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针对目前数据结构实践教学中普通存在的问题,在课程设计中引入CDIO教学理念,并进行实践与探索。结果表明,该教学模式效果较好,对于培养大学生的综合动力能力与创新能力具有重要的理论指导价值和现实意义。 相似文献
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《数据结构课程设计》是学习数据结构课程的重要组成部分,也能有效提高学生解决实际问题的能力。本文从前期准备、组织设计题目、指导设计过程和考核评定几个方面进行了实践探讨。 相似文献
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数据结构和C＋＋的课程设计均为计算机专业课程的重要环节。本文分析了整合这两门课的必性。探讨了课程设计实践过程。 相似文献
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数据结构课程设计是将数据结构的理论知识应用到生产实践,提高分析、解决问题的能力,达到融会贯通和灵活运用所学的知识的目的。本文以图书管理系统的设计为例,详细阐述了课程设计的实现过程及方法。 相似文献
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鉴于数据结构课程设计实践性强、内容丰富且抽象、难以将理论知识应用到实际中的特点,与目前缺乏新数据结构课程设计案例的原因,结合科研项目的部分成果,设计了一个符合教学目标和要求的全新案例——基于AOE网的轻量级工作流系统,并给出了该案例的设计方案的详细指导和评价标准. 相似文献
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《数据结构》是计算机专业的一门核心课程,通过该课程的学习可以培养学生理论与实践相结合的应用能力。文章从实验教学、课程设计、教学方法和手段改革等角度对课程的有效学习进行了初步研究探索,以加强实践教学提高学生学习水平。 相似文献
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数据结构作为计算机学科中的一门专业基础课,其重要性不言而喻,在整个课程体系中也起到承上启下的作用,文中叙述了作者在教学过程中所遇到的问题和采取的措施,以和大家共享。 相似文献
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董丽薇 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2012,30(2):307-309
数据结构是计算机专业的核心基础课程之一,它讨论了计算机科学技术领域中最基本的问题,在计算机科学教育中有着重要的地位和作用,但由于其抽象难懂,传统的理论教学无法使学生认识到数据结构课程的作用,更无法理解数据结构下算法的意义,教学效果并不理想。文章从数据结构的教学现状入手,在分析了数据结构教学中存在的问题及传统教学弊端后,提出了理论结合实际,加强实验教学的教学方法。通过采用案例教学,启发式教学使学生的学习从被动变主动,提高学生的学习兴趣,通过改革实验课程的考核方式等手段加强学生的实践能力,实现数据结构课程的教学目标。实践证明,改进的教学方法提高了学生的学习效率,培养了学生的编程能力,教学效果理想。 相似文献
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吴恒玉 《渤海大学学报(自然科学版)》2010,31(2):162-164
提出了注重教学环节的设计、注重教学内容的演绎过程、注重体现教学规律及学生的认知规律、注重展现教师的教学个性和教学特色、注重在现代化教学手段和教育技术中融入传统的教学方法为学生建立合适的教学情景、注重引导学生通过发现和探究的途径获取知识的电子技术课程CAI的体系结构与教学设计方法。 相似文献
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马冬 《西安工程科技学院学报》2009,23(5)
服装设计课程传统教学内容通常由概论性内容与专题性内容组成.传统概论性内容较经典,但因专业发展已趋通识化;专题性内容基本执行实训教学,教学效果过于依赖教师个体经验.因此,在传统教学基础上进行设计方法论教学的探索与提高成为必要.深度教学就是在这一方向上开展的阶段性教学尝试,其内容包括设计整体思维方式形成与设计中高难度表现技巧探索2个部分. 相似文献
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苏益声 《广西大学学报(自然科学版)》2006,31(Z1):29-30
本文首先提出目前钢结构课教学中普遍存在的几个问题,然后根据笔者多年的教学研究与实践,提出关于提高该课程教学质量的措施的一些思考. 相似文献
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随着交换技术的快速发展,各大高校均设置了软交换课程,但目前市面上还没有开放性的软交换教学实验系统配合理论教学,大都和程控时代一样,选用商用软交换设备进行教学实验,只能做参数配置性实验,难于看到和触摸到实现软交换功能的内部处理过程和处理方法.因此,本文设计并实现了一套软交换教学实验系统来配合理论教学,使学生深入理解并掌握软交换系统的内部工作流程和工作原理. 相似文献
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《湖南城市学院学报(自然科学版)》2015,(3)
大规模开放在线课程MOOC(Massive Online Open Course)代表着新一轮教学改革的新方向,给高等教育带来的影响不可估量。而在高校平面设计类课程教学中,如何基于MOOC理念去设计课程,去进行教学改革,是我们需要去思考去探索的新课题。本文试图以MOOC理念去建设平面设计类课程,探讨扩大教改新方法和新手段。 相似文献
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秦玉平 《渤海大学学报(自然科学版)》2012,33(4):350-352,359
鉴于数据结构课程的特点,在吸取现代教学理论的基础上,在教材建设、教学形式、教师职能以及考评方式等方面提出了相应的改进措施,并将其应用到教学实践中.教学实践表明,这些措施有效地激发学生的学习兴趣,提高了学生分析问题和解决能力,增强了学生的实践能力. 相似文献