试谈理工高校学生思想政治教育的人文关怀

思想政治教育作为学生人文素质教育的重要途径,其本身就是一项为学生倾注人文关怀的活动。由于各种原因,部分理工科高校学生的人文素质不尽人意。高校学生思想政治教育人文关怀应从教育领导的重视、学生思想政治教育队伍完善和学校人文环境建设及文化氛围的营造来加强。     

大学英语教学与理工科学生的人文素质培养

人文素质教育是国家创新人才培养的基础工程,大学英语是高校学生人文素质发展的课程平台;转变英语教育价值观、提高教师的人文素养、挖掘英语教材的人文资源和精心组织课堂教学是大学英语教学改革的重要内容,也是理工科学生人文素质培养的基本出路。     

浅谈高校美术教育对人文素质的培养

本文围绕美育中所渗透的人文素质,深入揭示美育与人文素质的内在联系。美育是实施素质教育的一个重要组成部分,本人结合自己的教学体会,对高校学生进行人文素质的培养谈一些看法。     

关于提高理工科高校教师人文素质的思考

提高理工科高校教师的人文素质具有重要的意义,这是大学教育目标、创造性人才培养、增强教学效果等因素的现实要求。目前,理工科高校学生人文素质的现状和"重科技、轻人文"的校园文化氛围使得提高教师的人文素日益紧迫。应从转变观念、加强文理渗透、增加资金投入和营造良好的校园文化环境几个方面来逐步提高教师的人文素质。     

成人高等教育开展人文素质教育的思考

目前,由于我国成人高校人文素质教育存在思想认识不到位,教育机制不适应,教育的内容不实际等主要问题。因此,加强成人高校学生人文素质教育,必须要端正思想认识;优化课程设置,改革考试评价制度与方法;提高教师的人文素质和授课质量;营造浓郁的校园人文氛围。     

人文关怀视域下的高校学生经济困难认定工作

高校学生经济困难认定工作是高校学生资助工作的重要环节之一。人文关怀的视域下学生教育管理和服务将是新时期高校学生思想政治教育工作的新思路、新趋势。本文通过分析高校大学生人文关怀的内涵和外延,以及高校学生经济困难认定工作的现状分析,提出人文关怀在高校学生经济困难认定工作中的应用途径和方法,实现高校学生资助的人文关怀。     

成人高等教育开展人文素质教育的思考

目前，由于我国成人高校人文素质教育存在思想认识不到位，教育机制不适应，教育的内容不实际等主要问题。因此，加强成人高校学生人文素质教育，必须要端正思想认识；优化课程设置，改革考试评价制度与方法；提高教师的人文素质和授课质量；营造浓郁的校园人文氛围。     

刍议"两课"教师的人文素质

高校“两课”教师的人文素质如何直接关系到学生思想政治教育的效果,“两课”教师应从思想认识、教育信仰、人格修养等方面提高人文素质,高校也应为教师人文素质提高创造条件。     

高校学生干部工作中的素质培养

学生干部是学生管理工作中的骨干力量,是高校学生工作有序开展的关键所在.加强高校学生干部的培养和教育,不断提高高校学生干部的素质和能力是高校做好学生工作的基本前提和重要环节。笔者从分析21世纪高校学生的特点入手,结合自身的工作实践,提出了新时期学生干部应具备的素质,对高校学生干部的培养和教育有着现实的指导意义。     

浅谈高职院校学生人文素质培养的方法与途径

提高高职院校学生人文素质是高职院校培养具有综合素质的高职人才的要求,也是不断深化高职院校教学内容改革的必然要求。本文从人文课程建设、人文环境创设、人文精神转化、人文文化与其他文化的相互关系以及人文素质教育与思想政治素质教育有机结合等五个方面探讨了高职院校学生人文素质培养的方法和途径。     

我国高校高水平运动队学生人文素质教育途径探析

高校高水平运动队学生作为高校学生中的一个特殊群体,在人文素质方面与高校普通大学生相比,高水平运动队学生明显存在劣势与不足。文章通过对人文教育的实质以及影响普通高校高水平运动员的人文素质的因素进行分析,并提出解决途径,旨在为我国体育教育领域这一特殊群体的发展,促进我国竞技体育人才进一步社会化提供理论参考。     

高校大学生人文素质教育实效性探析

加强人文素质教育,既是时代提出的客观要求,也是教育发展的内在需要,切实提高大学生的综合素质,加强人文素质教育是高等教育的必然选择,高校必须把人文素质修养作为大学生成材的重要目标予以重视,采取有效的措施,普及和深化大学生人文素质,提高人文素质的实效性。本文通过对人文素质教育迫切性的认识,以与时俱进的思想,提出了高校加强人文素质教育的重要举措。     

利用社团活动提高高校学生信息素质

本文以笔者所在院校为例,说明社团活动是促进高校学生提高信息素质的一条有效途径.     

利用社团活动提高高校学生信息素质

本文以笔者所在院校为例,说明社团活动是促进高校学生提高信息素质的一条有效途径.     

谈新时期下如何加强思想政治教育,提高大学生综合素质

思想道德修养、人文素质和良好的心理素质是大学生综合素质的主要内涵,高等学校要加强思想政治教育与文化教育,提高大学生的综合素质和就业竞争力。     

高等院校体育专业学生人文素质匮乏原因及教育对策的思考

根据我国当前高等院校体育专业的学生人文知识缺乏,人文素质不高的原因,阐述了在高等院校体育专业实施人文素质教育应采取重视教育思想的更新与人文素质教育理念的引导、树立与探寻体育专业教育与人文教育一体化的理念与融合规律、建设体育专业教育与人文教育相融合的教育体系、优化体育教师队伍,提高体育专业教师的整体人文素质的对策.     

谈高校学生责任意识

培养学生责任意识以及责任感是高校学生工作的重要组成部分,对提高大学生的思想道德素质、科学文化素质、身心素质、培养大学生的创新能力和实践能力等有着重要作用。为新时期高校学生工作注入现代管理思想和方法,是提高学生工作针对性和实效性的必然趋势。本文结合新形势下的特点,分析了高校学生责任意识的现状,并对创新、完善学生工作制度、方法等提出了建议。     

对大学生人文素质教育的思考——兼谈体育专业学生的人文素质教育

培养大学生人文素质是现代教育思想和观念的体现，大学生人文素质的提高是当今市场经济发展的要求，也是素质教育和全面发展教育思想的要求。加强大学生的人文教育适时而又意义深远。大学生及体育专业大学生人文教育的具体发展途径是转变教育观念，改革课程体系，提高教师的人文修养，发挥学生的主观能动性等。     

加强高校学生社团管理的科学性提高学生综合素质

通过对高校学生社团管理模式现状的调查研究,比较分析各类学生社团管理模式的优缺点,提出高校学生社团科学管理的几点思考,使高校学生社团健康、蓬勃发展,成为高校思想政治教育主要载体,学生全面发展、提高大学生综合素质的新途径。     

理工科高校学生党建与思想政治教育互融互促之道

高校学生党建与大学生思想政治教育思想同源、运行同构、目标同向、发展同步,这一互构性逻辑前提促成两者互融互促之基。而我国理工科高校的人文素质教育起步较晚,校园人文气息薄弱,学生人文素质“先天不足”,学生党建与思政教育互融互促面临理工科学生工作能力弱、辅导员学生党建工作质量不高、制度体系有待优化三方面的问题。化难题、解困局,学校可以从扩宽学生党建辐射范围、找准融合发展点、加强工作队伍培训、创新工作理念、优化顶层设计五方面着手,不断实现二者的有机融合,形成学生党建与思想政治教育水乳交融的完美生态。