独立学院人文课程设置探讨

目前独立学院在人文课程设置上存在课程目标不明确、课程结构不合理、课程门类单一等问题,必须针对这些问题,结合独立学院实际,明确人文课程的定位,确定人文课程设置的原则,充分利用母体高校教学资源,完善人文课程结构.     

独立学院的法人地位探析

当前的办学具体实践中,独立学院的法人地位尚未真正的建立,突出表现在举办者的出资不规范,举办者和独立学院之间的财产、权利界定不清楚、责任承担形式不明确等方面。上述问题严重制约了独立学院的持续、健康、稳定发展。因此,应通过规范举办者的出资,严格界定独立学院和举办者之间的财产、权利义务、民事责任,才能真正确立独立学院的法人地位,实现独立学院的独立法律人格。当前的办学具体实践中,独立学院的法人地位尚未真正的建立,突出表现在举办者的出资不规范,举办者和独立学院之间的财产、权利界定不清楚、责任承担形式不明确等方面。上述问题严重制约了独立学院的持续、健康、稳定发展。因此,应通过规范举办者的出资,严格界定独立学院和举办者之间的财产、权利义务、民事责任,才能真正确立独立学院的法人地位,实现独立学院的独立法律人格。     

基于新制度主义视角下独立学院的产生与发展

通过回顾独立学院的发展历程,以新制度主义的视角来分析独立学院的产生与发展,以期理出独立学院制度创新的脉络,为独立学院顺利完成制度变迁提供借鉴.     

独立学院应用统计学专业实践教学模式改革

依据独立学院的人才培养目标,分析了独立学院应用统计学专业实践教学现状,论述了独立学院应用统计学专业实践教学模式改革的思路,构建了独立学院应用统计学专业实践教学体系,探讨了独立学院应用统计学专业实践课程的教学,力求为独立学院应用统计学和其他相关专业特色化实践教学模式的建立提供一定的参考.     

浅析独立学院毕业生的特点及其就业现状

独立学院作为我国高等教育的重要组成部分,不仅有利于人才培养机制的创新,同时有利于教育发展空间的拓展。独立学院发展至今,就业率和就业质量一直是衡量其办学成效的重要标志。独立学院毕业生与一般本科院校学生相比有其显著的特点,本文以J学院为例,主要从家庭背景、性格特点等四方面分析独立学院毕业生的特点,研究分析独立学院的就业现状,针对相关问题提出相应的对策,为进一步提高独立学院的就业质量,更好地开展就业指导和服务提供一定的参考价值和借鉴意义。     

独立学院多样化人才培养模式与质量监控方式探析

独立学院作为高等教育的一种类型,既有公办高校的共性,也有其本身的个性特征。独立学院应当办出特色并实现可持续发展,实践多样化人才培养模式。把握独立学院的个性特征,在实践多样化人才培养模式的过程中,构建并且实施科学高效的教学质量监控方式,将会使独立学院的发展拥有更为坚实的基础。     

高校独立学院要"独立"--试析高校独立学院的转型之路

本认为独立学院的本质特点是依附性。由于这种特点，当前的一些独立学院在我国并没有继续生存和发展的条件，应当转型；而独立学院的转型之路就在于去掉其依附性，走向独立，成为真正的独立学院，走与公立高校联合办学的道路。     

治理视角下的独立学院演化

首先厘清独立学院治理的内涵,然后分别阐述独立学院外部治理由(产权主体)一元向多元,单治向共治,人治向法治,一效向双效演化;独立学院内部治理(产权)由模糊向明晰演化,(办学)由自发向自主演化。最后阐明独立学院通过撤、并、转、留等方式实现发展路径的演化。     

广西独立学院校办产业战略实施下“双师型”师资队伍建设研究——以旅游管理专业为例

本文以独立学院旅游管理专业为研究对象,分析了独立学院校办产业对旅游管理专业教师的要求以及当前广西独立学院旅游管理"双师型"教师队伍建设存在的问题,并提出"双师"队伍建设的措施。     

吉林大学珠海学院图书馆的特色建设与发展

独立学院作为我国高等教育发展的一种特殊模式,在大众化教育中起了很重要的作用。由于独立学院办学的独特性,决定了它在图书馆管理方面必须要有自己的特色。本文结合吉林大学珠海学院图书馆建设和发展的实际,谈谈独立学院图书馆的特色建设。