浅论新形势下“90后”贫困大学生的“心理扶贫”

“90后”贫困大学生思想政治教育和管理问题不容忽视。加强“90后”贫困大学生的思想教育工作，在思想上进行“心理扶贫”，既是贫困生自身发展的需要，也是新形势下构建和谐社会的需要。对此，从生活、学习、人际交往、诚信、感恩、就业等角度出发，分析“90后”贫困生这一特殊群体存在的问题，并提出有效的工作途径，切实做好“90后”贫困生“心理扶贫”。     

当前如何做好高校贫困大学生的思想政治工作

随着高校收费制度的改革和高校招生规模的扩大,在校贫困大学生的人数越来越多,近年来高等学校和社会各方面一直关注的贫困生问题,单纯经济上是无法彻底解决贫困大学生的问题,如何做好贫困大学生的心理思想教育工作,是目前高校工作中一个不容忽视的问题。从贫困大学生主要表现情况入手进行分析,提出了在当前做好贫困大学生的思想政治工作的措施。     

高校贫困生思想政治教育问题浅析

随着我国高等教育体制改革的不断深入和高校招生规模的不断扩大,贫困生群体也开始出现,贫困生队伍逐渐庞大。党和政府高度重视解决贫困生问题,积极构建了一套以＂奖、贷、助、补、减＂多种形式并存的贫困生资助体系,解决贫困生的经济困难,为其顺利完成学业铺平道路 社会各界也为贫困生的求学提供了诸多帮助。但是,各高校对贫困生的资助工作往往偏重于经济上的帮助,忽略了对贫困生的思想政治教育和引导,不能真正做到＂以人为本＂,很多贫困大学生产生了不同的价值取向、思维方式和性格特征,产生了一定的社会问题。做好贫困生的思想政治教育工作,既是贯彻党的教育思想的集中体现,又是贫困生健康成长的必然要求,是高校思想政治教育工作中一个重要组成部分。     

提升贫困大学生主观幸福感的途径

贫困大学生是高校中广受关注的特殊群体,对这一群体主观幸福感的关注尤为重要。通过分析影响贫困大学生主观幸福感的各种因素以及贫困大学生的典型特点,文章提出从培养和发展积极的人格特质、加强心理健康教育、培养健全的自我意识、寻求社会支持等方面来提升贫困大学生的主观幸福感水平。     

高校贫困生思想政治教育的策略

<正>高校贫困生是指在校期间无力缴纳学杂费和生活费比较困难或基本生活费得不到保障的大学生。目前,我国高校贫困生的人数迅速增长并逐年上升,已经成为一个带有普遍性的社会问题。做好贫困大学生思想政治教育工作,不仅是构建和谐社会、和谐校园的重要保证,而且也是当前教育中面临的重要课题。     

浅析高校贫困生的思想教育

随着高等教育规模的快速发展,高校贫困生问题日益凸显。如何做好大学生中的弱势群体——贫困大学生的思想教育,是高校思想教育工作中一个不可忽视的问题。文章主要从思想政治教育工作者出发,提出几点建议。如加强与贫困生的交流和沟通、加强贫困生的心理咨询与指导工作、强化育人环境、资助与育人相结合、广泛开展艰苦奋斗及理想信念教育、诚信教育及引导贫困生正确对待国家和社会给予的资助、增强贫困生的社会责任感和使命感等。     

贫困大学生主观幸福感的培养与提升

贫困大学生是高校中的特殊群体,他们身上存在不同程度的主观幸福感匮乏或缺失现象。在分析贫困大学生主观幸福感影响因素的基础上,从树立科学的人生观和价值观、完善资助体系、加强心理辅导等方面提出了提升贫困大学生主观幸福感的策略。     

加强高校贫困生思想政治教育的思考

近年来,高校贫困生作为一个特殊群体,越来越受到社会各界的广泛关注。如何做好高校贫困生的思想政治教育工作,帮助贫困生心理解困,已成为一个不可忽视的课题。本文从完善资助体系、理想信念教育、贫困生社团建设、心理健康教育咨询服务等方面,探讨了加强高校贫困生思想政治教育几点措施。     

严峻就业形势下对贫困生职业指导工作开展的思考

贫困生是高校学生中的弱势群体,贫困大学生的职业指导工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分。我们要系统分析贫困大学生就业难的主要原因,并努力探究解决该问题的有效方法,从而确保职业指导工作的全面发展并取得较好的成效。     

严峻就业形势下对贫困生职业指导工作开展的思考

贫困生是高校学生中的弱势群体,贫困大学生的职业指导工作是高校思想政治教育工作的重要组成部分。我们要系统分析贫困大学生就业难的主要原因,并努力探究解决该问题的有效方法,从而确保职业指导工作的全面发展并取得较好的成效。     

对贫困大学生心理健康教育的思考

大学生心理健康教育是高校德育工作的重要组成部分,是实施素质教育的重要措施.贫困大学生是高校一个比较特殊的群体,他们的经济状况已受到社会、学校的普遍关注,但是,他们的"心理贫困"还没有引起人们的足够重视,因心理问题严重而不能坚持学习的学生中贫困生所占比例相当大,且呈上升趋势.研究高校贫困大学生的心理状况,并对他们进行心理健康教育,可为高校教育工作提供有效的帮助.     

浅议贫困大学生常见心理问题及其疏导的方法

随着高校贫困生心理问题的不断增加，直接影响到贫困大学生的健康成长．因此，根据贫困大学生常见心理问题，开展其心理健康教育、优化育人环境，有助于促进高校思想政治工作的开展．     

高职学院贫困生现状分析及其资助体系建设初探

贫困大学生是高校中的一个特殊群体,贫困大学生的形成原因、生活现状、心理状态是值得我们关注的问题之一。同时,如何促使贫困生在一定程度上减轻经济负担,做好资助工作,建立经济解困与资助体系,也是目前高校学生管理工作中重要的一环。本文结合高校贫困生资助工作实践,提出建设才是解决高校贫困生问题的最佳对策。     

地州高校贫困生资助育人工作的不足及改进策略

高校贫困生资助育人工作处在层次比较低,资助质量不高的发展阶段,存在育人主题模糊化、资助内容物质化、资助流程形式化等突出问题。高校贫困生资助育人工作要加强内涵建设,提升育人质量。针对贫困生的个性特点和成长需求,以励志成才为主题,构建思想教育和心理援助工作平台;以贫困差异为依据,构建贫困生个性化资助平台;以能力提升为导向,构建贫困生自立自强自助平台。     

贫困大学生"精神贫困"问题的探究

贫困生大学生作为大学校园一个特殊的群体,他们不仅面临物质上的困难,更要面对精神上的困难,相当一部分贫困生存在着物质、精神的"双贫困"。我们在重视解决贫困大学生物质贫困的同时,应该更加关注贫困大学生的"精神贫困"问题。采取加大资助力度、加强思想政治教育、加强心理健康教育和优化校园育人环境等措施,做好贫困大学生的"精神"资助工作,促进他们健康成长。     

大学生社团:贫困大学生精神教育的重要载体

贫困大学生的精神教育问题一直都是众多学者关注的重点,本文通过对F大学的207名贫困生社团会员的问卷调查与访谈发现:贫困大学生参与社团,在加强和改善学生思想政治工作体系、促进校风建设、促进教育机会均等、构建和谐校园、提高贫困大学生综合素质等方面都具有重要意义。     

谨防高校贫困生工作中的马太效应

随着贫困大学生群体的不断扩大，贫困生工作已经成为我国各高校构建和谐校园不容忽视的重要工作内容。本文总结了心理学上的马太效应在高校贫困生工作中引发的负面作用，并尝试提出了弥补之道，以求更好地为贫困大学生服务，帮助他们顺利完成学业，成为社会主义建设的合格人才。     

高校贫困生的心路解析及扶助工作刍议

高校贫困生作为一个特殊的群体,存在着诸多问题。深入全面地分析贫困生的心理现状,知其所思所想,所欲所求,是高校思想政治工作的重要组成部分,也是深入学习实践以人为本的科学发展观的内在要求。鉴于此,本文尝试从心理学的层面和思想政治教育的途径探求应对高校贫困生问题的措施,以期为高校贫困生的健康成长开辟一条绿色通道。     

高校贫困生资助及教育工作探析

近几年来,随着国家对高校贫困学生群体的重视,高校贫困生资助的力度有了大幅度的提高,随之而来的高校贫困生资助和教育工作中存在的一些问题也逐渐凸显,并阻碍高校贫困生资助工作进一步向前推进。对贫困生认定方法的科学性、经济贫困导致心理贫困以及被动帮扶导致贫困生心理依赖等方面的问题进行了分析,并提出了相应的对策。     

高校贫困生救助工作中的感恩教育问题探析

本文立足于当前少数贫困大学生感恩缺失这一现状,从对感恩教育的内涵进行探讨,着重分析贫困大学生感恩缺失的主要原因,提出了几种实施感恩教育的有效途径,以期进一步加强和改进高校贫困生思想政治教育工作的针对性、有效性和可行性。