浅谈多媒体技术在音乐教学活动中的灵活运用

本文是以运用多媒体技术将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。在幼儿园教学过程中,采用多媒体技术实施教育,具体通过对音乐学科进行探讨,从而优化了教学过程,提高了教育的有效性。     

MOOC环境下大学生信息素养教育模式研究与实践

本文分析了MOOC教育环境对现行大学生信息素养教育的影响,探索提高大学生信息素养能力的教育和学习模式。以入馆教育为例,研究设计了信息素养教育MOOC课程;另一方面将信息素养教育和专业课程学习相结合,运用嵌入式教学、翻转课堂等教学理念和方法,对教学内容、过程进行完善和创新。     

新课程改革下信息技术与数学传统教学的整合

信息技术的飞速发展,推动了教育从目的、内容、形式、方法到组织的全面变革。站在教育第一线的教师,完全有必要对教学过程重新认识。《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：＂大力推进多媒体信息技术在教学过程中的普遍应用,促进信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。＂随着现代科学技术的发展,信息技术已进入我国的教育领域,并得到了迅速的发展。用信息技术对数学课进行辅助教学并不是否定传统教学,而是要把多媒体信息技术与传统数学教学进行完美的整合。     

行为导向教学法实施路径的探讨

＂行为导向教学法＂是近几年从德国引进的现代的教育新模式。这种教育以行为为目标,教学以行为为导向,教学是学生积极参与的全面的教学,学习过程是学生同时用脑、心、手来进行学习的过程。本文将着重对此教学法中如何让学生积极参与、以怎样的方式参与,进行具体实施途径的探讨。     

浅议高职院校图书馆的信息定制服务

高职教育在培养目标、授业方式及师资建设上与普通高校存在较大差别,高职图书馆必须结合高职教育特色,探索信息定制服务,以充分发挥其作用。本文从分析信息定制服务的概念、特征及服务模式入手,推导出高职院校图书馆以教学、科研、骨干及就业为导向的四种信息定制服务实现方式。     

浅谈世界大学城教学空间的建设

在信息科技日新月异的时代,高等职业教育的信息化进程正在快速推进,世界大学城教学空间应运而生,空间教学正是与信息技术相结合的一种全新的教学、学习方式,本文对教学空间进行了介绍并浅析了在高职教育中如何建设教学空间。     

浅谈创客教育理念在小学音乐教学中的应用

我国现阶段的创客教育多是以信息技术为依托,以跨学科融合等方式为基础,秉承"开放创新、探究体验"的教育理念,追求"自主、合作、探究"的学习方式,全面多元化的存在于教育教学过程中辅助教学,以达到高效教学的目的。因此,在音乐课堂教学中,适当加入创客教育理念,合理运用现代化信息技术编辑音频与视频进行辅助教学,可更好地创设教学情境、整合知识结构、优化教学资源,使音乐课堂"活"起来。     

浅谈基于计算机网络技术的教学

人类进入信息时代，传统的教学模式已不能适应信息社会的需要．教学手段正由传统方式向信息化、网络化发展。计算机网络教育已经成为当前教育研究与发展中的热点之一。对网络资源进行充分利用，可以优化教学过程、改进教学方式、培养学生的自主性和研究性学习习惯．曼可以促进教育的快速发展。     

信息环境下中等职业学校会计教学的思考

在现代社会中信息化已经成为世界范围内教育现代化建设的标志,速课、微课等新鲜的教学模式冲击着传统意义上的教学,很多国家都竞相出台了以教育信息化为特征的新世纪教育振兴计划,一场全球性的教育信息化革命,已经在教育的各个领域的不同层面迅猛地展开。该文主要探讨如何在信息环境下进行会计教学。在分析目前会计传统教学存在问题的基础上,提出信息化会计课程的教学目标,并从教学目标出发,按照完善会计信息化知识体系的要求,阐述信息会计课程的教学过程。     

RICH话题教学在日语教学中的应用

RICH话题教学超越话题本身,是一种新的思维方式和教育过程的整个语言交往方式。在话题教学中,日语真正作为一种工具消解在为了人的全面发展之中,学生探讨的语言层面以外的东西使得教学过程充满了"灵魂",教学具有了生命。以教材课文内容、学生职业发展及学生对社会问题的关注为依托进行拓展,把RICH话题教学应用到日语教学中去。     

新时期的服装饰件设计教学实践

随着教育的深化改革．传统教学模式．已经不能满足现代设计教学的需要。现代设计教育．应是以发展创造性的设计思维，充分挖掘每个学生的真质、潜能提高每个学生全面素质，和迅速整合信息、综合运用知识、解决实际问题的能力，及创造能力为目标的教育方式和教育过程。因此．     

非线性教学设计下MM教育方式的课件设计

Mathematical methodology(简称MM教育方式)是以数学教育方法为基本原则，根据学生身心发展规律和学习规律，促使教学过程、学习过程和研究过程同步协调发展的一种教育方式。介绍非线性教学设计在MM教育方式中课件设计的运用，以增进科学素养，形成和发展数学品质，从而达到提高学生素质的教学要求。     

军队院校教学领域运用现代教育技术的探讨

进入二十一世纪以来,以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的高新技术迅速兴起,蓬勃发展,给人类的生产方式、工作方式乃至生活方式带来巨大的变化。这些技术被应用于教育领域,能够提供最理想的教育教学条件,必然会对教育、教学过程产生深刻的影响,进而带来教育思想、教学理论甚至教育体制的深刻变革。这种变革同样深入到军队院校的教学领域。换句话说,以信息技术、多媒体技术、网络技术为代表的现代教育技术在军队院校的广泛应用,必将在实现＂以培养人才为中心＂的教学活动中发挥前所未有的巨大作用。本文拟从四个方面对军队院校教学领域如何运用现代教育技术进行探讨。     

全智能教育空间建构——基于情境认知理论的分布交互式视景仿真研究

新信息技术的兴起预示着人类社会开始进入智能经济时代,积极发挥多元智能技术优势、变革教育和学习方式、构建以人为中心的开放式教育体系是教育创新发展的必然趋势。以情境认知理论为基础构建全智能教育空间,采用与教学目标协调一致的结构、标准和协议,通过整合、交叉、异构、拟态等方式开发各种类型的网络信息载体,借助数字孪生、三维投影、网络化连接、自适应感知等技术强化教育信息的人工智能联系,将学习行为与课堂教学进行视觉融合,延伸受教育者感知教育教学环境的视觉范围,促进虚实资源的交互融合,为受教育者提供开放的、时空一致的、可被虚拟计算的沉浸式教育交互视景,构建适应大学生内在认知结构和社会普遍道德标准的全智能化教育空间。     

新课程理念下数学教学的几点思考

传统模式下的教学只注重数学知识的系统性、严谨性和逻辑性,却忽略了知识与生活实际之间的联系;教学过程中只注重结果的传授,却淡化了知识的形成过程。因此,必须还教育以本来面目,在课程设计、教学环境、教学方式等方面都应结合实际进行重大改革,体现新课程标准下新的理念、新的方式和新的环境。     

混合式教学背景下高职院校教学模式研究

混合式教学是一种以现代信息技术为依托的新型教学模式。该研究以混合式教学模式类型出发,构建混合式教学设计,实现线上线下师生互动、生生互动的教学过程,满足学生多元化的发展需求。2018年教育部指出,我国教育体系应以现代信息技术为依托,结合相关政策和教学环境,构建新型教学组织模式。从近几年我国教学发展情况分析,混合式教学已经被高职院校应用到课程教学,弥补传统教学过程中的不足,教师和学生转变观念,以学生为教学过程的主体,重塑我国的教育生态系统。     

浅谈多媒体信息技术与幼儿园教育

多媒体技术将图、文、声、像融为一体,其传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,以全方位方式进行,具有形象生动、信息刺激性强、时空宽广等特点。多媒体技术,运用多种现代手段,对信息进行加工处理,显示与再现,模拟、仿真与动画技术的应用,可以使一些普通条件下无法实现或无法观察到的过程与现象生动而形象地显示出来,创设高质平台,优化教学效果,是教育现代化的重要手段。     

基于CDIO理念的数据库课程教学改革研究

本文对目前高校的数据库课程教学特点进行分析,找出其中存在的问题,以CDIO工程教育理念为指导,构建以工作过程为导向的课程体系,从课程设计、课程教学体系、教学内容、教学方法、教学手段及考核方式等方面设计以学生为主体、以教师为主导的教育理念,培养学生的工程化能力、设计能力和团队协作能力。     

应把信息传播的专业理念引入多媒体课件的制作

从上个世纪90年代中期开始,新闻传播教育在我国得到迅速发展,专业课程体系不断完善。而课堂教育本身也是信息传播的一种方式,所以运用信息传播的专业理念于常规教学活动中,对于新闻传播教育是非常必要的。特别是在运用现代化的多媒体手段授课过程中,引入信息传播的专业理念更能起到事半功倍的效果。《报纸编辑学》课程在新闻专业教学中占有重要地位。在运用多媒体教学软件授课过程中,笔者借鉴和运用了信息传播特别是报纸编辑的专业理念于课件的制作中,在点滴的教学实践中培养学生的专业素质。     

职教集团合作办学中教学运行机制的探讨

从集团化办学中的应解决三个主要教育教学问题入手,分析了要以互利共赢理念来指导集团合作办学,指出了应合理进行教育教学设计以形成职教集团的递进合作、应探索实践教学运行机制以推进职教集团的深度融合、应建立信息共享机制以推动职教集团教育教学的广度发展.