谈中职语文教学中如何培养学生的创造性原则

教育的创造性原则贯穿于教育过程的始终,施教中要尊重学生的主体性,把培养学生的创造性放在极其重要的位置。素质教育的重要目标是发展学生的主体性,而创造性又是学生主体性的核心内容。多年来,中职语文教学中缺乏对学生创造性的培养,使学生步入工作岗位后不能积极主动、灵活办事、缺乏自信、运用语言文字能力差、创造能力和社交能力欠缺。由此可见,给学生提供表现创造力的舞台,是培养学生主体性、创造性的必然要求。     

新课程有效教学初探——如何唤醒学生的主体意识

创新意识是学生主体意识的升华,创新是学生主体性价值的实现。“教师是主导,学生是主体”是教育的经典言论,因而要尊重学生的主体性和人格,培养学生自觉的主体行为,充分开发学生个体的潜能,从而实现创新教学的目标。     

浅论高职院校加强学生人文素质教育

高职院校要加强学生的人文素质教育,培养学生理想意识、责任意识、科学意识、群体意识、使学生形成良好的社会公德和职业道德。加强高职院校学生的人文素质教育,培养学生即要做好＂人＂,又要做好＂事＂,以适应国际交往和对外开放,适应我国现代经济、社会发展的需要。     

新课程有效教学初探——如何唤醒学生的主体意识

创新意识是学生主体意识的升华,创新是学生主体性价值的实现."教师是主导,学生是主体"是教育的经典言论,因而要尊重学生的主体性和人格,培养学生自觉的主体行为,充分开发学生个体的潜能,从而实现创新教学的目标.     

班主任工作之我见

做好班主任工作，是培养学生德、智、体全面发展的重要一环，要做好这项工作，必须对学生充满受心，并以身作则，平等待人，管理好整个班集体。     

关于高职二级院系加强学生干部培养工作的思考

随着我国高等职业教育的快速发展,高职院校学生中的优秀代表学生干部的培养问题显得特别突出。高职院校二级院系培养学生干部工作需要贯穿整个大学学习过程,既要从知识技能、行为习惯方面培养学生干部全面发展,提高综合素质,又要加强干部培训引导,明确干部岗位职责,强化干部服务意识,坚定信念,增强社会责任感,为学生毕业成为企业骨干担负干部工作做好准备。     

关于多媒体外语教学中学生主体性的思考

外语教学不仅要使学生掌握语言知识,更要培养学生语言交际能力。因此外语教学设计应以学生如何学为前提,在利用多媒体教学手段时,教师要充分调动学生的学习主体性。本文从多媒体外语教学技术特点入手,分析学生个体差异,指出影响学生发挥学习主体性的原因并提出了相应的建议,以引起教师对学生学习主体性的高度重视。     

浅谈如何提高学生的写作能力

创新精神的培养与学生的主体性是密不可分的.在小学语文教学中要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生质疑、引导学生合理想象,发展学生思维,培养创新精神.     

略谈高职班级学生干部的选拔、监督和培养机制

高职院校学生干部的综合素质,是做好学生工作的关键点之一。辅导员要善于工作、理清思路,才能培养出德才兼备的学生干部,为同学服务。     

理解、关心、爱护学生是高校学生思想政治教育工作的灵魂

从学生思想政治教育工作的客观现实来说,高校学生思想政治教育工作是繁杂而又精细的工作,要做好这项工作,就必须抓住这项工作的灵魂。理解、关心和爱护学生是高校学生思想政治教育工作的灵魂。只有牢牢抓好这个工作核心和灵魂,才能做好学生思想政治教育工作。     

心理咨询:高校思想政治工作不可忽视的领域

心理咨询与思想政治工作既有区别又有联系。随着社会的发展,做好大学生心理工作显得越来越重要,这也是做好大学生思想政治工作的重要前提条件,因而,高校要做好学生思想政治工作决不能忽视心理咨询领域。     

高职院校新生班主任的角色扮演

班主任工作是高职院校学生管理工作的重要组成部分,既包含普通院校班主任的工作内容,又要结合高职院校职业教育特点,进行学生的成长成才培养。在新形势下,高职院校新生面临的情况日趋复杂,本文就高职院校新生的现状进行了分析,并根据班主任的角色扮演对新生班主任如何开展学生工作进行了探讨,并阐述了做好班主任的一些具体思路和做法。     

浅析主体性体育教学模式

主体性体育教学模式是针对传统的体育教学模式存在的问题而构建的,它既要接受一定的主体性体育教育教学理论的指导,同时又要解决实际的传统体育教学模式存在的教学问题。现行体育教学模式是体育教学实践活动长期发展的结果。传统体育教学模式的不足使学生的主体意识和主体能力不能得到很好的发展和完善。主体性体育教学模式就是要克服这些不足,最大限度地调动学生的积极性、主动性和创造性,促进学生主体性人格健康完整的发展。     

带学生在企业实习的思考--以在海南蜈支洲岛度假中心带习为例

对学生的实习管理工作成功与否,不但会影响学生实习质量的好坏,还会影响到校企双方的后续合作。要做好此项工作,首先要从做好学生的思想工作着手,加强对学生的思想政治教育工作,培养学生工作的主动性和自觉性。其次要在日常生活中关爱学生,做学生的良师益友,帮助解决学生在工作、生活中的实际困难,让学生能顺利地完成实习任务。     

研究性学习与主体性观照

研究性学习作为综合实践活动课,是一种由学生主体自由自觉活动的学习方式。其旨是要改变学生主体被动接受为主动探求学习,培养学生主体的创新精神和实践能力,突出强调人的发展。研究性学习离不开主体性观照,主体性观照是研究性学习实施起源机制,是研究性学习的基石。研究性学习与主体性之间是一种相辅相成,互相促进,互动建构的关系。     

浅析辅导员专业素养的提升

习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出思想政治工作从根本上说是做人的工作,各项工作的开展要紧紧围绕学生,使学生全面发展。而且现代大学生思想复杂,个性极强。作为高校辅导员,要做好学生工作,把学生培养成才,了解学生的思想特点和动态,首先得自身具备一定的专业素养。辅导员专业素养的提高,不仅是培养大学生的需要,也是自身发展和素质提高的需要。     

做好有机化学实验准备工作的几点体会

有机化学实验教学是整个有机化学教学中的重要组成部分,既可巩固和加强学生对所学理论知识的理解,又可以训练学生的基本实验技能,培养和提高学生的动手能力及发现问题、分析问题和解决问题的能力。实验教学具有理论教学不可替代的作用。而实验教学工作开展的好坏,与实验准备工作有着密切关系。因此,要认真有计划地做好实验准备工作,同时要不断努力学习新知识和先进的实验技术,为实验教学服务,确保实验教学质量。     

班主任工作之我见

通过多年的班主任工作，使我体会和认识到：做好班主任工作首先要了解学生，关爱学生，掌握学生的心理状态，有的放矢地做好思想教育工作，让学生学会做人。班主任老师要尊重学生，严以律己，为人师表，关爱差生，正面引导，教育和培养学生养成良好的学习习惯和风气。     

辅导员做好心理健康教育工作的几要素

心理健康教育是学生素质教育的重要组成部分。辅导员在做好思想政治教育工作的同时，要承担一定的心理健康教育工作，做到“育德”又“育心”，进而全面提高学生素质。本文就高职院校辅导员如何做好学生的心理健康教育工作谈谈自己的几点看法。     

在大学低年级学生中发展党员的思考

大学生在校时间短，按常规，发展大学生入党往往临近毕业，所以学生党员在校无法起到应有的先锋模范作用。要从根本上改变这种状况，就必须切实重视在低年级学生中发展党员的工作。但低年级学生尚不成熟，发展党员有很大的难度。如何才能做好这个既重要又困难的工作呢？笔者认为，一定要正确处理好大学培养与中学培养、教育引导与自觉上进、普遍培养与重点发展、党组织培养与团组织教育等四个关系，把各方面的积极性及早调动起来，齐抓共管，形成合力，这个重要的难题是能得到有效解决的。