语言磨蚀：高校英语教学改革之殇

高校英语教学改革已进行了近十年时间,但改革的成效却一直受到社会各界的质疑。究其原因,长期以来片面强调正向的语言教学投人,而忽视了逆向的语言磨蚀效应。鉴于此,应该用语言磨蚀理论对现行的课程设置、教学策略、教育理念、教育评价和教学管理等方面进行深刻的反思,重新架构以进一步深化高校英语教学改革。     

以语言磨蚀理论优化地方本科院校英语教学策略

以语言磨蚀理论研究成果为基础,根据课程与教学论理论与原则,结合地方本科院校学生英语学习实际,从提高大学生理论素养,创新教学内容,采用行为练习,用好多媒体课件,引发学习兴趣,激发持续发展动机等方面,优化高校英语教学策略。     

“语言磨蚀”与我国外语学习者的低龄化

语言磨蚀的研究旨在探究语言学习的影响因素。长期以来国外英语教学界对此一直比较关注,最近语言磨蚀也引起了国内外语教学的重视。梳理了国内外学者从多个方面对“语蚀”的相关探讨和研究,通过对语言习得关键期假说理论的讨论,运用语蚀相关的影响因素分析了学龄前儿童在我国缺乏外语语境的情况,认为要从小学英语的行为是值得质疑的。     

基于语言磨蚀阈值理论下的高校大学英语教学研究

基于语言磨蚀的理论,在实证研究的基础上,结合高校大学英语教学的现状,提出应对大学英语教学中语言磨蚀策略:改进课程设置,让专业与课程融合;激发学习动机,减缓磨蚀产生;优化教学方法手段,提高学习兴趣;使英语学习者尽快达到磨蚀阈值之上,提高大学英语教学效率,实现课程教学目标。     

国外儿童语言习得研究5年之述评

本文统计了自2003年以来近5年国外儿童语言习得的研究情况,并在分析归纳的基础上总结了国外儿童语言习得研究的特点,指出了该领域研究中仍然存在的一些问题,并对今后研究方向提出展望。     

近年来国内政治语言研究述评

以近年来国内学界关于政治语言相关研究为基础,从政治语言的定义、特征以及功能等角度进行梳理,在评述前人研究成果的基础上,提出政治语言是语言的一种功能变体,是语言在政治领域运用的一种交际形式,并深入探讨其特征和社会功能。同时,本文在分析论述的过程中试图全面地概括该领域的研究现状并试图找到研究的突破点。     

从“语言磨蚀”理论谈大学英语后续教学的必要性

大学英语后续选修课的开设是大学英语教改的一个重要组成部分.通过探讨影响语言磨蚀的因素,指出大学英语后续选修课的开设对于防止大学生的英语磨蚀是极其必要的.     

语言磨蚀与认知因素对我国学龄前儿童外语学习的影响

以认知为依据，概述了目前语言磨蚀的研究，着重分析了语言磨蚀过程中学龄前儿童的认知规律和记忆特点，并讨论得出：在我国这种外语语境下，学龄前儿童学习英语是不值得提倡的。     

基于语言磨蚀回归性与记忆遗忘的外语能力保持策略

语言习得与语言磨蚀、遗忘是一个互逆的过程,本文介绍了相关的语言磨蚀回归性特征以及艾宾浩斯有关记忆遗忘曲线的相关理论,并提出了保持外语能力的相关策略。     

年龄差异影响外语学习的研究述评

综观各种关于年龄差异影响外语学习的研究,可以概括出不同年龄在外语学习速度、口音纯正度和语言能力方面存在的差异性,而通过分析产生这些差异的生理原因、社会原因和认知原因,可以得出以下结论:(1)儿童只在听说方面略显优势;(2)年长儿童优于年幼儿童;(3)成人具有课堂学习外语的较大优势。因此,在外语教学和学习中,必须发挥不同年龄群体的学习优势,有针对性地对听说读写有所侧重,选择适合不同年龄认知特点的教学策略,并制定科学的外语教学计划。     

国内外母语损耗研究回顾和热点分析

经过几十年的发展,母语损耗研究已经取得了很大进展.母语损耗相关理论模型和研究方法,对于应用语言学理论和外语教学等方面的研究具有重要意义.与国外研究相比,国内学者在这一方面的研究十分欠缺.研究旨在总结国内外在该领域的研究情况,并分析年龄、非流利性产出和再学习这三大研究热点,以期对我国今后母语损耗研究提供参考和借鉴.     

外语自主学习研究综述

自主学习起源于西方,近十几年在中国的研究逐渐升温。自主学习是一种新的学习模式,是我国的教育目标之一,其理论与实践的研究对我国大学英语教学具有重要的指导意义。     

非英语专业大学生英语磨蚀的成因及对策

语言磨蚀是语言习得的伴生产物,是语言习得的逆过程,语言磨蚀和语言学习关系密切。本文分析了非英语专业大学生英语磨蚀的主要原因,并对造成非英语专业学生英语磨蚀的诸因素提出应对策略。     

试论网络语言对文学语言的影响

伴随着信息时代的到来和网络的产生,网上出现了一种新的交际方式,即以网络为媒介而实现人的交流方式,这种突破汉语规范,具有反叛意味的网络语言,正以一种不容忽视的力量影响着传统的汉语。强大的来自于网络的意义产生源,我们无法感知它的创造过程,但是它却实实在在的在生活中存在,影响着我们的文学语言的象征联系。网络语言更倾向于用许多符号来表示不同的含义,也即是运用特殊的词汇和符号表情达意的结果。网络语言不仅体现为一整套符号系统,还有随之被灌输的一套行为规范和约定俗成的思想观念。网络产生了新鲜活泼的、富有表现力和时代感的文学语言,但网络语言的随意性对传统的语言教学的负面影响也不容忽视。     

并发多端口测试定义语言CMPTDL

针对现有测试描述语言TTCN3的不足,提出了在多端口并发测试条件下,测试语言应分为上、下两个层次,即宏观描述与微观描述两部分的观点．在此基础上定义了一种新的测试描述语言：并发多端口测试定义语言（Concurrent Multi—Port Test Definition Language—CMPTDL）,该语言可用于在多端口并发条件下对一致性测试、性能测试、互通性测试的描述,最后,利用该语言编写了一个测试用例．