浅析我国高校图书馆软实力的现状

从我国高校图书馆软实力与自身硬实力相比、与国外图书馆软实力建设相比、未来发展前景等3个方面,分析了我国大学图书馆软实力的现状。     

我国高校拔尖创新人才培养的路径依赖及变革突破

加强拔尖创新人才培养既是建设高水平大学的关键引领,也是全面建成社会主义现代化强国的战略支撑。新制度主义路径依赖理论为探讨我国高校拔尖创新人才培养改革困境提供了独特的分析视角,当前我国高校拔尖创新人才培养形成了四种锁定效应。突破路径依赖,需构建富有弹性的拔尖人才培养体系：优化制度供给,构建人才培养为先、尊重个性的育人生态;促进人的成长,强化社会价值导向与个体发展诉求的统整;加强分类培养,形成面向国家需求的创新人才培养雁阵格局;推动科教融合,聚焦人才培养推进学科专业课程一体化建设。     

拔尖创新人才培养的典型模式和实践反思

人才战略是提升核心竞争力和综合国力的战略举措,拔尖人才是实现民族复兴的持久动力和强大支撑,培养拔尖创新人才是高校内涵发展的自觉行动.通过分析北京大学、浙江大学、四川大学和中国科技大学等4所国内知名高校拔尖创新人才培养模式典型性,探索拔尖创新人才培养模式的本质规律.西南大学在含弘学院创新人才培养模式探索中走本土化道路,注重系统化实现整体协同,回归教育本原.     

社会转型时期如何构建文化软实力

改革开放30多年的发展,我国的经济实力有了极大的增强,军事实力有了较大的提升,科技也有了较大的发展,但我国的软实力明显弱于硬实力,软实力建设远远落后于硬实力建设。本文立足于问题意识,就“构建文化软实力,需要做什么”谈几点看法。     

地方高校培养拔尖创新人才的实践与探索——以玉林师范学院为例

拔尖创新人才的培养是提高自主创新能力、建设创新型国家的关键,是实施人才强国战略的重要内容。拔尖创新人才的培养,重点大学是主阵地,实力较强的地方高校也可以培养拔尖创新人才。本文针对我校应用型"卓越班"和学术型"挂榜班"运作模式,对地方高校拔尖创新培养模式进行了探索与反思,以期为我校及同类地方高校培养拔尖创新人才提供思路与借鉴。     

谈如何加强中国的软实力建设

当今的国际竞争是软、硬实力的综合竞争。就我国的综合实力现状来看,加强软实力建设刻不容缓。文章论述了软实力对于实现中国和平发展的重要作用,研究了中国软实力现状及其影响因素,提出了全面建设中国软实力的途径与构想。     

基础学科拔尖培养计划学生德育现状调查研究

开展基础学科拔尖创新人才培养计划是我国建设世界主要科学中心和思想高地的重要举措,必须坚决贯彻落实立德树人根本任务.通过对16所实施基础学科拔尖计划高校拔尖培养计划学生德育现状调查研究发现,学生的道德取向与社会主义核心价值观高度契合,德育成效显著,但仍存在一定程度的使命教育不足、物质主义价值观流行、实践能力弱、重知轻德、...     

论文化软实力对高等教育的促进作用

研究高校竞争力和文化软实力的互动关系很有必要,从文化软实力提供高等教育变革动力、决定高等教育的话语权从而影响着高等教育形式和内容、形成独特的行为文化和精神文化、有助于实现向硬实力的转化等方面,同时,文化软实力对高等教育具有促进作用,有助于提高高校竞争力。     

高校英语专业大学生就业软实力现状调查研究——以邢台学院为例

如今,越来越多的用人单位从过去注重学生的学历、学位、计算机、外语、专业技能等硬实力开始转向看重敬业精神、团队合作、人际沟通及创新精神等软实力。本文在分析了邢台学院英语专业学生就业软实力的现状后,试图阐述如何提高高校英语专业学生的就业软实力。     

高校图书馆的学术性辅助功能的发挥

在信息高速发展的知识经济时代,各类高校把如何发挥图书馆学术性辅助功能放在其应具有或所具有的占地面积、房产建筑、电子信息设备、纸质和电子书籍等各种资产、资源的"硬实力"上,是远远不够的。实际上,充分发挥图书馆学术性辅助功能最关键的要素,是高校如何把图书馆"硬实力"基础上的"软实力"建设,即如何把发挥图书馆学术性辅助功能纳入到学校教学和科研战略文化、战略思维、战略管理于一体的战略能力建设中来。     

地方高校培养拔尖创新人才实现路径

为了能够和当前社会发展的需要相适应,地方高校作为我国高教机构的主要部分,也需要培养具有较强实践能力和创新能力的人才,从而使得地方高校培养的人才能够和我国发展需要以及当地地区的经济社会发展需要等方面相配合,培养地区经济社会发展所需求的高层次专门人才,需要地方高校在进行人才培养时,对拔尖人才培养的路径和模式加以探索,并且不断进行完善,培养更多具有实践和创新的拔尖人才。     

高校拔尖创新人才培养路径探析——以中国地质大学（武汉）李四光学院为例

高校培养拔尖创新人才的基本路径是：由名师培养＂尖子生＂,给予学生自主选择专业的权利,将知识复合与创新能力培养相结合等。中国地质大学（武汉）李四光学院以中国梦引领拔尖创新人才培养采取科教融合的方法,以李四光精神为典范,独具特色：发挥导师作用,依托前沿课题研究培养拔尖创新人才;丰富教学内容,将中国梦融入拔尖创新人才的培养,实现人文精神与科学精神的融合;加强科教融合,营造培养拔尖创新人才的良好环境等。     

关于军事硬实力与软实力互动式发展的历史考察

军事硬实力与软实力互动式发展,是推动军队建设的重要途径。尽管在长期的军队建设过程中并未明确提出这一思想,但却有着丰富的理论和实践。从军事硬实力与软实力互动式发展思想、实践、经验和教训四个层面对其进行历史考察,有助于加深对该问题理论与实践上的认识。     

拔尖创新人才培养能力诊断指标体系的构建及应用

当前拔尖创新人才培养存在着制度与氛围自由性的缺失、课程设置不当以及考核评价体系陈旧等诸多问题.本文利用Delphi法构建了"拔尖创新人才培养能力诊断指标体系",并以中部某大学为例对指标体系进行了实证验证.结果显示,当前高校拔尖创新人才培养的环境动力表现不错,实践教学流于形式以及平台开放交流度不够.据此,本研究提出了立足学校实际,开展灵活诊断;搜集多方信息,注重学校的自我诊断;发挥诊断体系的第三方诊断功效,将诊断变成一种常态化的工作等应用策略.旨在诊断高等院校培养拔尖创新人才的能力水平及其投入转换为教育产出的能力和效果,期冀为高等院校深化教学改革、促进自主发展、加强内涵建设、提高教学质量提供前提性实践支撑.     

重庆市实施软实力提升战略研究

软实力思想在区域、城市发展中的运用,具有重要的理论和实践意义。软实力关注人本身的因素,具有生长性、吸引力和同化力、渗透性和广延性。软实力建设是社会发展规律的体现,也是经济发展的必然要求。软实力发展具有一定的独立性,同时与硬实力有着紧密的联系。重庆应通过文化建设,不断完善制度,加强软实力的硬建设和软建设,抓好软实力建设绩效评估,推动重庆市软实力发展迈向新的台阶。     

弘扬民族精神 增强国家软实力

我国政治、经济、军事建设等各项国家“硬实力”水平得到了不断提升和发展。而国家“软实力”,特别是文化“软实力”的发展相对缓慢。本文针对当前我国文化“软实力”的现状进行了探讨,并就如何进一步推动国家文化“软实力”的发展提出了对策建议。     

森林保护学拔尖创新人才培养的探索与实践

"拔尖人才"计划的实施为广大高等教育工作者提供了一个平台。为了促进拔尖创新人才脱颖而出,完善拔尖人才培养方案,西北农林科技大学森林保护学国家级教学团队在构建拔尖创新人才培养新体系、改革实验课考核模式、建立综合性实验模式方面进行了一系列探索和尝试。实践表明,拔尖创新人才培养的探索与实践对培养学生的创新能力有积极的作用。     

地方本科院校拔尖创新人才培养模式的探索

该文通过以玉林师范学院创新人才培养实验班为例进行研究地方拔尖创新人才的培养模式,研究培养目标、选拔方案及运行管理机制、培养计划和师资队伍建设与专业标准建设等各个方面的问题,探索整个过程培养模式与体系,具有明确的实践性、科学性、系统性和可操作性特点,能够为同类院校创立拔尖创新专业人才培养奠定基础并起到示范作用。     

高校政府采购管理人员素质的自我提升

针对高校政府采购队伍建设现状,分析高校政府采购管理人员素质自我提升的必要性,论述三足鼎立的软实力、从业必备的硬实力和软硬综合的强实力是高校政府采购管理人员应具备的素质。提出从自我分析找准方向、做细心周到的服务者、做谦虚好学的实干者、做善于思考的思想者和做精通业务的专家型管理者等方面进行自我提升,指出高校政府采购管理人员素质自我提升在政府采购队伍建设中发挥着内在的关键作用。     

基于科研训练的材料专业研究生拔尖创新人才培养模式研究

拔尖创新人才的培养已成为我国高等教育发展的重要议题,基于科研训练不但可以培养学生的的创新意识与创新思维、挖掘创新潜能、拓宽知识面,还能提高专业素养以及团队协作能力。科研训练能提高学生学习积极性和主动性,是培养拔尖创新人才的有效途径之一。该文针对目前我国高校培养的人才缺乏实践经验和创造性,不能满足社会经济发展的需要等问题,以材料学科为依托,探讨了对研究生进行科研训练的重要性,以及加强科研能力训练的措施,探索和丰富了拔尖创新型人才培养模式。