习的过程中,随着词汇量和难度的不断增加,英语词汇的学习也越来越困难,这对学生的英语学习兴趣产生一定的影响.在初中英语教学活动中,一些教师开始采用词汇趣味教学的方式,激发学生对英语词汇学习的兴趣.该文对初中英语词汇教学方式进行分析,并相应的提出几点应注意的问题.     

愉快的初中英语词汇教学

语言离不开词汇,因为词汇是组成语言的最基本材料。没有词汇,就无所谓句子,更无所谓语言。英语教学离不开词汇教学,词汇贯穿于英语学习的全过程。下面我们就谈谈怎样能够让我们的英语词汇教学变得愉快又有趣呢？     

初中英语词汇有效教学探索

单词是英语的血液,是学习英语的基础,是语言的建筑材料。如何教学生掌握一定数量的词汇。是中学英语教学的重要任务之一。高效持久地记住词汇是英语表学研究的重要题。本文依据有效教学的理念,介绍并讨论有关词汇教学的具体教法,词汇检查形式,语境教学,如何构建词汇体系等方面进行了探讨。     

浅谈解决当前初中英语词汇教学相关问题的策略

词汇教学在初中英语教学中的意义重大。当前初中英语词汇教学中有孤立的进行英语词汇的讲解、不重视对英语词汇记忆方法的讲授等两方面突出的问题。为此，本文提出了解决问题的两种对策，具体为运用现代教学手段进行词汇教学，激发学生词汇学习的兴趣；通过发音，简化英语词汇的记忆。     

中考听力题的解题技巧

有人说,英语考试的奥妙在于Half knowledge+Half skill。由此可见,技巧在英语听力考试中的重要性。据此,我们应具体分析技巧在实际试题中的运用,根据试题的出题特点和规律,培养在听懂、似懂非懂的情况下作出正确判断的能力。     

语境理论在和初中英语词汇教学中的应用

词汇是英语学习的基础，在初中英语教学中占有十分重要的地位。词汇教学的成功与否往往在很大程度上决定着整个英语教学的成效。运用语境理论进行词汇教学是有效的方法。教师运用语境帮助学生全面地把握词汇的意义，通过上下文、文化、情境语境培养学生的猜词能力，激发英语学习的兴趣，提高初中生英语词汇教学的质量。     

浅谈初中英语的词汇教学

如果把学习语言看成建造楼房,那么词汇就是万丈高楼中的那一块块砖石,学生对词汇的把握在初中英语教学中是至关重要的。那么如何教词汇呢?本人认为应以学习者的兴趣为入手点,并将听、说、读、写相结合。不能单一地采用"教——学"式教学,教师应该让学生"动"起来,主动地参与到词汇的学习中来。     

剖析阅读理解，探讨解题技巧

在英语高考试题中,总词汇量最多,阅读量最大,分值最高,考试时间最长的大题是阅读理解,所以备考高考阅读理解一直成为学生学习的重点和教师教学的难点。     

初中英语词汇教学中对元认知策略的应用

对初中学生来说学习词汇是难点,也是关键;而对初中英语教师来说教词汇容易,而教好词汇,让学生更快、更多、更好的记住单词则不是一件容易的事。教师应掌握多种教学方法,同时重视对元认知策略的应用,教给学生用元认知策略知识学习词汇是本文的研究重点。     

初中英语词汇教学浅谈

在英语课堂的教学中，对英语词汇的学习是重点，掌握大量的英语词汇是英语的阅读理解以及英语的口语表达的基础，在一定程度上也体现着学生的英语水平的高低。教师在英语课程的教学中，要采取适当的方法提高学生对英语词汇的接受能力。     

多模态话语课件在初中英语词汇教学中的有效性研究

进入21世纪,随着多元文化的相互渗透以及信息技术的迅猛发展,一种全新的理念———多模态冲击着教育的改革和创新。而英语词汇教学又是英语学习的关键,文章结合多模态理论在初中英语课堂进行实证研究,探索多模态理论在初中英语词汇教学中的效果。     

浅谈初中英语词汇教学

在英语学习中词汇学习占有相当重要的地位。单词是构成句子最基本的要素,不掌握单词就谈不上听、说、读、写等综合能力的培养。单词是初中英语教学的重要组成部分,但大部分学生因为记不住单词而失去了学习英语的兴趣。因此,如何在词汇教学中培养学生的思维能力和记忆能力,使学生主动地、自觉地、有效地记单词,是值得我们每位英语教师思考的一个问题。在英语词汇教学中,我大胆地尝试多种方式指导学生学习词汇,前后使用过音、形、义结合法,词汇链学习法,趣味联系法,故事讲解法,直观形象讲解法,游戏记忆法等等,在不同年级因不同内容分别采用不同的方法去指导学生学习。下面谈谈几种方法,与大家共勉。     

初中英语单词教学方法创新

记忆英语单词的能力决定词汇量的多少,词汇量决定听、说、读、写综合能力的发展。笔者从当前学生识记单词的实际情况出发,借鉴当前多媒体教学、情景教学等成功经验,从对初中英语单词教学作了有益的探讨,为英语教学方法创新进行了尝试。     

谈谈高考英语阅读理解题解题技巧

解答高考阅读理解题需要从以下几方面入手:注意体裁结构,掌握特点规律;把握答案,五重保险;猜词技巧,攻略生词;综合解题,应用五法.