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结构力学是土木工程专业一门重要的专业基础课程。基于应用型人才的培养要求,结合土木工程专业结构力学课程的教学实践,指出了结构力学多媒体教学的必要性和不足,探讨了适用的结构力学多媒体课件的制作要求和应具备的特点。 相似文献
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BIM时代下的土木工程专业本科教学改革的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
《潍坊学院学报》2017,(6):56-60
BIM技术的产生和发展引发了建筑业的又一次革命。如何推广BIM技术,如何培养BIM技术应用人才是摆在各大高校面前一个迫切需要解决的问题。本文基于国内外土木工程专业教学改革的初步成果,探讨了BIM课程的教学目标、教学内容、教学组织形式,分析了土木工程专业BIM教学改革的所面临的问题,提出了将BIM知识融入到土木工程专业教学中实施建议,为土木工程专业BIM课程的开设、BIM的教学改革提供参考。 相似文献
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根据我国土木工程建设领域中各专业技术岗位的实际需要,结合国家颁发的有关土木工程方面的文件精神,科学合理地设计土木工程专业的培养目标,使毕业生的知识、技能、素质结构达到胜任本职工作的要求。特别是抓好施工现场实践教学。本文结合少数民族地区以农师为主的本科院校,其土木工程专业施工现场实践教学上基础薄弱,分析了其存在着较多根深蒂固的问题,同时也针对性地提出了改革这些问题的具体措施。 相似文献
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张英惠 《中国新技术新产品精选》2011,(18):243-243
土木工程测量贯穿土木工程勘测设计、施工和运营管理的全过程,是一门基础技术,也是从事土木工程相关工作的基本条件。土木工程测量是土木工程相关专业的一门主要的基础课程,它通过教学,使学生掌握基本原理,运用科学方法进行正确测量。因此木工程的测量教学直接关系到学生的专业能力以及在以后的工作中的工作能力。本人根据多年的教学经验,对教学中存在的问题进行分析,并提出了提高教学质量,对测量教学进行改革的具体方法。 相似文献
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“土木工程预算”课程是土木工程专业的一门专业基础课,同时也是工程造价专业的一门专业基础课。本文从目前我国实行工程量清单计价模式下的“土木工程预算”课程的特点出发,分析目前该课程教学中存在的问题,提出对该课程教学改进的措施。 相似文献
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弹性力学是土木工程专业重要的专业核心课程,结合课程教学现状,从教学对象、教学思路等方面分析了存在的问题,提出以优化课程的学时设置和改进教材为核心、以制订合理详尽的教学计划为出发点、以加强专业课程群的逻辑联系为关键、以强化和完善多媒体课件的应用为手段、以重视典型例题的练习和讲评为突破口、以建立合理的考核评价方法为抓手的教学模式。该模式系统全面,能为土木工程专业应用型人才培养质量提供有益的指导和借鉴。 相似文献
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本文通过对我国国家注册工程师制度和我国加入WTO后土木工程行业国际化趋势的分析,阐述土木工程专业的教学必须与国家注册工程师制度相接轨、相统一的必要性。通过分析21世纪土木工程教育发展的挑战与机遇,比较分析国内培养注册结构工程师的周期和学制、土木工程专业培养目标、课程设置、实践教学等内容。介绍国家注册结构工程师执业资格制度的同时,旨在提出结合工程实际的教学内容动态发展、专业教学计划改革。同时结合土木工程专业学院教育的具体情况,比较分析专业培养目标、周学时数和课程设置学时比较,以利于更好地培养出社会需要的人才,为土木工程专业教学起到一定指导和借鉴作用。 相似文献
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本文从土木工程专业高职高专对人才培养要求出发,阐述了多年来在<土木工程测量>教学中的教学实践,体现了现代教育技术下的教学效果. 相似文献
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分析了新时期土木工程专业实践教学外部环境和内部条件的变化,对土木工程专业实践教学进行了分类,并探讨了土木工程专业实践教学管理的主要内容。在上述基础上,探讨了新时期土木工程专业实践教学管理改革。 相似文献
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多媒体技术作为一种新兴的教学手段,相比于传统的教学手段具有其自身鲜明的特色,但也存在着一些不足.<土木工程概论>课程一般是高校土木工程专业学生入学以后要学习到的第一门专业课,具有其自身鲜明的特点和独特的教学目标.因此,在土木工程概论课程的教学过程中,教师要根据该名课程的自身特点,采用合适的多媒体等现代化的教学手段,充分发挥老师的教的能动性和学生学的主动性,提高课堂教学质量. 相似文献
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本文结合笔者自身多年建筑工程测量教学的体会,针对目前土木工程专业建筑工程测量教学存在的问题,从结合工程实际进行教学、多媒体的运用、重视实践教学、增加对实践能力的考核等方面提出了一些有利于提高建筑工程测量教学质量的方法。 相似文献
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材料力学是理论力学的后续力学课程,也是工科高校机械、土木工程、油工等专业学生必修的技术基础课。作者对材料力学的课程内容和体系进行优化组织,制作了多媒体课件并进行了教学改革尝试,提出了一些改革的建议。 相似文献
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何茜 《西昌学院学报(自然科学版)》2018,32(1):115-118
以"PC+投影仪"为代表的多媒体教学方式广泛应用于教育教学,在高等教育教学中起到了极大的促进作用,随着互联网的进一步使用,高校教师的教育教学方式随之改变,这是高等教育教学思维和方法的第一次革命。随着移动互联网技术的发展,将移动互联网思维方式和行为方式应用到教学中,将是教育教学的二次革命。在国家大力推广"互联网+"的大背景下,充分利用移动互联网的特点,结合土木工程专业学生实习的特点,推广使用微信、APP客户端等移动互联网新生事物进行土木工程专业远程实习教学,是提高土木工程专业学生实习质量和实习效果的有效途径。 相似文献